中班教案10篇（優(yōu)）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲(chóng)和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出課題
教師：（出示開(kāi)滿桃花的樹(shù)）小朋友知道這是什么樹(shù)嗎？（幼兒回答）
教師：（出示花瓣紛紛掉落的桃樹(shù)）這棵樹(shù)怎么了？
幼兒：生病了……
教師：為什么會(huì)這樣？他的心情怎么樣？
幼兒：被風(fēng)吹了……
幼兒：很傷心﹑不開(kāi)心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師：小朋友說(shuō)得都很好，到底是怎么呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事《小桃樹(shù)的秘密》，答案就在里面。
教師：小桃樹(shù)有哪些好朋友？（幼兒回答）
幼兒：小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥(niǎo)
教師： 對(duì)了，小猴、小兔、小鳥(niǎo)都是小桃樹(shù)的'好朋友，他們每天都要來(lái)看望小桃樹(shù)，和小桃樹(shù)做游戲，所以小桃樹(shù)身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過(guò)小動(dòng)物的眼睛。
教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)"病"了以后，他認(rèn)為是誰(shuí)傷害了小桃樹(shù)？
幼兒：蜜蜂﹑蚯蚓………
教師：大家想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)為小桃樹(shù)看病？
幼兒： 啄木鳥(niǎo)
教師：啄木鳥(niǎo)來(lái)了，他又是怎么做？怎么說(shuō)的？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：原來(lái)蚯蚓在土里鉆來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說(shuō)明了，許多昆蟲(chóng)是植物的朋友。
三、花園里的秘密
教師：花園里還有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？
幼兒： （蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛(ài)吃的蜂蜜）
教師：桃樹(shù)和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們？
幼兒：因?yàn)轵球驹谕晾镢@來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹(shù)更好的生長(zhǎng)。
教師：你喜歡這個(gè)花園嗎？為什么？
幼兒： 喜歡
幼兒：不喜歡………（幼兒自由回答）
教師：要是你在花園里，你愿意做誰(shuí)？
幼兒：小鳥(niǎo)﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥(niǎo)………（幼兒自由回答）
四、小組合作與探究
教師：小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師：選取其中一組進(jìn)行展示與分析�？纯催@一組小朋友寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。我們來(lái)看一看。
教師小結(jié)：許多昆蟲(chóng)是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
教師：你知道植物的朋友還有哪些？它能幫植物做什么？
教師：回家畫(huà)一畫(huà)花兒的好朋友與敵人。
教師：和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲(chóng)對(duì)植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)理念
在一次玩水的過(guò)程中，幼兒對(duì)“波浪”產(chǎn)生了興趣。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大浪和小浪》。 開(kāi)展本次活動(dòng)，可以讓幼兒通過(guò)表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學(xué)習(xí)掌握鉆、爬、跨的動(dòng)作，發(fā)展自主性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，掌握鉆、爬、跨的方法技巧。
2.在活動(dòng)中，發(fā)展自主性，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：關(guān)于“波浪”的ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展鉆、爬和跨越障礙物的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v解大浪和小浪動(dòng)作
師：今天金老師帶來(lái)了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么？（播放關(guān)于波浪的ppt）
�。ㄓ變夯卮穑翰ɡ�、海浪等）
師：你可以用你的身體來(lái)表現(xiàn)一下“大浪”的樣子嗎？
�。ㄓ變河檬謩�(shì)做波浪，或者做彎腰撐地狀等）
師：“小浪”又是怎么樣子的呢？你能用身體表現(xiàn)一下嗎？
