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幼兒園科學(xué)教案《浮沉》通用
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園科學(xué)教案《浮沉》通用，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案《浮沉》通用1
活動意圖：
幼兒對很多新生事物都充滿好奇心，尤其天生愛玩水，在玩水的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象�！秳傄分兄赋�，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索對象。我選擇了物體在水中的“浮沉”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)活動內(nèi)容。
活動名稱：
有趣的浮沉
活動目標(biāo)：
1、對科學(xué)活動感興趣，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的趣味。
2、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道哪些物體放在水里是下沉的，哪些物體是上浮的，引起幼兒對浮沉現(xiàn)象的興趣。
3、初步學(xué)習(xí)簡單的.記錄方法，培養(yǎng)幼兒積極動手、動腦操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
活動準(zhǔn)備：
主材料：（水、玻璃杯2個、紙杯、鑰匙、釘子、泡沫、石塊、積木、紙船、積木、乒乓球）
副材料：（記號筆、圖片、音樂、）
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師引題“今天我們要來做個有趣的實(shí)驗(yàn)”引題。
2、教師出示各種材料，激發(fā)幼兒興趣，思考這些材料放在水里會怎么樣？（浮起來、沉下去）
今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們來一起做個有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看看紙盒里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？
二、猜測物品是上浮還是下沉，認(rèn)識上浮下沉的標(biāo)記，并做好記錄。
1、教師示范，取出一塊積木請幼兒猜測積木放水里會怎么樣？
2、認(rèn)識上浮和下沉的標(biāo)記，上浮↑，下沉↓
3、幼兒做好標(biāo)記，等待實(shí)驗(yàn)
三、實(shí)驗(yàn)物品上浮下沉，做好記錄。
1、實(shí)驗(yàn)前教師提要求。
2、分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好標(biāo)記。
3、合作完成，仔細(xì)觀察。
4、教師巡回觀察，針對性地知道，注意觀察幼兒表現(xiàn)。
四、根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進(jìn)行對比，大家集中交流結(jié)果。
1、教師公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請幼兒說說自己為什么這樣記錄，每一個符號表示什么，猜測與實(shí)際結(jié)果是否一樣。
2、對比結(jié)果，改正錯誤的猜測。
五、教師小結(jié)
1、通過實(shí)驗(yàn)操作，我們發(fā)現(xiàn)有些物體在水下面，這種現(xiàn)象叫做下沉。
2、通過實(shí)驗(yàn)操作，我們發(fā)現(xiàn)有些物體在水上面，這種現(xiàn)象叫做上浮。
六、活動結(jié)束
1、請幼兒說一說今天學(xué)到了什么，回家以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有什么東西在水里是下沉還是上浮。
2、教師帶領(lǐng)著幼兒變成小魚，隨著音樂結(jié)束活動。
幼兒園科學(xué)教案《浮沉》通用2
活動目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)操作活動，了解浮沉現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。
3、激發(fā)探索的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道實(shí)驗(yàn)物品哪些會沉下去，哪些會浮起來。
難點(diǎn)：用“浮起來”和“沉下去”描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1、海洋球、石頭、百寶箱、盛著水的小透明塑料盒人手一份。
