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科學(xué)活動教案

時間:2024-07-29 16:03:00 其它教案 我要投稿

(集合)科學(xué)活動教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

(集合)科學(xué)活動教案

科學(xué)活動教案1

  活動目標:

  1、比較三個物體之間的大小關(guān)系,知道物體間的大小關(guān)系具有相對性。

  2、體驗用彩泥“種樹”的快樂。

  活動重點:比較三個物體之間的大小,感知物體間的大小關(guān)系具有相對性。

  活動難點:學(xué)會嘗試尋找排序規(guī)律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。

  活動準備:每個幼兒三塊大小不一的彩泥,畫有小樹的綠色卡紙(由小至大3張),吸管、剪刀、雙面膠等。

  活動過程:

  1、游戲?qū)耄?/p>

  請幼兒“乘坐”各種車輛(摩托車、電動車、轎車等)進入“高速公路”。

  引導(dǎo)幼兒討論:

  怎樣解決廢氣污染的'問題,如何凈化空氣?

  “新的高速公路造好了,我們乘車參觀一下吧!”

  2、請幼兒自制小樹苗:

  請幼兒將卡紙上的小樹沿線剪下,并在后面貼上吸管。

  請幼兒捏泥:

  “種樹需要泥土,我們先把泥捏好!保▽⒛鄨F圓)

  請幼兒種樹:

  “一團泥上種一棵樹,請注意:‘大泥上’種大樹,‘小泥上’種小樹!

  引發(fā)幼兒小組討論:。

  引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹,如最大的樹種在小的泥塊上。

  “怎樣種樹才最合適?”

 。ǹ梢詫溆筛叩桨蛴砂礁吲判颍趯⒛鄨F按由小到大或由大到小的規(guī)律進行排序,最后將樹一一對應(yīng)插上。)

  請幼兒操作,并進行修正。

  3、請幼兒參觀種好“樹”以后的“高速公路”:

  引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車輛”,并互相檢驗。

  引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。

科學(xué)活動教案2

  活動目標

  1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

  2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

  3、愿意參與實驗活動,對科學(xué)實驗有興趣。

  活動準備

  1、一杯白糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。

  2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。

  活動過程

  1、觀察活動,引入課題

  教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

  請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

  猜測活動:水怎么會是甜的?

  2、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)

  觀察桌上的'材料,說說都有些什么?

  你們猜猜看,如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)

  提出操作要求:

 。1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

 。2)水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

 。3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

  幼兒操作,教師觀察。

  比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

  3、品嘗活動

  說說調(diào)配好的水是什么味道的。

  4、表述結(jié)果,教師記錄

  請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

  教師利用標記指示圖進行記錄。

  5、再次沖調(diào)飲料

  提出要求:

 。1)選擇另一種材料進行沖調(diào)。

 。2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

  幼兒操作。

  活動延伸

  你還喝過哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

  活動評析

  該活動屬于“猜想―驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認識,但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽猜想,并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識,驗證他們的猜想。

科學(xué)活動教案3

  活動目標:

  1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的。

  2、通過觀察,知道自然界的聲音是多種多樣的,有樂音,有噪音。

  3、樂意去探索自然界的奧秘,體驗探索的樂趣。

  活動準備

  各種聲音能發(fā)出聲音的物體如:飲料瓶豆子尺子樂器

  活動過程:

  1、導(dǎo)課

  師幼一起邊說兒歌邊做動作,引起幼兒參與活動的興趣。

  2、生活中體驗聲音的產(chǎn)生。

 。1)聲音是怎樣形成的?

  師:小朋友,剛才兒歌中的各種聲音好聽嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的`呢?

 。2)幼兒討論聲音的產(chǎn)生。

 。3)幼兒自主玩耍為他們提供的器材,感知聲音的產(chǎn)生。

  小結(jié):聲音是由物體的震動發(fā)出的,不同的物體發(fā)出的聲音不同。沒有震動就沒有聲音。

  3、師幼一起聽聲音,感知聲音的多種多樣。

  (1)他們是什么聲音呢?好聽嗎?

 。2)小朋友喜歡哪種聲音?