�。ㄓ變涸凇按罄恕钡幕A(chǔ)上，增大動(dòng)作的幅度）
師：看看這個(gè)圖形（兩個(gè)浪的圖形）請(qǐng)你們來(lái)表現(xiàn)一下這兩個(gè)“大浪”，應(yīng)該怎么做呢？
�。▋晌挥變汗餐瓿蓜�(dòng)作）
小結(jié)：原來(lái)當(dāng)有兩個(gè)“大浪”或者“小浪”的時(shí)候，可以和你的好朋友一起來(lái)完成。
�。ǘ┙M織幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作
師：再請(qǐng)你們來(lái)看看，我的ppt上出現(xiàn)了什么？小眼睛看好了。
（幼兒回答：有兩個(gè)大浪一個(gè)小浪）
師：你們可以把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？
（幼兒做出與ppt上出示的圖片相應(yīng)的動(dòng)作）
師：很棒，現(xiàn)在金老師來(lái)喊口令，請(qǐng)你們來(lái)做動(dòng)作好嗎？
�。ń處熀翱诹睿變鹤鰟�(dòng)作）
�。ㄓ變赫液门笥岩黄鸷献魍瓿山處熆诹畹膬�(nèi)容）
聽(tīng)教師口令反復(fù)練習(xí)3-4次。
小結(jié)：幼兒注意聆聽(tīng)教師的指令，以及相互配合。
�。ㄈ╅_(kāi)展游戲：大浪和小浪
師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“大浪和小浪”的游戲。請(qǐng)一組小朋友來(lái)做“波浪”，還有一組小朋友做“沖浪的人”。沖浪的幼兒要想辦法沖過(guò)海浪。
�。ㄓ變恒@過(guò)大浪，跨過(guò)小浪來(lái)完成沖浪的游戲）
師：（第一遍游戲）準(zhǔn)備好了嗎？小耳朵要聽(tīng)清我的口令哦！
（幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)教師的口令）
師：（第二遍游戲）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低點(diǎn)。
�。ㄓ變号浜侠蠋煹目诹睿员銢_浪的幼兒勝利通過(guò)）
師：（第三遍游戲）“沖浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距離，不要擁擠，注意安全哦。
�。ㄓ變河行虻剡M(jìn)行游戲）
小結(jié)：對(duì)積極游戲遵守游戲規(guī)則的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
幼兒輕輕捶打手臂及腿部，相互間捏捏肩膀，然后回到自己的.座位。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標(biāo)主要是發(fā)展鉆和跨越障礙的能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 針對(duì)《大浪和小浪》這個(gè)基本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先先示范講解大浪和小浪動(dòng)作并邀請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合示范動(dòng)作，其他幼兒觀察模仿。（動(dòng)作要領(lǐng):兩人面對(duì)面，相互手拉手。“大浪”，兩人同時(shí)將手抬高；教師說(shuō)“小浪”，兩人同時(shí)牽手蹲下。）這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子參與性積極，對(duì)這個(gè)游戲還是非常感興趣。接著，為了讓幼兒能聽(tīng)口令及相互配合的默契，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒分組練習(xí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。最后，在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上玩情景游戲:大浪和小浪，這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒分成六組，其中四組成兩縱隊(duì)站好，兩兩相對(duì)，互相牽手，變成兩排波浪，另兩組幼兒分別站在兩對(duì)排頭的后面成一路縱隊(duì)作“沖浪的人”，“大浪”時(shí)從浪底鉆過(guò)去，“小浪”時(shí)沖浪的幼兒跨過(guò)去。全部通過(guò)后，交換角色，重復(fù)游戲三遍。這個(gè)情景游戲，幼兒參與度高，游戲開(kāi)展達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。只是有部分幼兒膽子比較小，對(duì)于這項(xiàng)游戲不敢去嘗試著玩， 針對(duì)這類(lèi)幼兒，作為教師的我，以后的健康活動(dòng)教學(xué)中應(yīng)該多多鼓勵(lì)她們，讓她們大膽的嘗試并參與游戲，培養(yǎng)她們的抗挫能力。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試聽(tīng)信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)倒退走。
實(shí)施策略
演示法、游戲法、體驗(yàn)法等
教學(xué)過(guò)程
1.帶入熱身環(huán)節(jié)小司機(jī)們!今天我們來(lái)做快樂(lè)小司機(jī)的游戲，跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.練習(xí)走跑交替請(qǐng)小司機(jī)們注意安全，不要碰撞，聽(tīng)清信號(hào)!慢慢開(kāi)，停!快快開(kāi)，停!慢慢開(kāi)，快快開(kāi)，停!
