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7年級(jí)上冊(cè)－致同學(xué)們
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣；養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練思維、表達(dá)能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景。
教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
教學(xué)難點(diǎn)：組織好學(xué)生運(yùn)用討論法進(jìn)行教學(xué)。
課前準(zhǔn)備
1、將學(xué)生分成12個(gè)小組，1號(hào)暫定為小組長(zhǎng)，以后每星期輪換，2號(hào)為記錄員，統(tǒng)計(jì)每節(jié)課的小組得分；教師每節(jié)課選舉一個(gè)優(yōu)勝組！
2、介紹學(xué)習(xí)的新途徑：教師講解、學(xué)生討論、傾聽別人的見解、積極動(dòng)手、查書、上網(wǎng)查尋資料等，上課不要拘泥于一種學(xué)習(xí)方式！
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教師激趣，導(dǎo)入新課
師：首先給學(xué)生出一個(gè)小組討論課題：
你喜歡生物嗎？你能說出在你的周圍有哪些生物嗎？
（這是學(xué)生第一次進(jìn)行小組討論，老師要注意提醒學(xué)生，小組討論時(shí)要小聲一點(diǎn)，并且要積極大膽的發(fā)表自己的見解，當(dāng)你不同意別人的見解時(shí)，你也可以大膽反駁，小組討論結(jié)束后，仔細(xì)傾聽別人的見解，強(qiáng)調(diào)這也是一種學(xué)習(xí)的方法。）
生：學(xué)生積極討論，發(fā)表自己見解。學(xué)生1：植物、動(dòng)物和人。學(xué)生2：細(xì)菌等微生物。學(xué)生3：天上飛的，地上跑的，水里游的。學(xué)生4：有生命的物體。
（由于這是學(xué)生的首次發(fā)言，無(wú)論學(xué)生回答的是否全面，教師都應(yīng)該給于及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）
師：好！就讓我們共同閱讀教材《致同學(xué)們》的第一、二、三段，欣賞這三段話，認(rèn)識(shí)一下這里面的生物。
（提高文學(xué)修養(yǎng)，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生愛生物的情感。）
師：剛才我們欣賞的這幾段里有好多生物，那么你知道什么是生物學(xué)？
二、巧設(shè)課題、引導(dǎo)學(xué)習(xí)
師：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。進(jìn)一步介紹生物學(xué)的重要性。
請(qǐng)說出你所知道的有關(guān)生物學(xué)在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用知識(shí)：如下列病例的癥狀、治療方法和預(yù)防方法：感冒、非典、白血病、癌癥、愛滋病等，任選一兩個(gè)課題討論，然后發(fā)布你們組的見解。
學(xué)生討論，更加積極的參與，發(fā)表自己的見解。
學(xué)生1：我們的課題是感冒，癥狀是發(fā)燒、咳嗽、頭痛、鼻塞等，預(yù)防是多喝水、不要受涼，鍛煉身體；（提醒學(xué)生：感冒若不及時(shí)治療會(huì)引發(fā)各種疾病，我們正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身的抵抗能力）
學(xué)生2：我們的課題是非典，癥狀是高燒、干咳、呼吸困難等，靠飛沫、空氣傳播，沒有特殊治療方法，我還聽說是從果子貍身上傳播來(lái)的；（引導(dǎo)學(xué)生：了解SARS病毒和病毒在野生動(dòng)物身上是不會(huì)治病的，但通過某種途徑到了人的身上，才引發(fā)了這場(chǎng)SARS災(zāi)難，啟發(fā)學(xué)生，這場(chǎng)災(zāi)難實(shí)際上是大自然對(duì)我們的一次教訓(xùn)，那我們應(yīng)該吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？要保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)我們的大自然。）
學(xué)生3：我們的課題是白血病，它是絕癥，可以用移植骨髓來(lái)治療，骨髓移植最理想的供者是同胞兄妹，從普通人群里找，幾率很小。（及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充：同胞間的概率為25％。普通人群的幾率是一萬(wàn)至五萬(wàn)分之一；再介紹這樣一組數(shù)字：美國(guó)的造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)的庫(kù)容量是460萬(wàn)，歐洲的庫(kù)容量是370萬(wàn)，臺(tái)灣慈濟(jì)會(huì)的庫(kù)容量是22萬(wàn)。我們這樣一個(gè)擁有十幾億人口的大國(guó)，庫(kù)容量?jī)H為4.5萬(wàn)例�？吹竭@個(gè)數(shù)字，我們汗顏。進(jìn)一步給學(xué)生講解，捐獻(xiàn)骨髓是一件非常簡(jiǎn)單的事。在某種角度上講，它就是獻(xiàn)血。捐獻(xiàn)的過程幾乎沒有痛苦，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞也不會(huì)影響人體健康。只是我們對(duì)它知道得太少，有太多的畏懼心理，才使我們談漠了那份應(yīng)有的關(guān)愛。最后倡儀：伸出你的手臂，只需要區(qū)區(qū)5毫升血樣，就會(huì)給等待骨髓移植的人們?cè)鎏硪环葸x擇的生希望。）
