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中班教案

時(shí)間:2024-08-22 11:32:49 其它教案 我要投稿

中班教案精選(10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案精選(10篇)

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹(shù)上,裝飾成水果樹(shù)。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大樹(shù)一棵,水果涂色圖每人一份,油畫(huà)棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂(lè)磁帶,已畫(huà)好4棵大樹(shù)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來(lái)到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù),在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的`水果,看:紅紅的蘋(píng)果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀!

  4.今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,來(lái)打扮我們的水果樹(shù),好嗎?

 。ǘ┙處熤v解示范。

  1、用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹(shù)了。

 。ㄈ⒂變翰僮,教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

 。ㄋ模┬蕾p水果樹(shù)。

  這么漂亮的水果樹(shù),樹(shù)上的果子可真多呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧!聽(tīng)音樂(lè)表演《摘果子》。

  活動(dòng)反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  能用自然物正確地測(cè)量線(xiàn)段及圖形邊的長(zhǎng)度,并比較長(zhǎng)短。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳的線(xiàn)段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)),2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

  2.幼兒用書(shū),人手一份,回形針若干,小木棒若干。

  3. 實(shí)物投影儀。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.學(xué)習(xí)測(cè)量的方法

 。1)提問(wèn):圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來(lái)做小裁判,評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較)

 。2)教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法:用小棒沿線(xiàn)段一一排列,使小棒頭尾相接,沒(méi)有空隙。在線(xiàn)段下寫(xiě)下所用小棒的`數(shù)量。

  請(qǐng)一位幼兒上來(lái),分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得線(xiàn)段的長(zhǎng)度,教師幫助幼兒寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量。

  比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

  2.討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。(方法同測(cè)量圖一)

  3.幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書(shū)上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線(xiàn)段長(zhǎng)度,并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

  四、活動(dòng)建議

  在區(qū)域游戲中,繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測(cè)量工具,供幼兒操作測(cè)量圖書(shū)、積木等各種物體的邊長(zhǎng)。

中班教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  能夠?qū)⒆约汉玫?行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  游戲準(zhǔn)備:

  自制的梅花樁、小房子、火苗、獨(dú)木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂(lè)。

  游戲玩法:

  1、有座小房了著火了,火苗越燒越旺(火苗幼飾),小朋友扮演消防隊(duì)員來(lái)滅火,可是這個(gè)小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里,需要消防員們一起走過(guò)獨(dú)木橋,渡過(guò)沼澤地,鉆過(guò)小山洞才可以到達(dá)。

  2、消防隊(duì)員可以?xún)蓛珊献髂孟浪缁,也可?dú)自拿滅火器滅火,直到火苗撲滅。

  游戲規(guī)則:

  1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護(hù)好自己。

  2、在度過(guò)各種障礙時(shí)幼兒應(yīng)不擁不擠。

  3、在踩獨(dú)木橋和梅花樁時(shí),腳不能挨地。

  教學(xué)反思

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  3.提高幼兒的交往能力、合作意識(shí)。

  4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  5.學(xué)習(xí)游戲的'玩法及規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。"風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)在搖晃。"幼兒模仿小樹(shù)的樣子,進(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。(小草、花------)

  二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對(duì)坐或站立,雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動(dòng)作,最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?/p>

 。▋焊瑁豪箐,扯大鋸。姥姥家門(mén)口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞,下蛋給誰(shuí)吃--你。)游戲時(shí)要求幼兒注意安全,不要用力過(guò)大或忽然松手,以免傷到小朋友。

  三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中,玩的很開(kāi)心。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解月餅的制作流程。

  2.喜歡參與泥工活動(dòng),嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

  3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  月餅制作視頻。2.月餅制作流程圖。

  3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

  4.收集各種月餅盒(或其他簡(jiǎn)易盒子)。

  5.活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月,寫(xiě)上“月餅店”字樣,然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子,放置教師示范用的月餅禮盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看“制作月餅”視頻,激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。

  ——請(qǐng)幼兒猜一猜,視頻里在制作什么。

  師:你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測(cè),教師公布答案:制作月餅。

  2.月餅店開(kāi)張

  ——激發(fā)幼兒制作月餅的`興趣。

  師:中秋節(jié)到了,我們要開(kāi)一家月餅店,開(kāi)月餅店需要很多月餅,需要請(qǐng)大家一起來(lái)制作月餅。

  3.月餅如何制作

  ——出示月餅制作流程圖(三張圖),打亂制作順序。

  師:如果讓你們來(lái)制作月餅,你們會(huì)先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的制作步驟:先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。

  ——介紹橡皮泥以及泥工板。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法,先把橡皮泥捏成團(tuán),再放進(jìn)模具里,將橡皮泥填滿(mǎn)模具,把橡皮泥從模具里拿出,最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋!鶕(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

  4.幼兒分組制作月餅

  ——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

  5.包裝月餅

  ——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里,一同感受成功的快樂(lè)!獛煟河辛诉@么多月餅,我們的月餅店可以賣(mài)月餅咯!