  小結(jié):自然界的聲音各種各樣,有些聲音聽起來很好聽,也很美妙,它會使我們心情舒暢精神好。但有些聲音聽起來不好聽,會使人煩躁,那就是噪音,我們小朋友應(yīng)少聽噪音,更不要去制造噪音。

  4、幼兒用能發(fā)音的器材為歌曲打節(jié)奏。

  師:好聽的聲音能為我們的歌曲伴奏,我們來試試吧。

科學(xué)活動教案4

  一、活動目標

 。ㄒ唬┩ㄟ^觀察,初步了解指紋的特性及作用。

 。ǘ┓e極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗,在活動中探索拓印指紋的方法。

  (三)能利用指紋塑造不同的形象,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動準備

 。ㄒ唬┱n件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》

 。ǘ┓糯箸R、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^看PPT課件,引出指紋話題。

  1.教師提問:這是什么?你在哪里見過指紋?我們的手上有指紋嗎?它在哪里?

  2.幼兒觀察指紋,初步了解每個人手上都有指紋。

  教師小結(jié):每個人手上都有指紋,有的指紋像漩渦,有的指紋像花紋。

 。ǘ┯^看動畫片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段,初步了解指紋的特點及作用

  (三)進一步觀察指紋,了解指紋的類型,知道每個人的指紋都是獨一無二的

  1.啟發(fā)提問:用什么工具能更清晰觀察自己的指紋?(放大鏡)

  2.幼兒利用放大鏡自主觀察自己以及同伴的指紋。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT指紋圖片,教師小結(jié)

  我們的指紋一般有兩大類,渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個封閉的.圓,一圈一圈像小蝸牛的殼;箕型紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。

  指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的,當(dāng)我們還是個胎兒、在媽媽肚子里的時候就已經(jīng)形成了,到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)不同的人有相同的指紋,所以每個人的指紋都是獨一無二的,而且指紋的紋樣一輩子都不會發(fā)生改變。

 。ㄋ模┯^看PPT課件圖片介紹指紋的應(yīng)用,初步了解指紋的獨一性在生活中的應(yīng)用

  1.討論:生活中指紋對我們有什么幫助?你在哪里見過使用指紋?

  2.教師結(jié)合PPT課件小結(jié):因為指紋有著獨一無二的特性,所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計出了許多的高科技產(chǎn)品(指紋簽到機、指紋破案、電腦上的指紋開關(guān)、指紋鎖、指紋保險柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識別、指紋鼠標等指紋技術(shù)產(chǎn)品。)指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全。

 。ㄎ澹┩ㄟ^討論、實踐,學(xué)會拓印指紋的方法,嘗試拓印指紋

  1.引導(dǎo)幼兒說說印指紋的方法

  啟發(fā)提問:有什么方法能把指紋印下來呢?

  2.通過各種操作材料嘗試拓印指紋

 。1)介紹材料及提出操作要求。

 。2)幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo),及時為幼兒提供必要的幫助。

 。3)集中討論:你們認為怎樣才能最清晰的印下自己的指紋?

 。4)教師小結(jié):我們在用印泥拓印指紋時,用手指肚蘸少許印泥,把手指肚用力地按在紙上,手指肚不能移動位置,迅速的拿開,這樣能清晰地記錄下我們的指紋。

 。┭由旎顒樱褐讣y添畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

  1.觀看視頻《指紋印畫》

  師:指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全,還能帶給我們不一樣的驚喜。

  2.幼兒以小組形式,運用已學(xué)會的方法拓印指紋,進行指紋添畫。

  活動反思

  指紋是手的一個組成部分,設(shè)計《有趣的指紋》這一活動主要是讓孩子簡單了解什么是指紋,掌握指紋的基本形狀及特征,初步了解指紋識別技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒應(yīng)用觀察、比較、分析等方法解決問題的能力,激發(fā)幼兒的求知欲和科學(xué)探索精神。

  本次活動的設(shè)計及準備總體來說是比較用心的,在活動中孩子們對指紋的話題也挺感興趣,但是經(jīng)過活動之后,讓我覺得有幾點想法可能會使活動取得更好效果。

  1.活動的導(dǎo)入

  導(dǎo)入部分我設(shè)計為:(提問)小朋友們,這是什么?(師出示指紋圖片)讓孩子們直接就接觸到指紋話題,阻礙了幼兒的想象空間。如果我設(shè)計為:伸出手指問幼兒,幼兒即興回答。這樣的提問設(shè)疑,可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說,因為誰也不知道老師到底想說“手指”是什么,這樣的問題還能夠與“巧虎偵探社視頻”中的環(huán)節(jié)吻合,既能夠激發(fā)了幼兒的興趣,又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!

