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中班教案

時間:2024-05-19 16:07:43 其它教案 我要投稿

【薦】中班教案9篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

  2、幼兒每人事先折好一個小船。

  活動過程:

 。1)玩紙船!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁矗俊保ㄋ,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問:A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護紙的

  (2)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問:A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的.不會漏水反之就要漏水。

 。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

 。4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

中班教案 篇2

  【活動設(shè)計】

  現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實的`道理。

  2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  【重點難點】

  本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

  【活動教法】

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

  【活動學(xué)法】

  我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點。

  【活動過程】

  整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

  有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

  1、故事里面都誰?

  2、三只小豬都用什么蓋的房子?

  3、誰的房子最結(jié)實?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

  2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

  請幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對故事的印象,并討論:

  你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會團圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  2、喜歡參加泥工活動,愿意和同伴進行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

  2、動物園場景一副。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  師:孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來到動物園。

  師;動物園到了,呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

  師;原來是大家不愛護環(huán)境,動物園里變的不美了,所以小動物們都離開了動物園,我們一起來打扮動物園,將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)

  師:我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)

  師:熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團圓搓長,然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團圓,然后用牙簽將他們連接起來,熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的'呢?(是黑色的)

  對了,我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)

  再看看這又是什么小動物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體,耳朵象一把大扇子,腿象四根粗粗的棍子,大象還有一根長長的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢?

  我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!

  2、交代要求,幼兒操作

  我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽牛花,折的時候要邊對邊,角對角,比一比誰折的好看。

  第二組的小朋友是做大樹的,我們將葉子貼在樹枝上,美化動物園的環(huán)境。

  第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來

  第四組的小朋友是做小動物的,比一比誰做的小動物多又象

  幼兒操作教師指導(dǎo),重點指導(dǎo)第四組

  3、總結(jié)評價

  4.做好家長工作,建立起合作、愉快的關(guān)系,互通信息,共同促進幼兒的健康成長。

  (2)做好家訪工作,了解幼兒在家表現(xiàn),杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。

  5.加強健康教育,促進幼兒健康成長。

  (1)提高幼兒的健康意識,使幼兒了解一定的健康知識,懂得初步的自我保護。

  (2)保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間,加強鍛煉,增強體質(zhì)。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

  活動重點:是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  活動難點:是幼兒能完整的講出水果的`特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個。

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

  秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

  5、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  6、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

  7、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片。

  活動過程:

  1.固定節(jié)奏問答。

 。1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

 。2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

 。3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

 。4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2. 音樂游戲。

 。1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

 。2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

 。3)第三段再模仿蟲子的.動作扭來扭去。

 。4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

 。5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

 。6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

中班教案 篇6

  《小動物過冬》是一篇童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文生動地介紹了它們不同的過冬方式,小燕子要避開嚴(yán)寒到溫暖的南方去,小青蛙準(zhǔn)備吃飽之后鉆到泥土里是冬眠,而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。課文還表現(xiàn)了小動物之間的相互關(guān)心,難舍難分。

  在教學(xué)本課時,我注重緊密聯(lián)系兒童的生活實踐,借助簡單淺顯的兒歌、繞口令等讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中去, 力求讓學(xué)生通過自己的朗讀,感悟,讀懂文本,學(xué)得靈活,學(xué)得快樂。

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  二年級學(xué)生年齡較小,為了能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,我采用了兒歌導(dǎo)入的形式,以一首兒歌配以冬天的圖畫將學(xué)生帶入那寒冷的冬季情境中,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問:我們冬天冷了能添加衣物,小動物應(yīng)該怎么辦呢?它們又是怎么過冬的`呢?激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  二、生字教學(xué),方法單一。

  在生字教學(xué)中,我主要采用讓學(xué)生讀字音、識字形、辨字義的形式讓學(xué)生認(rèn)識本課的生字詞。但是在教學(xué)中忽視了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,進而忽視了對前后鼻音、多音字的教學(xué),教學(xué)目標(biāo)不明確。此外,在讓學(xué)生分析字形時只對個別生字提出繞口令的方式識記,其它生字卻不加提示,不利于學(xué)生對生字詞的全面掌握。課后,在與其他老師的交流中發(fā)現(xiàn),可以通過替換部首、形象記憶等方式加深學(xué)生的印象,也可以鞏固學(xué)生的舊知?偟恼f來,對于低年級生字教學(xué)仍不可忽視,且要注意多樣的教學(xué)方法。

  不過我在教學(xué)生字詞時也較為關(guān)注學(xué)生的說話能力,讓學(xué)生用“商量”造句時,學(xué)生能聯(lián)系實際,課堂也迸發(fā)出了智慧的火花。

