七年級下冊《賣油翁》教案

時間：2024-04-24 17:44:00 其它教案我要投稿

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七年級下冊《賣油翁》教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的七年級下冊《賣油翁》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級下冊《賣油翁》教案

七年級下冊《賣油翁》教案1

　　【教學目標】

　　１、知識：理解文言虛詞。

　　２、能力：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學習技巧的能力。

　�。场⑶楦校后w會課文中描寫的人物的品質，虛心請教，不驕傲不自滿。

　　【學法指導】

　　學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。

　　【重點、難點】

　�。薄⒅攸c：①學習本文刻畫人物的方法。

　　②理解本文揭示的道理。

　　解決辦法：學生討論，教師講解。

　　２、難點：兩個人物的性格特點。

　　解決辦法：學生自讀、討論、教師點撥。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學步驟】

　　導入：同學們，我們在本冊第六單元中，已經(jīng)感受了我國古代詩歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天，我們來學習第七單元，進一步加深這方面的'體會�！顿u油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。同學們想知道這個人生道理嗎？我們一起來學習。

　　1、初讀

　　①播放朗讀視頻

　�、趲煼蹲x課文，正字音，正斷句。

　�、凵宰x課文，注意字音。斷句及節(jié)奏。

　�、芊纸巧首x（請學生自由分角色朗讀）。

　�、菰u價朗讀情況（學生自由發(fā)言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。

　　2、解讀

　　通過閱讀環(huán)節(jié)，學生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好？學生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。由此，開始解讀文章內(nèi)容。

　　①分組討論，疏通課文大意。

　�、趯W生質疑，師生解答。

　　③教師針對字、句理解質疑，學生回答，鞏固基礎知識。

　�、芊g全文。

　　3、品析

　　1、說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個人物有什么樣的性格特點？

　　2、讀了這個故事，我們明白了什么道理？

　　【課文小結】

　　這節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神，去探索切合實際的學習、生活技巧，提高學習效率，提高工作、生活質量！

　　板書設計

　　賣油翁

　　陳堯咨—自矜—忿然—笑遣

　　熟能生巧

　　賣油翁—微頷—笑答—酌油

七年級下冊《賣油翁》教案2

　　一、作者簡介

　　歐陽修（1007—1072），北宋文學家、史學家。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人。他是北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一，著有《歐陽修全集》。

　　二、文言知識積累

　�。ㄒ唬┕沤癞惲x

　　1、嘗射于家圃

　　古義：曾經(jīng)。今義：吃一點試試；辨別滋味

　　2、爾安敢輕吾射

　　古義：怎么。今義：平安；安全

　　3、但手熟爾

　　古義：只；不過。今義：轉折連詞，但是

　�。ǘ┮辉~多義

　　1、射：嘗射于家圃射箭，動詞

　　爾安敢輕吾射射技，名詞

　　2、爾：爾安敢輕吾射你，人稱代詞

　　但手熟爾罷了，語氣詞

　�。ㄈ┰~類活用

　　1、但微頷之名詞用作動詞，原指下巴頦，這里是“點頭”的意思

　　2、吾射不亦精乎動詞用作名詞，射技

　　3、爾安敢輕吾射形容詞用作動詞，輕視

　　（四）文言句式

　　1、倒裝句

　　嘗射于家圃。

　　2、省略句

　　自錢孔入。

　　三、翻譯課文

　　原文：陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。曾在自家的菜園里射箭，有一個賣油老翁放下?lián)樱驹谝慌�，斜著眼看他射箭，久久不離開。（老翁）看到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

　　原文：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之�！�

　　譯文：康肅公問道：“你也懂得射技嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？”老翁說：“（這）沒有什么別的（奧秘），不過手法熟練罷了。”康肅公聽后惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技？”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）懂得這個道理�！�

　　原文：乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。

　　譯文：老翁就取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，（油）從銅錢的孔中注入葫蘆，可是銅錢一點兒也沒有被沾濕。老翁于是說：“我也沒有什么別的（奧秘），只是手法熟練罷了�！笨得C公笑著打發(fā)老翁走了。

　　四、問題歸納

　　1、第一自然段介紹了什么？

　　介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。

　　地點：陳堯咨家的空場子上。

　　人物：陳堯咨和賣油翁。

　　背景：陳堯咨善射，“當世無雙”因而“自矜”。

　　2、賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的？

　　“睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之�！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)樱敝劬��？匆娝浼邪司偶皇俏⑽⒌貙Υ它c頭。