  2.觀察指紋環(huán)節(jié),沒有充分引導(dǎo)幼兒觀察每個手指上的指紋有何特點,好多幼兒只是發(fā)現(xiàn)指紋的紋路,沒有真正了解指紋的獨特性。

  3.幼兒操作“印指紋”部分

  因這是科學(xué)活動,幼兒的操作和探索是不可缺少的;我考慮到可以在探索印指紋的材料方法上面進行探索,所以提供了印泥、橡皮泥、水彩筆讓孩子們嘗試,卻忽略考慮到幼兒年齡的特點,所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉,而且不僅時間很長、效果也不是很好,有很多幼兒注重關(guān)注印指紋,而忽略觀察指紋的特點?梢姡x用太多材料讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如直接提供印泥讓幼兒印出指紋來觀察比較,這樣或許在節(jié)約時間,關(guān)注目標方面會取得更好的效果。

  總之,本次活動經(jīng)過了反思后,覺得有很多不足和能夠改進的地方,我將會在今后繼續(xù)將本次活動完善,并嘗試試教!

科學(xué)活動教案5

  【活動目標】

  1、知道有些植物是可以移栽的。

  2、初步學(xué)習(xí)使用小鏟子,正確的把菜移栽到土里。

  3、有樂于觀察青菜生長及管理菜地的積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動準備】

  1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經(jīng)驗。

  2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽,并觀察、管理菜秧生長的過程。

  3、將小園地土翻松,幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動。

  4、長大的青菜一顆(有根的、壯實的),有根菜秧每人1—2棵,小鏟子人手一把(最好分組進行),裝水的桶、小水舀若干(廢舊小茶杯也行)。

  【活動過程】

  1、觀察比較小菜秧和大青菜。

  提問:看看這兩棵青菜有什么不同?

  怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的?(引導(dǎo)幼兒知道每一棵青菜都需要有一個大一些的地方既空間)。

  2、到小園學(xué)習(xí)移栽青菜。

  (1)帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離(挖一個小洞做標記)。

  (2)看老師移栽青菜。

  先用小鏟在標記處挖一個洞(把挖出的土堆在洞邊,看看青菜秧的根有多長,洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部,直直的`把根放進洞中,手扶直菜秧。

  用小鏟把土輕輕的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填進土),再用手輕輕的把土壓實。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)移栽青菜。

  注意坑的深度,提醒幼兒左手拿菜秧時不要太緊或太松。

  3、給移栽的菜秧澆一點水。

  注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。

  小百科:青菜是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物。

科學(xué)活動教案6

  目標:

  1.嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計,學(xué)習(xí)用簡單的符號進行記錄。

  2.在自主統(tǒng)計活動中,感受數(shù)學(xué)活動的快樂。

  重點與難點:

  重點:對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計,能用簡單的符號進行記錄。

  難點:理解故事中所蘊涵的智慧。

  準備:

  多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

  活動過程:

  一、山羊公公的招聘廣告

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個辦法。第二天,他和小羊們在森林里貼廣告,瞧,猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

 。ǘ┙庾x招聘過程

  1.廣告一貼出來,就有好多動物來應(yīng)聘,看看有幾個動物,它們是誰?

  2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作,可是只有一個動物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

 。ㄈ┏壚夼_賽

  1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽,什么是超級擂臺賽?

  2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

  3.比賽標準

  二、我是小裁判

 。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標準你們都知道了,山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?

  2.用符號記錄。

  (二)幼兒操作記錄

 。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果

  1.接飛盤

 。1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標準是什么?(接住飛盤)

  (2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

 。3)哪些動物獲勝了?

 。4)出示正確答案。

  2.身高

  3.舉重

  (四)比賽結(jié)果

  1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了,誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的.結(jié)果。

  2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了,其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表,有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會用到它。

  3.我們恭喜他們3位,通過了3場比賽,可是山羊公公只要請一名守衛(wèi),這可怎么辦?

