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大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思

時(shí)間:2024-04-30 07:14:18 其它教案 我要投稿
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大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思

大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),感受、了解風(fēng)速的不同。

  2、愿意積極交流自己對(duì)風(fēng)的印象,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解風(fēng)的好處與壞處

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)車、課件

  活動(dòng)過程:

  一、出示風(fēng)車,吸引孩子的注意力。

  師:看,今天我為小朋友們帶來了什么?(風(fēng)車)師:風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

  師小結(jié):原來是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著,所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了!

  二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,感受風(fēng)力的不同對(duì)風(fēng)車的影響。

  1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

  師:淘氣的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來,小朋友們快把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來吧!(用嘴吹、用手扇)

  2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),觀察風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

  師:你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎?

  師:風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎?怎么不一樣?

  師小結(jié):當(dāng)我們風(fēng)吹得大,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)吹得小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

  風(fēng)娃娃要休息了,我們快把風(fēng)車送回家吧!

  三、通過故事,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  課件展示故事我們一起來看一看風(fēng)娃娃的故事,仔細(xì)看,風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事?(欣賞視頻:風(fēng)娃娃的`故事)

  四、通過觀察課件選一選鞏固對(duì)風(fēng)的了解小朋友們,剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來的好處和壞處,老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下,但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面,所以我們要玩一個(gè)《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事?(課件展示:《選一選》)

  1、師:我們?cè)鯓涌梢詼p少不好的風(fēng)對(duì)我們的生活帶來的危害呢?

  師小結(jié):我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào),提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施,還可以多植樹,樹能夠擋住一些風(fēng),這樣帶來的危害就更小。

  2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng),想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

  師小結(jié):生活中有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來危害的風(fēng),我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識(shí),防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

  五、游戲:"風(fēng)吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個(gè)風(fēng)吹樹苗的游戲,起立。

  我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽,然后吹來了微風(fēng)(微動(dòng));接著又吹來了大風(fēng)(晃動(dòng));吹來了龍卷風(fēng)(被吹倒了),怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢?(所有小樹苗聚在一起)

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案淘氣的風(fēng)娃娃反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),感受、了解風(fēng)速的不同。

  2、愿意積極交流自己對(duì)風(fēng)的印象,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解風(fēng)的好處與壞處活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)車、課件活動(dòng)過程:

  一、出示風(fēng)車,吸引孩子的注意力。

  師:看,今天我為小朋友們帶來了什么?(風(fēng)車)師:風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

  師小結(jié):原來是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著,所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了!

  二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,感受風(fēng)力的不同對(duì)風(fēng)車的影響。

  1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

  師:淘氣的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來,小朋友們快把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來吧!(用嘴吹、用手扇)2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),觀察風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

  師:你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎?

  師:風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎?怎么不一樣?

  師小結(jié):當(dāng)我們風(fēng)吹得大,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)吹得小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

  風(fēng)娃娃要休息了,我們快把風(fēng)車送回家吧!

  三、通過故事,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  課件展示故事我們一起來看一看風(fēng)娃娃的故事,仔細(xì)看,風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事?(欣賞視頻:風(fēng)娃娃的故事)四、通過觀察課件選一選鞏固對(duì)風(fēng)的了解小朋友們,剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來的好處和壞處,老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下,但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面,所以我們要玩一個(gè)《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事?(課件展示:《選一選》)1、師:我們?cè)鯓涌梢詼p少不好的風(fēng)對(duì)我們的生活帶來的危害呢?

  師小結(jié):我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào),提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施,還可以多植樹,樹能夠擋住一些風(fēng),這樣帶來的危害就更小。

  2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng),想出更多的.好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

  師小結(jié):生活中有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來危害的風(fēng),我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識(shí),防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

  五、游戲:"風(fēng)吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個(gè)風(fēng)吹樹苗的游戲,起立。

  我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽,然后吹來了微風(fēng)(微動(dòng));接著又吹來了大風(fēng)(晃動(dòng));吹來了龍卷風(fēng)(被吹倒了),怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢?(所有小樹苗聚在一起)

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

  3、大班科學(xué)藝術(shù)趣的娃娃教案反思

  有趣的娃娃所屬領(lǐng)域:科學(xué)、藝術(shù)所屬主題:畢業(yè)時(shí)刻適合年級(jí):大班活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動(dòng)作。

  2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

  3.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)小人,畫具,幼兒園圖畫人手一張。

  2.PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入

  展示PPT,然后請(qǐng)幼兒說一說他在干什么。

  二、變一變小人

  1.給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人,讓他們隨意擺出不同的形狀,并說說小人在干什么?

  --你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了?

  2.拆開小人,擺一個(gè)完全不一樣的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒說一說小人在做什么。

  --你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個(gè)動(dòng)作,看看誰模仿的最像?

  3.請(qǐng)幼兒來擺一個(gè)動(dòng)作,然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作,看看誰擺的最像。

  --還有誰想做小模特,擺一個(gè)動(dòng)作來給大家看看?

  4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫,讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。

  --你們?cè)谡n外時(shí)間都玩什么游戲呢?

  --來擺一擺,轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢?

  三、畫一畫1.小人分出兩組,在各自的幼兒園圖畫上,畫上各種動(dòng)作的小人物。

  --這個(gè)小人在干什么呢?他在干什么呢?

  --我們給這幅畫去一個(gè)名字,叫什么?(熱鬧的幼兒園)活動(dòng)延伸:找一找各種各樣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。