　　3、賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的？

　　賣油翁認為：“無他，但手熟爾�！睕]有什么，只不過手熟罷了。

　　4、賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？

　　“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。

　　5、康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連用兩個問句表現(xiàn)了陳堯咨怎樣的性格特點？

　　先用一個疑問句，再用一個反問句，表現(xiàn)出陳堯咨因“善射”而“自矜”的性格特點。

　　6、賣油翁說“我亦無他，惟手熟爾。”表明了什么？

　　是表明自己并非如陳堯咨所認為的.“輕吾射”，呼應了上文對陳堯咨射技的評價，再次說明“熟能生巧”的道理。二是表明了賣油翁不卑不亢、沉著鎮(zhèn)靜的性格特點。

　　7、“康肅笑而遣之。”“笑”寫出了什么？

　　寫出了陳堯咨看到賣油翁高超的技藝心服口服，認輸了。

　　8、故事中只有兩個人物，我們?nèi)绻杨}目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》好嗎？

　　不好。事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問；又是由他解決的——以酌油技術平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點：賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導作用。

　　五、課文主題

　　本文通過寫賣油翁高超的酌油技術，揭示了“熟能生巧”的道理，同時還告誡人們：即使有長處也不能驕傲。

七年級下冊《賣油翁》教案3

　　一、教學目標：

　　1、認識“熟能生巧”的道理。

　　2、體會作者用詞的準確和傳神。

　　3、掌握實詞：矜頷釋徐以但等。

　　二、教學過程

　　（一）導入

　　俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復多練以達到熟練的程度。今天我們要學習的課文也跟熟練有關。（板書課題）

　�。ǘz查預習，熟悉課文。

　　簡介作者

　　歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體時文，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達，抒情委婉，對后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。

　　1、結合注釋，了解作者情況。

　　2、學生交流預習中解決的字詞讀音：

　　3、指名學生試讀后全班齊讀。

　　要求：讀準字音，注意句讀。

　�。ㄈ┦柰ǎ私庹n文內(nèi)容。

　　1、學生提出預習中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。

　　2、學生逐句解釋課文，積累文言實詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

　　（四）細讀課文，體會作者用詞的準確性。

　　1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？

　　2、討論交流

　　明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時還不明白其中的道理，認為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當場獻技，在事實面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。

　　板書：自矜

　　↓

　　不滿而質問

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、賣油翁的過人之處又有哪些？

　　明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的`結果，突出其高超的酌油本領。

　　4、看了賣油翁的當場獻技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？

　　5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。

　　6、概括課文內(nèi)容，揭示主旨。

　�。ㄎ澹┛偨Y課文

　　1、課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細？

　　明確：因為故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣使敘事清楚，同時又重點突出。

　　2、在今天的生活中，我們應該怎樣看待熟能生巧？

　�。┳鳂I(yè)

　　1、背誦課文

　　2、積累整理文言實詞

　　3、寫一段話，談談你對文中兩個人物的看法。

七年級下冊《賣油翁》教案4

　　【教學目標】

　　1.知識與能力：了解“之”在課文中的指代對象。掌握“咨、矜、睨、頷、忿”等5個字。

　　2.過程與方法：體會作者用詞的準確和傳神。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：理解“熟能生巧”的道理。

　　【教學重點】

　　理解課文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。

　　【教學難點】

　　理解詞義、句義，體會作者用詞的準確與傳神。

　　【教學方法】

　　誦讀法、合作探究式。

　　【教學準備】

　　錄音機和示范朗讀磁帶。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　哪位同學能說出兩個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來共同學習《賣油翁》這篇短文，看看這是為什么。(板書課題及作者)

　　二、檢查預習

　　1.作者介紹

　　歐陽修(1007-1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋人他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培養(yǎng)了許多著名的文人。

　　“唐宋八大家”：唐韓愈、柳宗元宋歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。

　　2.檢查生字預習

　　注音：堯咨(zī)自矜(jīn)家圃(pǔ)睨之(nì)頷之(hán)忿然(fèn)酌

　　油(zhuó)

　　3.聽錄音，注意句讀，注意句中停頓。

　　4.齊讀課文

　　三、疏通文意，整體感知

　　1.學生提出預習中存在翻譯方面的疑難問題，討論交流，教師點撥。

　　2.注意積累以下重要字詞：

　　以此：因此。

　　嘗：曾經(jīng)。

　　十中八九：十箭射中八九箭。

　　爾安敢：爾，你;安，怎么。

　　乃：于是。

　　以錢覆其口：以，用。

　　3.復述課文

　　4.思考回答：記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個人?告訴我們怎樣的道理?

