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小班教案

時間:2024-04-17 08:38:18 其它教案 我要投稿

小班教案8篇【合集】

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案8篇【合集】

小班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

  2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  教具:

  多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學具:

 。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

 。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:(聽音樂進場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?

  咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

  T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的.呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。

  食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.通過活動,使幼兒了解并嘗試間隔排列。

  2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的.積極性。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤

  活動過程:

  一.引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:

  “仙女”姐姐會變魔術(shù),請小朋友仔細看

  1.出示紅,白木塊,“什么顏色?”

 。1.)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.

 。2.)請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.

  小結(jié):一個紅一個白又一個紅一個白排隊,

  “一個隔這一個排叫間隔排”

  2.出示藍,黃紙圈,“什么顏色?”

 。1.)通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條.

 。2.)請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.

  集體小結(jié):一個隔著一個排叫間隔排.

  二.幼兒操作:

  1. 幼兒操作,給予指導.

  2.稍加講譯

  3.出示黑白正方形

  a. 請幼兒示范間隔排.

  提問:象什么?你們見過嗎?

  b.出示大棋盤:

  觀察:橫.豎都是間隔排.

  c.示范豎著間隔排。

  4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

  三.音游:《小貓叫,小兔跳》

  在原有基礎(chǔ)上,引導幼兒貓兔間隔排.

  活動反思:

  孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班教案 篇3

  活動目標

  學會南瓜燈的制作方法。

  通過視頻來了解萬圣節(jié)。

  活動準備

  彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

  不同的圖案、表情貼紙。

  《萬圣節(jié)的由來和傳說》視頻

  活動過程

  一、故事導入

  1、講南瓜燈的傳說,引發(fā)幼兒好奇心。

  2、請幼兒說說都聽過哪些關(guān)于萬圣節(jié)的故事。

  3、觀看視頻,具體的了解萬圣節(jié)的由來和傳說。

  4、你們喜歡南瓜燈不?那我們動手做一個屬于自己的`南瓜燈好不?

  二、南瓜燈制作步驟

  1、先切割開南瓜的頂蓋,要切成六邊形,以免蓋上時掉進去。

  2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來,準備雕刻的地方刮薄瓜皮。

  3、圖案或表情粘貼在南瓜上,用彩色筆在南瓜上畫出輪廓,在進行雕刻。

  4、在雕刻中要有耐心,用裁紙刀雕刻時要注意安全,以免手受傷。

  5、雕刻完后,把南瓜擦干凈,把蠟燭放好,點著,完成!

  三、小結(jié)

  1、這節(jié)課需要兩位老師配合,在下面指導幼兒。

  2、在教學中要經(jīng);,可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。

  3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧,之后教師逐一指導幼兒。

  4、本節(jié)課的工具會給幼兒帶來危險,各位教師一定要注意幼兒安全。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、復習鞏固用團、搓、分泥、粘、按等技能。

  2、初步教幼兒用剪的方法塑造出兔子的基本特征。

  活動準備

  1、范例、兔子圖片。

  2、橡皮泥、泥工板 。活動過程:

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  小朋友這是什么?這只兔子長得怎么樣?引導幼兒仔細觀察。

  兔子有長長的耳朵,還有短尾巴。你們想知道這只兔子是怎么樣做的嗎?

  二、教師示范制作兔子。

  1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成圓形。

  2、然后把一邊搓成尖尖的,你們看兔子的身子做好了。現(xiàn)在我們要做什么了呢?

  3、接下來老師要用剪刀來幫忙了,你們知道老師用剪刀來做什么嗎?現(xiàn)在請小朋友仔細看,老師現(xiàn)在要用剪刀剪出兔子的耳朵,老師輕輕用剪刀口在兔子頭上兩邊剪一下。你們看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么樣剪的呢?老師用同樣的方法,在圓圓的這一頭剪一下,就成了兔子的尾巴。

  4、現(xiàn)在兔子還要什么沒有做好呢?兔子的眼睛還沒有做好,我們選不一樣顏色的'橡皮泥,只要一點,放在手心里搓,然后輕輕按一下,變成小小的扁圓形,然后按在兔子耳朵下面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、展示幼兒作品。

  剛才小朋友都很認真的做兔子,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的兔子拿到前面來,給全班的小朋友欣賞

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短,并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

  2、學習整理物品,在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

  3、積極參加排序活動,初步體驗活動的有趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1"娃娃超市"的場景布置,分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗

  2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。

 、沤處煟"娃娃超市"的`東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!