  三、公布招聘結(jié)果

 。ㄒ唬┳詈蟮耐镀

  1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

  2.如果你是山羊公公,你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

  3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

 。ǘ┙處熜〗Y(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會動腦筋,所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽,標準你們定,看看誰最會動腦筋,能得到最后的勝利。

科學(xué)活動教案7

  活動目標:

  1、運用多種感官,感知桔子的特征,并能用語言表達自己的感受。

  2、根據(jù)桔字的顏色匹配,感知桔子的顏色差異。

  3、嘗試由外向里剝桔子,感知桔子和吃桔子的快樂。

  活動準備:

  每人一個桔子(桔色和綠色的)、一個布袋、桔色和綠色的軟墊

  活動過程:

  1、猜一猜

 。ǔ鍪敬樱┣疲∵@個袋子里裝的是什么?老師請小朋友來摸一摸,猜一猜來告訴大家。

 。ù蜷_袋子)桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了,每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。

 。1)看:桔子寶寶穿著漂亮的外衣,看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。(請幼兒說一說,認識桔黃色。)是什么形狀的?

  小結(jié):桔子寶寶是圓圓的,有的桔子寶寶是綠色的,有的是桔黃色的.。

  桔子寶寶想回家了,桔子寶寶說:“我的家是和我的顏色一樣的!闭垈別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的?”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什么顏色的?”

  瞧!那邊就是桔子寶寶的小家,快去幫桔子寶寶找家吧!找到家后就坐下來。 (2)摸:桔子寶寶真可愛,我們來摸一摸桔子寶寶,在摸的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?(豐富詞匯:軟軟的、有點粗糙的)

  小結(jié):桔子寶寶摸上去軟軟的,有點粗糙的。

 。3)聞:桔子寶寶真香呀!我們一起來聞一聞,有沒有聞到桔子香呀?

  (4)嘗一嘗:桔子寶寶里面是什么呢?我們一起把它的外衣脫了來看一看。

  找到小肚萕,挖個小洞洞,脫下小外衣(一邊念一邊撥),來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。

  分開來看看,和老師一樣一瓣一瓣分開來,有多少瓣呀?(許多)原來桔子里面是一瓣一瓣的,把一瓣桔子舉起來看看象什么?(月亮、小船……)說得真棒,獎勵你把桔子吃了,我們一起來嘗一嘗,好吃嗎?是什么味道的?

科學(xué)活動教案8

  活動目標:

 。薄⒘私獬喑钡某梢蚝臀:,尋求解決的方法。

 。、激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

  活動準備:

  1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

  2、活動前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識準備。

  活動過程:

  (一)欣賞課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

  1、欣賞赤潮來之前的景象。

  提問:你覺得大海美嗎?為什么?

  2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

  提問:現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

  海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

  赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?

 。ǘ┝私獬喑钡某梢。

 。、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

 。病⑦@些水藻為什么會繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

  集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的`排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

 。ㄈ、了解赤潮的危害。

 。薄⒊喑睍o大海帶來哪些影響?

  2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?

 。场⒊喑睘槭裁磿羞@么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

 。ㄋ模、尋求解決的方法。

  我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?

  (五)活動延伸:

  設(shè)計宣傳畫:《讓海水變藍》

科學(xué)活動教案9

  活動目標:

  1.對生活中常見的標志感興趣。

  2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

  活動準備:

  課件ppt。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  喜羊羊的邀請,激發(fā)活動興趣。

  1.師:今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?春脴酥緞e走錯,現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標志出現(xiàn)。

  2.提問:第一個出現(xiàn)的標志是什么? 你認識嗎?(不能拐彎的標志)怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

  3.引導(dǎo)幼兒認識停車場的標志“p”,引入主題,準備進羊村。

  二、引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志:游羊村。

  1.認標志:大屏幕中出示“肥羊村”的標志師:今天我們來到了羊村,可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志,有些生活標志連喜羊羊也不認識,他想請小朋友來幫助他。

  提問:圖片上有幾個標志?你認識哪個標志?

 。 出示五個標志,請幼兒自由選擇認識并了解其作用。)

 。1)第一個是——無障礙通道小結(jié):這是無障礙通道的標志,它告訴我們這里是沒有臺階的,地面是平平的,有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

 。2)第二個是——扔垃圾的標志小結(jié):原來這是垃圾桶的標志,它告訴我們這個是垃圾桶,我們可以把垃圾扔在這里。

 。3)第三個是——餐廳小結(jié):這是餐廳的標志,它告訴我們這里附近有餐廳。

 。4)第四個是——公共電話小結(jié):這是公共電話的標志,它告訴我們這里有電話。

  (5)第五個是——公共廁所小結(jié):這是公共廁所的標志,它告訴我們這里附近有廁所。

  2.讀圖,理解地圖:

  師:地圖上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院,它的家旁邊還有一個無障礙通道,我們該怎么走呢?