2、實(shí)驗(yàn)物品：湯匙、玩具車、積木等幼兒園各種桌面游戲材料若干、三個框子。
活動過程
1、活動導(dǎo)入
教師：小朋友們早上好，今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的百寶箱，你們想不想指導(dǎo)里面有什么呢？我請小朋友上來摸一摸到底有些什么東西呢？
教師：原來里面有一個海洋球，還有一塊石頭。除了百寶箱里面摸出來的東西外，老師還有一樣?xùn)|西。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就是一個透明的塑料箱，里面還裝著水呢！今天呀，老師就要用這些東西和小朋友們一起來做一個非常有趣的游戲。這個游戲的名字叫做“浮沉小實(shí)驗(yàn)”。
2、教師幼兒一起來操作實(shí)驗(yàn)
教師：現(xiàn)在我們就要開始做我們的游戲了。小朋友們請看，老師這里都有些什么東西呀？（裝著水的框子和海洋球）如果老師將這個海洋球放進(jìn)水里，它會怎么樣呢？它是會沉下去還是會浮起來呢？我們一起來猜猜看吧！我請一個小朋友來幫助老師把海洋球放進(jìn)水里，我們一起來看看。
教師：哇！這個海洋球在水面上，它浮起來了。所以，我們的海洋球放進(jìn)水里會怎么樣呀？（會浮起來）
教師：那小朋友們再猜一猜，如果我們將石頭放進(jìn)水里，它又會怎么樣呢？他會像海洋球一樣浮起來嗎？那我請一個小朋友來試一試吧！
教師：哇！我們的石頭掉進(jìn)水里了，它沉下去了。所以，我們把石頭放進(jìn)水里，他會怎么樣呀？（會沉下去）
教師：原來我們將海洋球放進(jìn)水里它會浮起來，我們將石頭放進(jìn)水里它會沉下去。
3、幼兒自主實(shí)驗(yàn)
教師：其實(shí)，除了海洋球和石頭可以做這個游戲外，我們還有很多別的實(shí)驗(yàn)材料也可以做這個游戲。我們來看看還有些什么吧！
教師：原來還有湯匙、玩具車、乒乓球、還有很多我們的`玩具積木等。那你們想不想試試這些東西放進(jìn)水里會怎么樣呢？現(xiàn)在我請小朋友來當(dāng)小小實(shí)驗(yàn)員，自己來動手做實(shí)驗(yàn)。
教師：等會每個小朋友都會有一個裝著水的盒子，小朋友們一定要小心不要把衣服弄濕了。老師這里有三框?qū)嶒?yàn)材料，每一組的小朋友用一框?qū)嶒?yàn)材料。小朋友可以自己
選擇兩至三種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。活動結(jié)束后，老師會請小朋友拿著自己的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行分享。
4、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
教師：現(xiàn)在我請小朋友來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。上來的小朋友要先跟大家分享你的實(shí)驗(yàn)材料是什么？你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎么樣的。如果實(shí)驗(yàn)材料會浮起來，我們就把它放在我們紅色的“↑”這邊的框里，它表示浮，如果它會沉下去，我們就放在綠色的“↓”這邊，它表示沉。紅色的箭頭指向上面，表示這個東西它會浮起來，綠色的箭頭指向下面，表示它會沉下去。
教師：剛剛我們的小朋友都已經(jīng)做了實(shí)驗(yàn)，也分享了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，那我們一起再來檢查一遍，看看有沒有材料寶寶回錯了家呢？
�。ń處熞豢蛞豢虻臋z查，邊檢查邊引導(dǎo)幼兒說出浮起來或者沉下去）
教師：今天我們做了浮沉小實(shí)驗(yàn)，我們再來看看哪些東西放進(jìn)水里它會浮起來呢？那又有哪些東西放進(jìn)水里會沉下去呢？
5、活動延伸
教師：今天小朋友們用幼兒園的一些材料做了浮沉小實(shí)驗(yàn)，小朋友回家以后也可以回去和爸爸媽媽一起，用家里的材料做這個小游戲。下次我們再來一起分享。
6、放松音樂
《天空之城》
活動總結(jié)
經(jīng)過本次活動，幼兒可以感受到科學(xué)探索活動的樂趣。但是在幼兒自主實(shí)驗(yàn)中，存在很多不可控因素，教師要靈活把握并處理。在幼兒自主實(shí)驗(yàn)過程中可以引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的材料。在整個實(shí)驗(yàn)過程中，都離不開水，教師需要準(zhǔn)備足夠的干毛巾，在實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)材料上的水擦一擦再展示實(shí)驗(yàn)成果。本次活動只是進(jìn)行了對浮沉現(xiàn)象有了初步的了解，隨著幼兒年齡的增長，可以慢慢再深入原理的理解。
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