 、朴變簢L試給一組物品排隊。

  教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺上。

 、墙處熞龑в變河^察柜臺上的排序標記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。

  教師請幼兒找出一組物品,然后按大小或長短的順序給物品排隊。

  2、幼兒扮演營業(yè)員,按序整理物品。

 、沤處煟何覀儊懋"娃娃超市"的營業(yè)員,一起動手整理這些物品吧!

  (2)幼兒當超市營業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

  3、分享成功,體驗快樂。

 。1)幼兒介紹自己擺放的物品。

 。2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案 篇6

  設(shè)計意圖:復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

  活動目標:1、認知復習故事,幼兒能用自己的語言講述故事

  2、能力培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境保護樹木,并且能說出保護樹木的方法。

  3、情感幼兒積極參與故事表演,體驗演出的快樂。

  重點:復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

  難點:復述故事,并參與故事表演

  準備:教具:故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片,小種子,各種不同樹葉的圖片。

  學具:故事表演的道具以及頭飾。

  過程:

  一、兒歌《小種子》

  1.談話:這是什么

  師:請小朋友仔細看看,老師的手上有什么啊?

  幼:小種子。

  師:你是怎么知道的?

  幼:它黑黑的,小小的,我想它是小種子。

  2.想一想:小種子是怎么變成大樹的

  師:請小朋友想一想,小種子是怎么變成大樹的`?

  幼:小種子種在土地里,然后發(fā)芽,在長成小樹干,最后變成大樹。

  3.說一說兒歌《小種子》

  師:我們有一首關(guān)于小種子的兒歌,讓我們一起來說一說好嗎?

  幼:好的。

  師&幼:我是一顆小種子,跳進土地了,喝一些水,曬一曬太陽,我長大了,長大了,發(fā)了芽……

  二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》

  師:小朋友,不好了,樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶?

  幼:我愿意。

  師:你們太好了,讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息,你們來找找他們是誰.

  幼:好的。

  師:這個樹葉寶寶呀,她有時候是黃色,過一些時候她又變成了紅色的,她的樣子就像小手掌一樣。

  幼:是不是楓葉寶寶?

  師:太棒了,她們就是楓葉寶寶。

  ……

  老師與幼兒以猜謎語的形式,鞏固幼兒對各種樹葉名稱、

  特征等的認識。

  三、復習故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》

  師:我們學習過一個關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事,小朋友還記得它的名字嗎?

  幼:記得。故事的名字是:媽媽和她的樹葉寶寶。

  師:老師有一些關(guān)于故事的圖片,我們一起來看看。

  幼:太棒了。

  師:請小朋友們仔細看一看每一幅圖的內(nèi)容,等會呀,把小朋友們分成六組,每一組都有一張圖片,每一個小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容,然后我們把每一個人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好?

  幼:沒問題。

  師:現(xiàn)在請每個組的小朋友和自己的組員圍在一起,討論一下你們的圖片。

  幼兒根據(jù)故事圖片,嘗試用自己的語言復述故事內(nèi)容,可適當?shù)募尤胱约簩适孪胂笈c創(chuàng)編。

  四、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

  幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色,用頭飾或手飾裝扮自

  己,教師利用音樂引導幼兒進行完整的故事表演。

  五、談話:保護樹木

  師:小朋友的故事表演太棒了,你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶。

  幼:喜歡。

  師:能不能告訴老師,你喜歡他們的原因?

  幼:因為我們的生活離不開樹媽媽和樹葉寶寶。

  師:!這樣啊,能不能說說為什么?

  幼:因為,樹可以幫我們遮擋陽光,樹葉可以幫我們凈化空氣。

  師:但是,越來越多的人把樹木濫砍濫伐,用來制造房子,紙和家具,樹木越來越少,環(huán)境越來越糟糕,我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼:我們要保護樹木,保護環(huán)境。

  師:你有什么好辦法來保護樹木和環(huán)境呢?

  幼兒積極討論保護樹木的方法。

  師:讓我們唱一首歡樂的歌曲,不要搖大樹,來提醒我們和身邊的人,一定要保護樹木好不好?