3.練習(xí)倒車(chē)后面是你們的停車(chē)位，如果我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車(chē)停到車(chē)位上呢?教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車(chē)規(guī)則：倒車(chē)的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味，雙人倒車(chē)剛才我們倒車(chē)的技術(shù)都很練好了，如果把小車(chē)加長(zhǎng)，能倒入車(chē)庫(kù)嗎?請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試!
5.情境游戲：小司機(jī)運(yùn)貨忙教師講解路線，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識(shí)：經(jīng)過(guò)一條寬寬的路，可以快快開(kāi)，一條窄窄的路要慢慢開(kāi)，最后經(jīng)過(guò)倒車(chē)區(qū)，把積木放到玩具箱里。
6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路注意看紅綠燈，過(guò)馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車(chē)，相信大家一定能做到。
教學(xué)反思
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán)，孩子們一拿到手就很開(kāi)心，然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則，孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來(lái)的`并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開(kāi)車(chē)，沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開(kāi)車(chē)的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙，沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，并大膽涂色；
2、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)及榮譽(yù)感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大鉛畫(huà)紙9張，蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。
活動(dòng)組織：
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚(yú)的特征1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚(yú)的'資料，你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚(yú)？請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡(jiǎn)單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類(lèi)魚(yú)的外形特征。
二、激發(fā)幼兒作畫(huà)欲望1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚(yú)，想不想用筆畫(huà)一畫(huà)它們？2、有這么多的魚(yú)，一張小紙可畫(huà)不了，一個(gè)人也來(lái)不及畫(huà)，怎么辦？鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒小組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙，畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么？2、幼兒作畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)提供橡皮泥，讓幼兒捏一捏不同形狀的魚(yú)。日�；顒�(dòng)：請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚(yú)經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚(yú)的。與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚(yú)。
活動(dòng)應(yīng)變及反思：這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫(huà)，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，一條條可愛(ài)、美麗的小魚(yú)就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯(cuò)。
中班教案 篇5
活動(dòng)背景：
隨著生態(tài)識(shí)字課題的深入實(shí)施，中班幼兒逐漸對(duì)漢字有了一定的興趣，他們對(duì)圖加文的形式更易接受。五官是幼兒最熟悉的身體器官，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)，將科學(xué)、語(yǔ)言、生態(tài)識(shí)字綜合在一起，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字、仿編兒歌的興趣、自我保護(hù)的意識(shí)和大膽交往的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì)……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。
2．以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣。
3．樂(lè)意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖加文卡片：眼睛 、耳朵 、鼻子 、嘴巴 。
2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽(tīng)、吃、說(shuō)的物品或形象）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
1．導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么？（根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）
2．游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。
二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f(shuō)出五官的用途
1．師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）。
2．出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答，集體練習(xí)句式。
3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的.嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）
4．小結(jié)五官的用途和重要性，滲透保護(hù)五官的方法。
三、圖文匹配，仿編兒歌
1．教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì)看書(shū)，我的耳朵能聽(tīng)聲，我的鼻子會(huì)呼吸，我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領(lǐng)真正大。”
2．幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）
3．個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編。
4．鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽(tīng)。
延伸活動(dòng)：
1．日常生活中玩《點(diǎn)五官》的游戲。
2．區(qū)域活動(dòng)中投放漢字和圖片進(jìn)行圖文匹配。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．小盤(pán)每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習(xí)紙每人各一份。
3．教師用范例表各一份。
4．?dāng)?shù)形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒第一次嘗試
1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤(pán)里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3．討論：
(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5．延伸活動(dòng)：
(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多?
(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：
(1)觀察表格中的.不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)
(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫(xiě)。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。
3．討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。
三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考，能夠積極和老師配合活動(dòng)，使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。
3、幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣，能夠積極動(dòng)手去操作。
小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣。可以讓曾強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì)玩什么游戲啊?