  活動(dòng)延伸

  1.美工區(qū)

  區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥,泥工板、制作模型等工具,讓幼兒制作“月餅”。2.角色區(qū)

  可以在區(qū)域中布置“月餅店”,讓幼兒玩“買(mǎi)賣(mài)月餅”的游戲。3.家園共育

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

  2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》,導(dǎo)入課題。

  2、談話(huà);體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

  提問(wèn):過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

  3、觀(guān)察實(shí)物范例,教師范畫(huà)。

 。1)提問(wèn):饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

 。2)幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。

 。3)示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

  4、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)觀(guān)察。

  指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!

  重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線(xiàn)條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。

  5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  把糕點(diǎn)沿輪廓線(xiàn)撕下來(lái),放入娃娃家開(kāi)展游戲。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調(diào)性。

  3、利用紙箱練習(xí)跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):借助紙箱,發(fā)展幼兒的'跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):能與朋友合作玩紙箱游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大紙箱6個(gè)、報(bào)紙團(tuán)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ)熱身運(yùn)動(dòng):健康歌

  ——隨著歡快音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

 。ǘ┯變簢L試探索紙箱的各種玩法。

  1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)紙箱。

  2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習(xí)跨跳動(dòng)作。

  3、鉆爬紙箱:將紙箱打開(kāi)放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習(xí)手膝著地鉆過(guò)紙箱。

 。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)紙箱

  游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊(duì),兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運(yùn)紙箱繞過(guò)障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對(duì),比比哪組幼兒運(yùn)紙箱最快。

 。ㄋ模┯螒颍盒⊥谜

  游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊(duì)玩競(jìng)賽游戲。小兔子跨過(guò)小山坡(紙板),鉆過(guò)山洞(紙箱),摘一個(gè)果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。

  (五)放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  2、初步學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、演示板

  2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

  3、 大盤(pán)子圖片(已貼好雙面膠),幼兒、教師人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、提問(wèn):你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評(píng)析:通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式,將幼兒的思路引到本活動(dòng)中來(lái),也是為本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍。)

  幼兒一起回答:秋天

  師:秋天可是豐收的季節(jié),有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎? (評(píng)析:教師在這一環(huán)節(jié)中,既肯定了幼兒上一問(wèn)題的回答,起到了小結(jié)的作用,又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個(gè)問(wèn)題,起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)

  幼兒一:蘋(píng)果

  幼兒二:柚子

  幼兒三:橘子……

  2、教師總結(jié):其實(shí)秋天就像是一只大盤(pán)子,里面裝滿(mǎn)了各種各樣的水果?老師呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌

  教師帶感情的念詩(shī)歌,幼兒欣賞詩(shī)歌。(評(píng)析:教師完整的念詩(shī)歌,讓幼兒初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的形式。)

  師:剛才老師念的詩(shī)歌叫什么名字?詩(shī)歌里都講到了哪些水果?(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起到了一個(gè)承上啟下的作用,讓幼兒回憶老師在詩(shī)歌中所講的'水果,培養(yǎng)幼兒記憶能力,也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)

  幼兒一:柿子

  幼兒二:蘋(píng)果

  幼兒三:葡萄……

  每當(dāng)幼兒說(shuō)到詩(shī)歌中的一種水果時(shí),教師用詩(shī)歌里的詞說(shuō)一說(shuō)。 如:幼兒說(shuō)蘋(píng)果,教師就說(shuō)綠蘋(píng)果,幼兒說(shuō)柿子,教師就說(shuō)紅柿子。(邊說(shuō)邊將幼兒說(shuō)到的水果貼在演示板上)依次類(lèi)推。

  教師再次念詩(shī)歌,邊念詩(shī)歌,邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。(評(píng)析:進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩(shī)歌,邊貼畫(huà)的的形式。)

  那么多的水果,我們也來(lái)用詩(shī)歌里的話(huà)跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(評(píng)析:讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌,感愛(ài)詩(shī)歌的節(jié)奏。)

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)

  師:剛才我們把盤(pán)子都裝滿(mǎn)了,我們?cè)賮?lái)看著盤(pán)子一起說(shuō)一說(shuō)。(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用,使幼兒更深一層理解,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。)

