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小班科學(xué)教案:《橘子》

時(shí)間:2024-07-10 09:46:28 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:《橘子》優(yōu)秀(14篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案:《橘子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)教案:《橘子》優(yōu)秀(14篇)

小班科學(xué)教案:《橘子》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  教師出謎面,幼兒猜謎底。

  小小紅壇子,

  裝滿紅餃子,

  吃了紅餃子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼兒每人拿一個(gè)橘子。

  1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?再摸摸蘋果又有什么感覺?(橘子軟軟的,蘋果硬硬的。)

  3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)

  4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋果硬硬的;橘子有一股清香的`氣味。

  三、感知橘子的內(nèi)部特征

  1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  2、幼兒討論:怎樣打開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

  剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

  四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

  師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說:某某,我給你吃橘子。)

  六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

  七、收拾與整理。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長半日開放活動(dòng)中,是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的;顒(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非;钴S,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮快樂,而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)教案:《橘子》2

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

  2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

  3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橙子和橘子若干。

  2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。

  3、活動(dòng)過程:

  1、我知道的.水果。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

  鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

  2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

 。1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

  師:我?guī)砹藘煞N好吃的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們好嗎?

  師:這是什么呢?(橙子、橘子)

 。2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。

  師:我們來找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

  教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。

  (3)教師請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

  小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來都是甜甜酸酸的。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

 。1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

 。2)幼兒觀察并記錄。

 。3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

  小結(jié):

  雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

小班科學(xué)教案:《橘子》3

  學(xué)情分析

  橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹——去郊游》的動(dòng)感音樂中,引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

  3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

  活動(dòng)過程

  1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。

  2.盛知橘子的外部特征

  在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎? (神秘袋)

  師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

  (事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)

  師:剛才小朋友都說對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)

  師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的.;蘋果是硬硬的,光滑的)

  分析:本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

  師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。

  分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

  3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

  (1)剝橘子

  師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。

  師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

  (2)師生一起剝橘子

  師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

  師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

  4.品嘗橘子

  師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

  師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

  5.品嘗橘子汁

  師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

  教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

  師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

  教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

  科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

  分析:通過這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

  6.了解橘子制品

  師:橘子的用途可多了,小朋友都吃過哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

  組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

  7.橘子皮的小制作

  師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

  師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

  師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

  在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

小班科學(xué)教案:《橘子》4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

  2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.4個(gè)果籃,橘子若干。

  2.人手一根長約70CM的棒子。

  3.輕松歡快的.音樂《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

  二、活動(dòng)過程:

  1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

  棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來告訴老師哦。

  3、游戲摘橘子

  教師請(qǐng)幼兒簡單介紹后,讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

  秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來。

  幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

  教師游戲。

  三、放松活動(dòng):

  師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂。

小班科學(xué)教案:《橘子》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

  2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┥衩囟Y物導(dǎo)入

  1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

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  1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)

  2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?

  結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

  3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

  4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

  (三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

  1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。

  老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

  2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

  小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的.、

  3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

  4、你吃的橘子是什么味道的?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解;顒(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

小班科學(xué)教案:《橘子》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。

  2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。

  課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

  桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、

  桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

  榨汁機(jī)一臺(tái),一次性紙杯若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧!

  在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng),營造果園場(chǎng)景。

  再變換到《摘果子》音樂,組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。

  二、感知桔子的外部特征

  1、與幼兒打招呼的Hello歌過后,教師出現(xiàn)一只神秘袋,通過讓部分幼兒用手摸,來猜測(cè)里面是一種什么樣的水果?

  2、再取出神秘袋里面的.桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

  3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)

  再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

  4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比,讓幼兒自己去感知。

  引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。

  引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。

  5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解,

  課件過后。

  教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。

  三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

  1、剝桔子

  教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。

  (在剝桔子的時(shí)候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)

  2、師生一起剝桔子

  教師:“桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)

  教師:“那我們拿起一瓣桔子,說說一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的月亮)

  3、品嘗桔子

  教師:“桔子象艘小船,要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)

  四、品嘗桔子汁

  1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。

  2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)

  科學(xué)知識(shí):“桔子汁涂在白紙上接近于無色,但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢的變成土黃色!

  教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。

  五、了解桔子制品

  桔子:“桔子的用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

  六、桔子皮小制作

  1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

 。ɡ須饨∑ⅲ餄窕。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)

  2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。

  3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。

  教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

  4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

  組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。

小班科學(xué)教案:《橘子》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享的快樂。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  活動(dòng)過程:

  1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

  教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

  提問:"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內(nèi)部特征。

  (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問:剝開皮的'橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

小班科學(xué)教案:《橘子》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

  3 、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2 、口袋1個(gè),若干橘子。

  3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

  活動(dòng)過程:

  一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

  1.師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,我們用什么方法知道里面是什么呢?”幼兒:摸一摸

  2.師: “我請(qǐng)小朋友來摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。 ”

  師:“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”

  教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)

  二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

  1 、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

  2.教師:小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色)?你們聞一聞什么味道的?我們拿到臉上親一親,有什么感覺(涼涼的'、硬硬的)橘子的上面和下面有個(gè)什么(蒂、臍)?

