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大班教案(匯編4篇)
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1、知道故事的名稱、角色和主要的情節(jié)。
2、理解故事的內(nèi)容,了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。
3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識,欣賞有關(guān)描述春天的語句。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已在自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪,并觀察到了解蝌蚪變青蛙的生長過程。
2、故事的錄音、圖片或幻燈。
過程:
1、出示“小蝌蚪”
圖片,引起幼兒聽故事的興趣。
師:
“你們知道這是誰嗎?今天有段好聽的故事,講的就是小蝌蚪的事,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。
2、教師講述故事一遍,并提問:
(1)故事的名字叫什么?故事中主要講的是誰?
(2)小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?小蝌蚪為什么會認(rèn)錯媽媽嗎?
3、教師邊演示圖片邊講述故事,幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
提問:
(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么?
(2)小蝌蚪找媽媽先碰到了誰?后來碰到了誰?為什么會把她們當(dāng)成自己的媽媽?
(3)小蝌蚪的.媽媽究竟是誰?為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢?
(4)小蝌蚪最后怎么變成青蛙的?
4、再次傾聽故事,感受優(yōu)美的語句。
提問:“你最喜歡故事中哪一句描述春天的話?
5、幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動反思:
我覺得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認(rèn)知方式,生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們,回家沒看見自己的媽媽時,是什么樣的心情導(dǎo)入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個豐富的想象空間。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃厚的興趣,通過自己的表達,孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的,突出了本節(jié)活動課的重點。將語言發(fā)展,數(shù)的感知,探索巧妙的融合在一起。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1 了解知了的有關(guān)知識,知道知了的發(fā)音器官。
2 通過折紙活動掌握知了的外形特征。
3 發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:觀察和了解知了的外形特征。
教學(xué)難點:掌握知了的外形特征。
活動準(zhǔn)備
課件 手工紙 筆
活動過程
一 談話引入
1 師:小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶,你們猜猜它是誰?
2 播放課件,請幼兒觀看回答。
3 師:這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。
二 探索發(fā)現(xiàn)
1 師:請幼兒觀察知了是什么樣的。
幼兒:翅膀是透明的,
頭下面有一根長管,
這個細(xì)管就是它的`嘴。
2 師:猜猜他們吃什么?
幼兒1:它吃樹葉。
幼兒 2: 我猜它吸樹干里的水。
3 師:知了都會叫么?
幼兒1:都會叫。
幼兒2:不都會叫。
師:為什么有的會叫有的不會叫呢?
看課件,請幼兒觀察比較。
幼兒:有的肚子上有個半圓,有的沒有。
師:這個半園叫發(fā)生器,有發(fā)生器的才會叫。
師:知了有公有母的,有發(fā)生器的是公知了,沒有發(fā)生器的是母知了。
三 動手操作
1 請幼兒折紙知了。
2 展示幼兒作品。
四 小結(jié)
師幼共同總結(jié)知了的外形特征:知了有的會叫有的不會叫,發(fā)生器在肚子上。
教學(xué)反思:
折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想象力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。
小百科:蟬(學(xué)名:Cicadidae;英文名:Cicada、Cicala 或 Cicale),動物界-節(jié)肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有:角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能了解動物的運動方式和人類運動方式的共同點,并模仿它們的動作。
2、大膽聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。
3、樂于觀察與發(fā)現(xiàn),體驗合作探索的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、動物圖片的彩噴。
2、動物運動和人類運動的影片
3、多媒體課件,電腦
4、《幼兒畫冊》(第二冊P22)
活動過程:
1、幼兒觀察老師收集的動物圖片,初步了解動物的運動方式。
。1)師:“說一說圖片上是什么動物?它是怎樣運動的?”(幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作)
。2)幼兒選出自己喜歡的一種動物,并模仿動物的動作,讓其他的幼兒猜一猜。
2、觀察課件,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的'相似之處,并模仿它們的動作。
。1)觀看動物運動的影片片段。
提問:影片里都有哪些動物?它們在干什么?
(2)第二遍觀看,學(xué)習(xí)它們的動作。師:“我們一起來學(xué)一學(xué)它們運動時的動作。”
。3)觀看人們運動的影片片段。
提問:你看到了人們在做哪些運動?
(4)觀看人的運動與動物運動穿插對比的影片。
3、討論動物運動與人運動有什么相似?
小結(jié):人們從動物的運動中得到啟發(fā),為了讓自己的身體更加健康、更加強壯,就模仿動物的運動,創(chuàng)造了很多運動項目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進一步聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。
幼兒觀看ppt,探討有些活動項目是人們模仿了哪些動物的運動而創(chuàng)造的,相對應(yīng)的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請幼兒大膽聯(lián)想,還有什么運動項目是模仿動物運動的?完成《幼兒畫冊》的連一連和畫一畫。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛老師情感,有感情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、讓幼兒參觀小學(xué),了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進行入學(xué)教育。
2、錄音機、磁帶
活動過程:
一、談話(記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)
1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,師幼一起進入活動室。
共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?
2、談話進入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:
你們即將上小學(xué),要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的.?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?
二、欣賞(感知歌曲內(nèi)容,體會即將離開老師依依不舍的心情。)
1、欣賞樂曲:
1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?
2、欣賞歌曲:
1)歌曲里唱到了什么?
2)聽了這首歌后,你有什么想說的?
三、學(xué)唱:(唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準(zhǔn)附點音符。)
1、你覺得歌里哪句最好聽?
2、我們唱附點時,應(yīng)該注意哪些?
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?
5、師生共同演唱歌曲:
1)老師輕聲唱,及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強。
2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3)分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。(自由創(chuàng)編動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)
1那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?
2幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。
3教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。
教學(xué)反思:
在歌唱活動中,我們充分運用教學(xué)策略,促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。
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