（這次討論課題略有難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己見解，和增強(qiáng)與同伴的合作能力及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。）
師：剛才我們討論的是生物學(xué)在醫(yī)學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在我們?cè)儆懻撘幌律飳W(xué)在農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)知識(shí)，我出的課題是：1綠色食品；2袁隆平──雜交稻；3大氣中二氧化碳正在增多；4臭氧層變薄甚至出現(xiàn)了空洞，請(qǐng)任選一至兩個(gè)課題進(jìn)行討論。
生：學(xué)生分組討論，積極要求發(fā)布自己小組見解。
學(xué)生1：我們的課題是綠色食品，綠色食品就是安全的、無(wú)公害食品。（注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：有的認(rèn)為綠色食品是在山上或在大棚里生長(zhǎng)的植物。教師啟發(fā)，你見過綠色食品的標(biāo)志嗎？學(xué)生：見過，但說不全面。及時(shí)補(bǔ)充綠色食品標(biāo)志的含義。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)、安全。及綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩種。A級(jí)標(biāo)志為綠底白字，AA級(jí)標(biāo)志為白底綠色。
A級(jí)綠色食品：生產(chǎn)過程中許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級(jí)綠色食品：生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，增加學(xué)生的有關(guān)知識(shí)，對(duì)他們的生活起指導(dǎo)意義。）
學(xué)生2 ：我們的課題是大氣中二氧化碳正在增多，這是由于人們大量砍伐樹木，汽車、工廠排放尾氣和廢氣造成的。（啟發(fā)學(xué)生二氧化碳多了會(huì)造成什么后果？生：引起溫室效應(yīng)，使全球溫度變暖。進(jìn)一步啟發(fā)，這會(huì)使南極和北極的冰溶化，海洋水面升高，陸地就會(huì)減少，危及人類的生存。提醒學(xué)生：我們應(yīng)該做些什么？培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。）
學(xué)生3：我們的課題是臭氧層，臭氧層與地球上各種生物的生存有十分密切的關(guān)系，因?yàn)槌粞鯇涌梢晕贞?yáng)光中的紫外線（對(duì)高強(qiáng)度紫外線的吸收率高達(dá)99%），從而能阻擋陽(yáng)光中紫外線對(duì)地球上人類和其他生物的傷害。但由于某些物質(zhì)主要是超音速飛機(jī)排放的大量的氮氧化物，以及人類大量生產(chǎn)和使用的氟利昂等化合物等會(huì)造成臭氧層變薄和臭氧層空洞。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這會(huì)對(duì)人類與其他生物造成危害，主要是使人類患皮膚癌和白內(nèi)障的幾率提高；人體免疫系統(tǒng)受到抑制；因使全球氣候變暖的過程加速了，從而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)和海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈遭到破壞等。啟發(fā)學(xué)生為了保護(hù)臭氧層，必須控制消耗臭氧層的化學(xué)物質(zhì)，例如，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，停止生產(chǎn)和使用國(guó)際協(xié)議規(guī)定的氯氟烴等受控物質(zhì)。保護(hù)臭氧層就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸＃?/p>
要解決以上問題，都需要我們生物學(xué)發(fā)揮作用。通過以上討論讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性。
師：在新世紀(jì)的曙光里，生物學(xué)正在以前所未有的速度發(fā)展，它的發(fā)展與人類小生活息息相關(guān)，下面我們共同探討以下生物學(xué)的前沿課題：
生：學(xué)生分組討論，現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的實(shí)例，如：試管嬰兒、克隆羊“多莉”、轉(zhuǎn)基因食品、人類基因組計(jì)劃等等（在這里我們不能小瞧了學(xué)生的能力，尤其是現(xiàn)在媒體發(fā)達(dá)了，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得的知識(shí)并不比我們少；但是在實(shí)際教學(xué)中，由于地區(qū)差異，每個(gè)班級(jí)有聽說過的只有寥寥幾人，而要能說的上來(lái)的，好的班級(jí)有一至二人，有的甚至說不上來(lái)。因此教師要即使補(bǔ)充，啟發(fā)學(xué)生：老師所知道的這些知識(shí)是從哪里來(lái)的？教師指導(dǎo)新的學(xué)
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