  三、幼兒操作

  師:剛才我們那個(gè)游戲好玩嗎?你們想不想也來(lái)試試。把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊說(shuō)詩(shī)歌,邊貼到大盤(pán)子里。(這個(gè)步驟由幼兒來(lái)完成)

  師:那我們現(xiàn)在就去試試吧。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤(shī)歌)(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分,通過(guò)讓幼兒的操作,學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌的形式,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。)

  四、送果子

  師:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了“我們現(xiàn)在就把盤(pán)子送給客人老師好嗎?小朋友們送的時(shí)候要記得說(shuō)詩(shī)歌哦。”(評(píng)析:此環(huán)節(jié)使師幼兒互動(dòng)達(dá)到**,同時(shí)加深了幼兒在活動(dòng)中的興趣。)

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我首先采用提問(wèn)的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

 。病⒁龑(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  表演臺(tái)、VCD、錄像等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。、導(dǎo)入“會(huì)說(shuō)話(huà)的手”

  ①做簡(jiǎn)單的手勢(shì),知道表達(dá)的含義。

  T:不光嘴能說(shuō)話(huà),手勢(shì)也能講話(huà)。

  ②做生活中常見(jiàn)的手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。

 。、手勢(shì)像什么

 、俳處熥龊(jiǎn)單的`手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。

  T:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西,F(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。

  ②請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。

  3、看手勢(shì)編故事

  T:手勢(shì)不僅可以說(shuō)話(huà),還能講故事呢!

 、倏词謩(shì)表演故事。

 、谟變焊鶕(jù)手勢(shì)自由編故事。

 、壑v述故事。

 。、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。

  ①聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢(shì),提問(wèn):

  T:還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話(huà)?

  你還在哪里見(jiàn)過(guò)?

  為什么要做手語(yǔ)?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

 、诮處熥鍪终Z(yǔ),幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

  T:我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà),猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)

  5、結(jié)束部分

  欣賞手語(yǔ)歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

  T:這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢,咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧!

  幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案――會(huì)說(shuō)話(huà)的手

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),使幼兒知道要節(jié)約用水,并探索簡(jiǎn)單的水的過(guò)濾的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將幼兒分成幾組,每組一小盆清水,米、青菜、土豆若干,沙子、石頭、樹(shù)葉、棉花等若干,小盆、漏斗幾個(gè),過(guò)濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預(yù)先通知好四名家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、清洗

  1、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  師:今天我們來(lái)做個(gè)娃娃家的游戲,娃娃家里都有些誰(shuí)呢?

  師:今天要請(qǐng)娃娃家的人來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們將這些米、青菜、土豆洗干凈,但是,要請(qǐng)你們用最少的水將這些全部洗干凈,等一會(huì)兒我們比一比,哪一個(gè)娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。

  2、幼兒討論清洗的方法。

  師:你們先商量一下,怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈?每個(gè)娃娃家還為你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友的爸爸或媽媽來(lái)當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。

  教師注意傾聽(tīng)并參與小朋友的談話(huà),鼓勵(lì)他們用不同的方法來(lái)清洗。

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  對(duì)于幼兒的操作,老師不加以任何的評(píng)價(jià)和指點(diǎn),完全體現(xiàn)幼兒自己學(xué)當(dāng)家的精神。

  4、比比誰(shuí)的方法好。

  請(qǐng)每個(gè)娃娃家選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們用的.是什么辦法清洗的,并比一比誰(shuí)的方法好,為什么?

  二、水的過(guò)濾

  1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出臟水的用途。

  師:我們知道水很寶貴,那么這洗過(guò)菜的臟水能不能隨便倒掉呢?它可以用來(lái)做什么?你有沒(méi)有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出水的過(guò)濾)

  2、幼兒動(dòng)手操作。

  師:這邊有好多的材料,你們可能自己去選一樣或幾樣?xùn)|西去試試看,能不能將臟水變干凈些,你可以先和小朋友商量一下,并邀請(qǐng)你們的特約佳賓來(lái)與你們共同做這件有趣的事。

  教師也參與幼兒的活動(dòng),并提醒幼兒用多種方法來(lái)嘗試。

  3、評(píng)價(jià)水的過(guò)慮結(jié)果。

  將幼兒過(guò)濾前的水和過(guò)濾后的水進(jìn)行對(duì)比,讓他們真實(shí)感受到臟水變干凈了。

  師:這些水真的變干凈了許多,但這還沒(méi)有真正的干凈,要想讓這些水真正變干凈,那得請(qǐng)自來(lái)水廠(chǎng)幫忙了。

  師:現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧,你想用它來(lái)做什么,帶它們?nèi)グ伞?/p>

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。

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