幼：想!我們會(huì)玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
師：哇!你們會(huì)玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來(lái)了皮球,想問(wèn)問(wèn)你們都會(huì)怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......
師：小朋友們會(huì)的真多，老師這回教你們玩?zhèn)�關(guān)于皮球的新游戲。
二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/strong>
1、玩法：
兩個(gè)小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運(yùn)到框那邊，皮球與筐距離可設(shè)為兩米以?xún)?nèi)。每組運(yùn)球時(shí)間是五分鐘。以比賽的.形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運(yùn)的過(guò)程中掉落，要從頭開(kāi)始重運(yùn)。在掉落時(shí)不可以用手接住，如果接了也要重運(yùn)。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結(jié)束
看看在規(guī)定時(shí)間那組運(yùn)的多，進(jìn)行小紅花表?yè)P(yáng)。
在給孩子講些關(guān)于友誼第一，比賽第二的事。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及想象能力。
2、學(xué)會(huì)用完整的話說(shuō)“我想用它來(lái)……�！�。
3、體驗(yàn)做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴子的商店、動(dòng)物頭飾及手偶、畫(huà)有圓圈的紙片、游泳圈一個(gè)、面包圈一個(gè)、洗臉盆一個(gè)、足球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師：今天老師要帶大家去一個(gè)地方，那里有好多的小動(dòng)物，咱們一起開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧。（伴隨音樂(lè)入場(chǎng)）
2、 師：小猴子的商店到了，小猴子是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的售貨員，今天小猴子的商店里發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來(lái)看看是什么有趣的事情？
3、 師講故事（邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，“我想用它來(lái)……”）
小鴨子要買(mǎi)什么東西呢？她想用它來(lái)干什么？
小貓買(mǎi)要買(mǎi)什么東西呢？她想用它來(lái)干什么？
小老虎要買(mǎi)什么東西呢？他想用它來(lái)干什么？
小白兔要買(mǎi)什么東西呢？她想用它來(lái)干什么？
4、 師小結(jié)并提問(wèn)：小猴子的商店里來(lái)了幾位客人？他們都買(mǎi)圓圈干什么呀？
5、 師：小朋友們真棒，都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，咱們一起來(lái)吧這個(gè)故事講一遍吧�。ㄓ變号c教師共同講述故事）
6、 師總結(jié)：小朋友們真是太棒了，今天李老師要和大家一起來(lái)做小商店的'游戲，李老師來(lái)當(dāng)小猴子，請(qǐng)四位小朋友來(lái)當(dāng)小 動(dòng)物。（請(qǐng)四位小朋友來(lái)當(dāng)小鴨子、小貓、小老虎、小白兔，這些小動(dòng)物一起來(lái)到小猴子的商店里買(mǎi)東西。）
7、 小猴子（客人老師扮演）說(shuō)：“蒙二班的小朋友們，你們好！我是小猴子，今天我要和小朋友們進(jìn)行一個(gè)比賽，比比誰(shuí)最聰明，我都知道這么多的東西是圓的，你們知道嗎？”教師：小猴子要和我們比賽，我們一定要超過(guò)小猴子，那咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些東西是圓的？
8、 師總結(jié)：小朋友們都知道這么多的東西都是圓的，其實(shí)還有很多東西是圓的，那咱們一起去外面找一找吧！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)謎面猜出謎底的方法，學(xué)會(huì)說(shuō)謎語(yǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和分析、判斷及聯(lián)想的能力。
3、豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃、辛勤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲(chóng)的知識(shí)。
1、你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？它們長(zhǎng)什么樣？在哪里見(jiàn)過(guò)它們？
2、老師引導(dǎo)幼兒討論。如當(dāng)幼兒說(shuō)到知了時(shí)，可以問(wèn)：知了是怎么唱歌的？以此來(lái)讓幼兒認(rèn)知昆蟲(chóng)的一些相關(guān)的'知識(shí)。
3、今天有些昆蟲(chóng)朋友要來(lái)我們班做客，不過(guò)它們要考考小朋友猜猜它們是誰(shuí)？猜對(duì)了它們就會(huì)出來(lái)和我們一起玩。
二、猜謎語(yǔ)
（一）蝴蝶
1、小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：身穿花衣愛(ài)打扮，美麗翅膀
光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面舞得歡。。
2、請(qǐng)小朋友輕輕地在老師耳邊說(shuō)謎底，如果說(shuō)對(duì)了，就請(qǐng)他留下。
3、幫助幼兒理解謎面意思，引導(dǎo)幼兒逐步猜出謎語(yǔ)：誰(shuí)喜歡穿花衣愛(ài)