  三、以讀代講,整體感知。

  梳理課文內(nèi)容時,讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物過冬方式來朗讀,意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但效果不佳,多數(shù)學(xué)生注意力不集中。若能讓學(xué)生扮演小動物去讀、去說可能會更好。同時,若能在教學(xué)中聯(lián)系生字詞或者聯(lián)系板書梳理課文內(nèi)容,可能會達(dá)到不一樣的效果。

  四、教師的語言魅力。

  教學(xué)本課讓我了解到教師應(yīng)該有自己獨特的語言魅力,問題和教學(xué)要求要簡單明確,方便低年級學(xué)生理解。同時善加運用肢體語言,既要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又不分散學(xué)生的注意力。板書也是教師語言的另一種形式,其重要性同樣忽視,美觀的同時也要實用。

  總之,本課的教學(xué)讓我認(rèn)識到自身存在的諸多不足,也給我敲響了一記警鐘,在上課聽課評課的過程中,我也在不斷的學(xué)習(xí),希望能在以后的教學(xué)中不斷改進教學(xué)方法、提升教學(xué)能力。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

  3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感

  重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

  難點:能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件一套;

  2、一套晴雨牌。

  3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片

  活動過程

  (一)引出課題

  1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?

  幼:不知道,有可能……

  師:明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

  師:這是一個很好的辦法,我們來看看天氣預(yù)報好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報)并想幼兒提問:舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?

  幼:引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點安排生活。

  2、老師:外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

  3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報,也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運用以有的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員。

  師:小朋友們說的很好,那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?

  (二)看一看

  1、播放動物氣象員之教

  播放(蜻蜓、燕子低飛)。

  老師:“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”

  幼兒充分討論,老師作答。

  老師:我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?

  蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃!

  小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃!

  老師:“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員!眴l(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員?

  小魚上浮,要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。

  “小螞蟻搬家! 老師:“蜻蜓,小燕子,小魚是最棒的小小氣象員,那還有哪些動物也是小小氣象員,會預(yù)報天氣呢?”

  播放(螞蟻搬家)。

  老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答,好嗎?”點擊[螞蟻]。

  螞蟻:“我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的`大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

  老師:“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”

  老師:哦,原來小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。

  2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與,復(fù)習(xí)鞏固知識。

  3、動物氣象員之游戲,增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  游戲:

  1、今天,我們認(rèn)識了這么多的小動物氣象員,也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的,現(xiàn)在,我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報天氣,好嗎?

  2、介紹游戲方法:我們來看小動物的表現(xiàn),認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來,認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。

  3、全體幼兒進行天氣預(yù)報。

  活動延伸。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受切分音符節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)踏踮步,掌握其動作要領(lǐng)。

  3、感受;顒又攸c:熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)習(xí)踏踮步。

  活動難點:

  感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶和錄音機。

  2、鋼琴。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  《小烏鴉愛媽媽》

  《豆?jié){真好喝》

  《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》

  《手腕轉(zhuǎn)動》

  《摘果子》

  二、基本部分

  1、教師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲,這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。

  教師播放新疆舞樂曲引導(dǎo)幼兒欣賞,幫助幼兒熟悉樂曲旋律

  2、教師:這首歌曲播放完啦,你們聽起來有什么樣的.感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》

  (引導(dǎo)幼兒說出感受到樂曲歡快的,高興的)

  3、你們知道樂曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答,樂曲的名字叫《新疆舞》)

  4、再次引導(dǎo)幼兒聽音樂,幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點。

  三、根據(jù)音樂打出節(jié)奏

  1、教師:剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂,那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應(yīng)的節(jié)奏吧!

  2、教師彈奏樂曲請幼兒隨音樂自由表演動作。

  3、教師:新疆舞是一個少數(shù)民族的舞蹈,每個少數(shù)民族舞蹈都有一個屬于民族特色的動作新疆舞也一樣。它的特點就是腳步(踏點步)。那小朋友你們想學(xué)嗎?

  4、教幼兒學(xué)習(xí)踏點步。

  教師示范做踏點步動作,幼兒集體學(xué)習(xí)踏點步動作。

  5、請幼兒跟隨音樂完整做踏點步動作。

  6、請個別做的好的幼兒下來表演踏點步動作。

  7、小朋友學(xué)的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點步吧!

  三、結(jié)束活動

  1、教師:新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強,所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。

  2、結(jié)束活動。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

  2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。) 小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現(xiàn)在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

  3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

  三、蔬菜印章印畫

 、睅煟盒∨笥褌儯阌X得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

 、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

 、辰處熓痉、講解用蔬菜印章印畫的`方法,提醒幼兒需要注意的地方:

  ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

 、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

  ③每一組桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

  ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

 、谝龑(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

 、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖帧

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

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