  小結(jié):標志的.作用可真大!馬路上的標志,公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

  三、情境設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個標志。

  1.找找食物包裝上的標志提問:看,喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物,不過拆禮物之前,喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙,那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志?

  2.延伸小結(jié):原來禮物的包裝上還有標志。酥菊媸菬o處不在,質(zhì)量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

科學(xué)活動教案10

  設(shè)計意圖

  本活動是讓幼兒認識”0”,知道"沒有”可用"0”表示,在生活中我們經(jīng)常會用到,所以我們要開展這個活動。在這個活動中,不僅讓孩子們?nèi)チ私?表示的概念,而且還讓孩子們感受到了0的作用,知道0的另外用途,可以調(diào)動孩子們的積極性和探索的興趣。

  活動目標

  1.認識”0”,知道”沒有”可用”0”表示。

  2.發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

  活動準備

  1.每人一個空盒子

  2.數(shù)卡0—9、秒表、溫度計。

  活動重難點

  1.重點:認識“0”知道”沒有”可用”0”表示。

  2.難點:感受“0”的作用

  活動過程

 。ㄒ唬┛纯从惺裁。

  1.打開一個空盒子,說說里面有什么!皼]有”可以用什么來表示?

  2.出示數(shù)字“0”,幼兒認讀,說說“0”像什么。

  3.請幼兒在空盒子里裝上喜歡的'東西,說說現(xiàn)在能否用“0”來表示呢?

 。ǘ┱f“0”。

  1.啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際,想想說說還有什么情況可用“0”來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了,可用“0”表示等。

  2.可請個別幼兒來表演,如神出5個手指,然后藏到背后,可以用“0”來表示,拿幾張卡片,一一發(fā)給好朋友,自己一張也沒有了,可用“0”表示。

 。ㄈ┝瞬黄鸬摹0”。

  1.“0”可用來表示沒有,還可以表示其他嗎?

  2.教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等,使幼兒知道“0”排在任何一個數(shù)字后面,就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開始,,溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界。

  3.原來“0”不但表示沒有,還有更多的用處呢。

科學(xué)活動教案11

  活動目標:

  1、了解電池的特征、作用和種類。

  2、在探索活動中,學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

  3、對運用干電池能使燈珠發(fā)光等探索活動感興趣。

  活動準備:

  1、各種電池:紐扣電池、干電池、鋰電池。另備電動玩具若干。

  2、操作材料人手一份:電池一節(jié)、燈珠一個、電線一根、銅片一個。

  活動過程:

  1、幼兒自由探索操作材料、激發(fā)幼兒的興趣。

  請你們隨便玩一玩,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、認識電池及其作用。

 。1)幼兒動手操作探索,教師指導(dǎo)幼兒的操作活動。

  教師:這里有電池、電線、銅片和燈珠,怎樣才能使燈珠亮呢?

 。2)討論:你是怎么讓燈珠發(fā)光的'?

  (3)了解電池的作用。

  教師:誰知道電池有什么用?早日常生活中,哪些東西需要電池?

  教師:你還知道哪些電池?你知道電燈的電是從哪里來的,它和電池里的點有什么不同?

  3、探索正確使用電池的方法。

 。1)觀察認識“正、負”極。

  教師:小朋友自己看看電池上有什么標記?你知道它是什么意思嗎?

 。2)啟發(fā)幼兒嘗試安裝電池讓玩具啟動的?電池的“+、-”極標記是按什么位置安裝的?

  教師:你是怎樣裝電池讓玩具啟動的?電池的“+、-”極標記是按什么位置安裝的?

  教師:電池能用很廠時間嗎?不用時應(yīng)該怎樣做?為什么?

  4、師生共同總結(jié):

  電池有很多種:一號電池、二號電池、紐扣內(nèi)電池、手機電池等等,電池有供電的作用,安裝電池必須看清“+、-”極,正確安裝才能使電珠發(fā)亮、使玩具汽車行使。不用時,要把電池及時取出,以免腐蝕器具。

科學(xué)活動教案12

  活動目標

 。琅D淌怯袪I養(yǎng)的食物。

  .認識牛奶的來源。

  .喜歡閱讀圖書,能說出圖書的重點內(nèi)容。

  活動準備

 。堄變喊阎苣┰诩页缘脑绮彤嬒聛。

 。埡邪b或瓶裝的牛奶及奶粉。

 。嘘P(guān)營養(yǎng)早餐的`錄像。

 。嘘P(guān)牛奶或奶牛的圖畫書,如《愛吃水果的!罚暇⿴煼洞髮W(xué)出版社《幸福的種子》系列)。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1. 向幼兒提問:

  周末你在家吃了什么早餐?