  3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

  三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

  1 、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

  2 、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

  3 、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

  幼:“肚臍眼。 ”

  4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些!(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

  幼:“花。 ”

  師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

  幼:“橘子。 ”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

  5 、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

  6 、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。 ”

  四、游戲剝橘子。

  師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。 ”師:“那我們來嘗一嘗。 ”

  師:“橘子是什么味道的啊?”

  幼:“酸酸甜甜的。 ”

  六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”

  師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!

小班科學(xué)教案:《橘子》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

  2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

  進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜

  師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

  二、摸一摸,看一看

  師出示一個(gè)盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?

  1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。師說:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

  2、師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的,黃色的皮)

  3、師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

  4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

  三、體驗(yàn)剝橘子的快樂

  1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

  2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

  3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

  4、師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平?梢远喑渣c(diǎn)。

  四、品嘗橘子

  師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的'樂趣。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

  小百科:橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃,只要停吃一段時(shí)間,就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。

小班科學(xué)教案:《橘子》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

  3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

  2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來看看是什么?

  2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

  (注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

  二、運(yùn)用多種感官感知橘子

  1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)

  2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

  3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來的?里面的東西聞起來怎么樣?摸上去呢?

  4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。

  三、感知橘子的外形特征。

  1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

 。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

 。3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  (4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

  2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?

  (在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

 。2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣

  3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的。婚僮用先ボ涇浀,橘子有一股清香的`氣味。

  (讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時(shí)間一長,孩子必然會(huì)覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

  四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

  1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測(cè)

  2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  (剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)

  師:(1)橘肉:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?

  (2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

  5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

  五、分享活動(dòng):吃橘子

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)

 。ㄗ詈笠粋(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

小班科學(xué)教案:《橘子》11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

  2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、猜一猜

  1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

  2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

  二、摸一摸,看一看

  教師出示一個(gè)盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?

  1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

  并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

  教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

  2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?

  (橘子長得圓圓的,黃色的皮)

  3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)

  教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

  4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

  三、體驗(yàn)剝橘子的快樂

  1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

  2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

  3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

  4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的.,有大的也有小的,

  黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平?梢远喑渣c(diǎn)。

  四、品嘗橘子

  教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

  可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

  教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

小班科學(xué)教案:《橘子》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

  2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魔術(shù)箱

  3個(gè),籃子一個(gè)

  2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果

  2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入:

  1、介紹米奇魔術(shù)師

  2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

  二、好玩的橘子

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?提問:說說摸上去什么感覺?你覺得它是什么形狀的?

  2、拿出橘子驗(yàn)證。提問:說說橘子是什么樣子的?小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。

  3、集體摸一摸、說一說米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。請(qǐng)你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子,最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友,說說它是什么樣子的?

  三、會(huì)滾的橘子

  1、會(huì)滾的橘子。

  圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。

  2、欣賞ppt

  (橘子滾到哪里去)秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。提問:圓圓的.橘子都滾到哪里去了呀?小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。四、好吃的桔子

  1、剝桔子提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?怎么剝才能把桔子剝得又快又好?小結(jié):原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!

  2、橘子一片片提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。提問:看看一片片小橘瓤像什么?小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。提問:小桔瓤是什么味道?小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!

小班科學(xué)教案:《橘子》13

  設(shè)計(jì)意圖:

  橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

  2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  橘子若干,盒子一個(gè)

  教學(xué)過程:

  一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

  1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

  2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

  出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

  誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)

  3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

  二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

  1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

 。ǹ梢园验僮悠兿聛沓裕

  2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

  小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

  三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

  1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

  老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

  2.幼兒品嘗橘子

  教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

  課后反思:

  橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

  大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的.提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?

  以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

小班科學(xué)教案:《橘子》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2、口袋1個(gè),若干橘子。

  活動(dòng)過程:

  一、摸口袋。

  1、摸一摸。

  師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動(dòng)的興趣。

  2、提問:師:“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼:“圓圓的!睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀?”幼:“軟軟的`、不太光滑!(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?

  幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:“那它究竟是什么呀?”

  師:“是橘子嗎?我們來看一看!(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

  二、感知橘子的外形特征。

  1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色!

  2、看一看:提問:

  師:"那橘子是什么樣的呀?"

  幼:"圓圓的、扁扁的。"

  師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"

  幼:“好。”

  師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  三、感受橘子的內(nèi)部特征。

  1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)

  2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

  3、師:"我們先從哪一面開始剝呢

  4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

  幼:"花。"

  師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"

  幼:"橘子。"

  師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

  老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

  四、游戲剝橘子。

  師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"

  師:"那我們來嘗一嘗。"

  老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"

  幼:"酸酸甜甜的。"

  六、引導(dǎo)幼兒說一說。

  師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"

  幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"

  師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。”

  教師小結(jié):

  橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝幔?/p>

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