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幼兒園科學(xué)《水》教案

時間:2024-04-22 07:16:15 其它教案 我要投稿

幼兒園科學(xué)《水》教案通用

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園科學(xué)《水》教案通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園科學(xué)《水》教案通用

幼兒園科學(xué)《水》教案通用1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道水的多種用途。

  2、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲。

  3、讓孩子知道水與人、動植物生長的關(guān)系。樹立節(jié)水意識,培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具;錄音機(jī)、錄音帶。投影儀、幻燈片。

  2、學(xué)具:小盆手絹水壺盆花水杯裝有水的桶和盆實物黃瓜、蘋果小椅子大、小水桶等。

  活動重難點:

  1、重點是讓幼兒知道水的多種用途;

  2、難點是知道水與人、動植物生長的關(guān)系。

  活動過程:

一、開始部分:

  放《吹泡泡》錄音帶,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室入座?创蹬菖莼脽羝,談話引入。

  圖中的小朋友在干什么?(吹泡泡)你們知道泡泡是怎么來的嗎?對,吹泡泡要用到水。

  二、基本部分:

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在玩中感知水的用途。

  還有什么地方用到水呢?看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多玩的東西,看看你能用水干什么?

  幼兒自由選擇工具,邊玩邊探索水的用途。教師巡回與孩子交流,適時指導(dǎo)你用水干了什么?你用它做什么了?……(對每組幼兒都進(jìn)行提問)

  2、根據(jù)幼兒的'回答教師進(jìn)行總結(jié)小朋友們真聰明,找出了這么多水的用處。請小朋友回到自己的小椅子上,來聽一個童話故事《水的用途》。根據(jù)故事內(nèi)容,適時放映相關(guān)的幻燈片。

  水的用處可真多呀,可以用來洗菜、洗水果,可以用來澆花草樹木,可以用來洗澡、洗衣服,口渴了要喝水。

  水還有沒有其他用處呢?放滅火幻燈片,教育幼兒不能玩火。

  3、讓幼兒知道水的重要性,教育幼兒節(jié)約用水水在我們生活中非常重要,離開水,人們不能生存,動植物也不能生長。那我們應(yīng)該怎么做呢?(節(jié)約用水)你是怎樣做的?(幼兒討論)教師小結(jié)(同時放幻燈片):看見水龍頭沒擰緊,應(yīng)該趕緊關(guān)好;用完水要關(guān)好水龍頭;為了節(jié)約用水,我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

  總之,小朋友們應(yīng)該從我做起,節(jié)約每一滴水!

  三、結(jié)束部分:

  小朋友太厲害了,不僅知道了水的用途,還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎,災(zāi)區(qū)干旱,需要水源,請小朋友幫助送水。現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧!

幼兒園科學(xué)《水》教案通用2

  活動目標(biāo)

  1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

  2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗操作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

  2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。

  活動過程

一、找出漏水和不漏水的工具

  1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。

  老師想請小朋友幫個忙,每人找兩樣?xùn)|西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,找到了就請你放在自己的桌子上。

  2、我們來看看,不漏水的有哪些?

  讓幼兒說說,這些東西有什么用?

  3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

  幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  1、現(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請小朋友找一找,哪些工具可以裝水?

  討論:這些工具我什么能裝水?

  2。這些漏水的東西能裝水嗎?

  如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?

  請小朋友互相討論一下。

  3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?

  鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。

  4、有這么多好方法,你們想不想去試試?

  出示輔助材料。

  老師這里還準(zhǔn)備了一些材料,你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西,補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時,可以請老師和小朋友幫助你。

  四、經(jīng)驗交流

  1、教師:現(xiàn)在,讓我們一起來看看你修補(bǔ)了什么東西?

  可以盛水了嗎?看看漏不漏?

  2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的`信息工具。

  2、活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、活動過程:

  1)交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2)教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3)討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4)組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、活動延伸:

  1)組織幼兒自己操作電腦。

  2)在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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