  2. 教師把答案寫在白板上,然后與幼兒討論哪種早餐有營養(yǎng)。

  3. 播放關(guān)于早餐營養(yǎng)的錄像,告訴幼兒每天要吃早餐,但不能吃沒有營養(yǎng)或太油膩的食物。早餐中要有牛奶,因為牛奶的營養(yǎng)價值很高,可以促進骨骼和牙齒的生長。

  4. 向幼兒提問:

  你喜歡喝牛奶嗎? 什么動物為我們提供牛奶?

  5. 出示不同包裝的牛奶(包括紙盒包裝和瓶裝的)及奶粉,請幼兒說說這些奶類食品有什么不同。

  6. 教師慢慢翻閱圖畫書,與幼兒一起看。

  7. 看完圖書,請幼兒自由發(fā)表意見,分享他們對圖書內(nèi)容的理解。

  評價

  知道牛奶是一種有營養(yǎng)的食物。

  能說出牛奶的來源。

  喜歡閱讀圖書。

  備注

  活動建議:

  與幼兒一起讀書時,教師只說重點,以免壓抑了幼兒的好奇心。

  如有條件,可播放更多的光盤、錄像帶等多媒體資源,幫助幼兒了解牛的種類及生活習(xí)性。

科學(xué)活動教案13

  教學(xué)目標

  1、知道垃圾能污染環(huán)境,對人體健康有害。

  2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養(yǎng)分析,探究問題的能力。

  3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環(huán)保意識。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  教學(xué)過程

  1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境,對身體的健康有害。

  2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。

  幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護我們生活的環(huán)境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。

  3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品,學(xué)會垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,并畫上回收標志。

  幼兒討論:怎樣進行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香煙盒屬廢紙類,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的`瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,包裝紙屬廢紙類。

  請幼兒操作,將塑料杯里的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。

  4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達到循環(huán)使用的目的。

  教學(xué)反思

  雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

科學(xué)活動教案14

  活動目標

  1、幼兒認識不倒翁并了解其外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備

  各種不同外形的不倒翁三個

  活動過程

  1、老師今天給小朋友們帶來了幾個小客人,你們想不想看啊?“花白胡子小老頭,不會跑也不會走,你若叫他去睡覺,他連忙把頭搖!辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

  2、提問:不倒翁為什么會不倒呢?請幼兒觀察這幾個不倒翁外型上有什么特點和不同,然后拆開大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

  3、請大家用手中的操作材料自己動手制作一個不倒翁,并添畫上可愛的.圖案。

  4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究為什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

  5、師小結(jié),展示成功作品。

  活動反思

  整個活動孩子們都在探索、疑問、解決疑問中進行,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的,比單由教師傳授更加深刻。授人與魚,不如授人與漁。

科學(xué)活動教案15

  活動目標:

  1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

  2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

  3、提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動準備:

  多媒體課件,氣象牌(人手一份)

  活動過程:

  1、引出課題

 。1)老師播放[CCTV—天氣預(yù)報]

  ※“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點擊[圖片]。

 。2)老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。

 。3)小結(jié):除了用儀器預(yù)測氣象外,還可以觀察一些動物的表現(xiàn)。有些動物也是氣象預(yù)報員呢。

  2、看一看

 。1)播放:螞蟻上樹

  ※老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”

  ※“聽聽小螞蟻自己來解釋!秉c擊[螞蟻]

  ※“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>

  ※教師小結(jié)。

 。2)點擊[選擇]

  ※“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的.小朋友討論一下!庇變河懻摗

  ※“請你來說說,誰能預(yù)報氣象?”

  ※教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、烏龜“冒汗”)!八窃鯓觼眍A(yù)報的呢?”幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答!處熜〗Y(jié):“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?”(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)“一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。”

  3、聽一聽

  (1)“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽!

  ※播放[青蛙知了]

  “知了、青蛙一般在什么時候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。”

  ※播放[蜜蜂]

  學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工!

  ※播放[雞]“天要下雨,雞不進窩!

  (2)教師小結(jié)。

  4、小小氣象員

 。1)介紹游戲的題目。

 。2)介紹晴雨牌的用法。

 。3)教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。

  5、活動延伸

  請你回去看看,仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

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