　　明確：記敘賣油翁自錢孔瀝油。賣油翁和陳堯咨。熟能生巧。

　　四、課文研討

　　1.默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程?陳堯咨這個人物有何特點?

　　善射;自矜(在講到“當世無雙”時可以用“舉世無雙”、“首屈一指”、“無與倫比”進行對比。)

　　2.哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度?賣油翁的過人之處又有哪些?

　　明確：賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度。通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。

　　3.分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的'不同語氣。

　　五、拓展延伸：課外文言文閱讀：宣王好射(10分)

　　齊宣王好射，說人之謂己能用強弓也。其嘗所用不過三石。以示左右，左右皆試引之，③④ 中關而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是?”宣王之情，所用不過三石。而終身以為用九石，豈不悲哉?(《呂氏春秋》)

　　【注釋】①說：同“悅”。②三石(dàn)：石，重量單位，一石為120斤。③關：同“彎”，指拉滿弓。中關，指弓只拉了一半的弧度。④其：副詞。

　　1.解釋下列句中的加點字(4分)

　�、冽R宣王好射()②左右皆試引之()

　　③此不下九石()④非王，其孰能用是()

　　2.補出下面句子省略的成分。(2分)

　�、僖�()示左右②()中關而止

　　3.翻譯“而終身以為用九石，豈不悲哉?”：

　　4.從不同的角度看，本文可以告訴我們不同的道理，請說出其中之一。(2分)

　　答案：(一)宣王好射(10分)

　　1.①喜歡②拉③少于④代指弓

　　2.弓、左右

　　3.但他卻一輩子都以為自己用的是九石的弓，難道不是很可悲的嗎?

　　4.從齊宣王的角度看，說明人要有自知之明，不能一味聽取別人的奉承之言;從手下的角度看，說話做事要實事求是，不要夸大其辭。

　　總結：課文運用傳神的語言、神態(tài)描寫刻畫了兩個人物形象，栩栩如生。敘述詳略得當，重點突出。(或學生談學習收獲)

　　【作業(yè)布置】

　　復習鞏固課文翻譯

　　【板書設計】

　　陳堯咨賣油翁

　　(略)(詳)

　　技藝：善射(十之八九)善酌(堪稱絕技)

　　態(tài)度：自矜(浮躁自傲)手熟(從容沉靜)

　　中心：熟能生巧

七年級下冊《賣油翁》教案5

　　教學目的

　　1、理解"熟能生巧"的道理。

　　2、積累文言詞匯，理解詞義、句義。

　　3、體會作者用詞的準確與傳神。

　　重點難點

　　1、重點：

　　（1）理解"熟能生巧"的道理。

　　（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。

　　2、難點：

　　體會作者用詞的準確與傳神。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程

　　一、預習

　　1、查字典，讀準下面加點字的音。

　　堯咨自矜家圃睨之

　　頷之酌油杓瀝

　　2、熟讀課文。

　　3、查字典，看注釋試翻譯課文。

　　二、導入

　　1、作家作品簡介

　　《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷�！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說："歸田錄者，錄以備閑居之覽也。"是一部筆記小說。歐陽修（100－1072），北宋著名文學家、史學家。字永叔，號醉翁，六一居士，廬陵（今江西吉安）人，溢號文忠。是文壇運動領袖，唐宋八大家之一。

　　2、導語

　　這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了"熟能生巧"的道理。

　　三、正課

　　1、朗讀課文，注意讀準字音和停頓。

　　2、請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。

　　第一自然段：

　　以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼�，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。

　　第二自然段：

　　爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。

　　翻譯：陳堯咨質問道："你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎？"賣油的老頭說："沒有什么，只不過手熟罷了。"陳堯咨怒氣沖沖地說："你怎么敢小看我的射技！"老頭說："憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。"于是拿出一個葫蘆放在地上，用一個銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔灌進去，可是錢不沾濕。于是說："我也沒有什么，只不過是手熟罷了。"陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。

　　3、第一自然段介紹了什么？

　　討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。

　　地點：陳堯咨家的空場子上。

　　人物：陳堯咨和賣油翁。

　　背景：陳堯咨善射，"當世無雙"因而"自矜"。

　　4、提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的？

　　討論并歸納："俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。"賣

　　油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)�，斜著眼睛看�？匆娝浼邪司偶皇俏⑽⒌貙Υ它c頭。

　　5、提問：賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的.？

　　討論并歸納：賣油翁認為："無他，但手熟爾。"沒有什么，只不過手

　　熟罷了。

　　6、提問：賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？