打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛(ài)唱歌，只愛(ài)在花叢里面跳舞呢？它是什么誰(shuí)？豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃。
4、教師公布謎底，為猜對(duì)了的小朋友鼓掌。猜對(duì)了的小朋友學(xué)蝴蝶飛回
座位。
5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)謎面，學(xué)說(shuō)謎面。
（二）、知了
1、小朋友一下子就猜對(duì)了蝴蝶，小朋友再來(lái)猜猜還有誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：天熱飛上樹(shù)梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。
4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面。
5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道呢？
（三）、蜜蜂
1、還有一只昆蟲(chóng)也想請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？教師說(shuō)謎面：一家兄弟萬(wàn)萬(wàn)千，辛勤勞動(dòng)在花間，造下小屋千千萬(wàn)，蜜漿藏在屋里邊。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語(yǔ)：辛勤。
4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學(xué)蜜蜂采花粉。
5、你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
1、今天我們學(xué)了這些昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，回家后把謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們來(lái)猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，學(xué)會(huì)了講給大家猜。
2、復(fù)習(xí)《水果歌》。進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)的興趣。
中班教案 篇10
【故事情節(jié)】
在一片綠油油的草地上生長(zhǎng)著很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因?yàn)橹灰p輕一碰它就會(huì)害羞的縮起來(lái)；一陣風(fēng)吹來(lái)了……（結(jié)合幼兒創(chuàng)編的B段情境講述）含羞草慢慢的展開(kāi)了它的葉子，讓陽(yáng)光照在它的臉上；調(diào)皮的小朋友看到含羞草展開(kāi)了葉子又來(lái)和它做游戲了。
【動(dòng)作建議】
A段一從每個(gè)樂(lè)句的第一拍開(kāi)始創(chuàng)編含羞草收縮的動(dòng)作。
B段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲A、B段的不同風(fēng)格和ABA的益式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試在A段音樂(lè)中創(chuàng)編收縮的動(dòng)作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒認(rèn)識(shí)含羞草，知道含羞草的葉子會(huì)合攏和展開(kāi)。
2、鋼琴伴奏及CD音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、話題導(dǎo)入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細(xì)細(xì)的、小小的，像小手一樣張開(kāi)，只要輕輕一碰……就會(huì)害羞的縮起來(lái)，這是什么植物哪？引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題，幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、感受樂(lè)曲A段旋律，體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
1、用小手體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
2、用手臂和腿體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動(dòng)作。根據(jù)幼兒的'創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動(dòng)作。
三、感受樂(lè)曲B段旋律，幼兒自由創(chuàng)編B段的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)B段旋律。
師：你聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了。在這段音樂(lè)里發(fā)生什么事了？
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動(dòng)作。
3、幼兒展示自己根據(jù)B段音樂(lè)創(chuàng)編的動(dòng)作。
四、結(jié)合音樂(lè)，完整的用動(dòng)作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂(lè)情境及ABA曲式。
2、幼兒嘗試獨(dú)立完成韻律動(dòng)作。
師：觀在這片草地上長(zhǎng)出了好多含羞草。（請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置站好）我要來(lái)碰一碰你們嘍。
3、引導(dǎo)幼兒自己傾聽(tīng)音樂(lè)跟著音樂(lè)做出收縮和伸展的動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試合作完成動(dòng)作。
五、師幼互換角色，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
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