  幼:好的。

 。ǜ枨匀唤Y(jié)束)

小班教案 篇7

  活動目標

  1、在教師的引導下,初步學會按順序看圖。

  2、在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內(nèi)容講述出來。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1、小花狗手偶一個。

  2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片

  活動過程

  1、出示小花狗手偶,讓幼兒學小花狗叫聲,引起興趣。

  教師:小朋友們好!你知道我是誰嗎?

  2、圍繞故事線索“找太陽”,引導幼兒有序地觀看教學掛圖,理解故事內(nèi)容。

  (1)出示教學掛圖,幫助幼兒找到故事的線索----找太陽。

  A、教師:今天老師給寶貝們帶來了一個新的故事,講的是有關(guān)小花狗的故事。

  B、教師:你看見了什么?它的表情是怎樣的?小花狗聽說了什么?小花狗找什么呢?

 。2)通過逐頁觀察畫面,了解故事中所發(fā)生的事,引起幼兒發(fā)現(xiàn)細節(jié)。

  A、教師:小花狗找到了什么?是不是太陽?媽媽對它說了什么?你是怎么知道的?請你和旁邊的小朋友說一說。

  B、教師:小花狗這次找到了太陽嗎?它找到了什么?它把什么當成了太陽?媽媽告訴它什么?太陽在哪里?

  C、教師:小花狗的表情變成什么樣了?為什么會這樣呢?請你學一學。媽媽又告訴了小花狗什么?小花狗這次找到了太陽嗎?它說了些什么?為什么會大聲的叫呢?請你學一學小花狗的話,“我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的`,照在身上暖洋洋的”。

  3、幼兒給故事取名字,在教師的引導下用口頭語言講出故事的主要內(nèi)容。

 。1)展示圖片,請幼兒講一講故事的主要內(nèi)容。

  教師:寶貝們,我們一起來講一講小花狗的故事。

 。2)通過對故事內(nèi)容的初步理解,給故事取名字。

  教師:故事已經(jīng)結(jié)束了,我們給故事取個好聽的名字吧。

 。3)師生共同欣賞故事1—2遍。

  活動反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1 、在操作的過程中,認識并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。

  2、在活動的過程中學會比較它們的大小。

  活動準備:

  1、大小顏色各不一樣的幾何圖形;

  2、圖形娃娃圖片一張;

  3、每人一份大小不一的幾何圖形;

  活動進程:

  一、以談話導入,激趣幼兒

  1、小朋友們,你們看我們班今天來了這么多的阿姨,小朋友們問阿姨好啊。除了阿姨以外,我們還來了一位神秘的小客人你知道是誰么?

  2、讓老師告訴你吧,今天的客人就是圖形娃娃,(出示幾何圖形)小朋友打個招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢?它們長的'什么樣子呢?

  二、帶領(lǐng)幼兒認識幾何圖形

  1、教幼兒說出這幾個圖形的相應(yīng)特征。

  2、請幼兒找一找:我們的活動室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形?

  3、小游戲:拼小路(復習幾何圖形)

  小朋友們,圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興,它也邀請大家到它的家里去做客,好么?

  介紹游戲玩法:

 。1)到娃娃家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路還沒有鋪好,需要大家一起來動手;(幼兒動手拼)

 。2)小朋友們這么棒咱們來慶祝一下吧,帶領(lǐng)幼兒唱歌,歌曲結(jié)束以后馬上踩到石頭上,并提問:你踩的是什么圖形?什么顏色的

  三、學習按照大小排序

  1、圖形娃娃的家到了,可是圖形娃娃要考考小朋友,誰答對了就請誰到家里去玩,你們有信心么?

  2、請個別小朋友下來給幾何圖形排序

  3、請每個小朋友都來給圖形排序。

  4、每個小朋友都過關(guān)了,圖形娃娃邀請你們到家里來玩,可是咱們送什么禮物呢?對了,圖形娃娃最喜歡幾何圖形了,咱們就把手里的圖形送給他們好么?三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形,你們可千萬別送錯了。

  5、請幼兒分組下來送玩具;

  6、老師檢查幼兒送的禮物。

  活動結(jié)束: 跟圖形娃娃告別。

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