小班教案

時間：2024-04-16 08:09:09 其它教案我要投稿

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小班教案集合【9篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班教案集合【9篇】

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

　　2、欣賞散文詩，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內(nèi)容。

　　3、感受夜晚的美。

　　活動準(zhǔn)備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動“晚上”。

　　1、師：“教室怎么黑漆漆的，能看見東西嗎？那怎么辦？”

　　2、現(xiàn)在我們要做游戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。

　　1）“這是什么時候？”

　　2）“從哪里看出來的？”

　　3、發(fā)散思維談話“誰來說說看，晚上，你都會做什么呢？”

　　二、基本部分：

　　1、教師出示大書，有選擇的觀察部分圖畫，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內(nèi)容。

　　1）瞧！今天老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了很多關(guān)于晚上的.事情，我們一起來讀讀看。

　　教師出示大書，介紹封面，指認(rèn)“晚上”，一起看書。

　　2）P1：教師“晚上是太陽回家休息的時候”

　　3）P2：教師：“晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候”

　　提問：小朋友，誰來說說看，晚上是…….什么樣的時候

　　4）看看晚上還是干什么的時候？這是在干什么？吃的什么飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心里感覺怎么樣？學(xué)一學(xué)開心的樣子？

　　P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。

　　5）P4：教師：“誰來自己講講看，晚上是……..”

　　2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發(fā)生了哪些事情。教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們有說的好的時候及時肯定。

　　3、大書梳理完整閱讀，嘗試運用句式跟讀。（根據(jù)時間而定）

　　教師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們看了一本關(guān)于《晚上》的書，小朋友們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說說說看，晚上，在家里我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告訴大家，好嗎？

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù)，會按數(shù)取物和數(shù)物對應(yīng)。

　　2、在游戲中體驗圣誕的快樂，愿意和朋友分享快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圣誕樹1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

2、獨輪車、自行車、三輪車、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　1、停車

　　請大家把車停到停車庫里，你的車有幾個輪子就停到幾號車庫里。

　　2、選禮物、裝禮物

　�。�1）看！圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍�。ㄓ^看Flash）

　�。�2）你們知道圣誕老爺爺他來干什么了？

　�。�3）昨天他給我打了個電話，告訴我：他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡�？墒撬麃聿患把b，想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢！誰能看懂這個圣誕靴上的秘密呢？（出示一個圣誕靴，請一名幼兒示范）

　�。�4）每個圣誕靴上的秘密都不一樣，請你先去找一個圣誕靴，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

　�。�5）請你講一講你的`圣誕靴上的秘密是什么，你是怎么選禮物的。

　　3、掛禮物

　　圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧！（Flash）

　　4、分享

　　今天我們很快樂，讓我們開著我們的車回教室，把我們的快樂告訴其他小朋友，讓他們一起來分享吧！

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道，嘗試更多新的排列模式。

　　2、體驗樹和傘在夏日給我們帶來的蔭涼。

　　重難點：在原有的排序基礎(chǔ)上，嘗試拓展不同的排序模式進行操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個模式排序條和相應(yīng)材料（大樹、小樹、紅傘、黃傘）

　　活動過程：

　　一、夏天真熱呀（環(huán)節(jié)意圖：通過討論，說說使自己涼快的方法，為下一環(huán)節(jié)進行鋪墊。）

　　1、夏天在馬路上走，我們都會覺得很熱，那么有什么辦法可以讓我們在路上走的時候覺得蔭涼些呢？

　　2、小結(jié)：那今天我們就來造一條林蔭道，讓我們夏天走在馬路上覺得很涼快的，好嗎？

　　二、幫工人叔叔修路（環(huán)節(jié)意圖：在幫助工人叔叔種小樹的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點，鞏固abaabb的.排序模式。）

　　1、出示模式條，請幼兒看看模式條上的物品

　　●這是一條正在施工的林蔭道，來看一看工人叔叔是怎么種樹在林蔭道上的呢？（鞏固復(fù)習(xí)ab模式和aabb模式）

　　●如果請你幫他們繼續(xù)種好小樹你會怎么來種呢？

　　●小結(jié)：原來我們可以根據(jù)顏色和大小一個間隔一個的排，也可以兩個兩個間隔的排林蔭道。

　　2、幼兒根據(jù)模式條的提示，嘗試接著排。

　　●這里還有很多沒有施工完地林蔭道，請你選擇一條，先認(rèn)真看看工人叔叔是怎么排的，然后接著往下排，修完這條林蔭道。

　　●幼兒自己根據(jù)提示操作。

　　三、我的林蔭道（環(huán)節(jié)意圖：通過自己設(shè)計林蔭道，拓展幼兒的排序模式。）

　　1、請幼兒說說自己排的林蔭道

　　●你的林蔭道是什么樣子的說說看？（誰也像他一樣是用一個間隔一個排的？）

　　2、教師快速看一遍，有錯要先糾錯。

　　3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道，現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計一條小路呢？

　　●提出設(shè)計要求

　�。�1）你設(shè)計的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。

　　（2）想一想除了一個間隔一個排，兩個兩個間隔排，還可以怎么來排？

　　4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計林蔭道。

　　四、交流分享（環(huán)節(jié)意圖：在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的排序模式。）

　　1、說說我們的林蔭道

　�。�1）你是怎么來設(shè)計自己的小路的？（個別來介紹）

　�。�2）看看你的朋友是怎么來設(shè)計的。

　　2、延伸：想一想，還有什么更多的辦法來繼續(xù)設(shè)計一條小路？

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。

　　2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　　活動難點：

　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。

　　3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

　　附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。

　　給青菜，吃。

　　給雞蛋，給魚，都吃，都吃。

　　為了長好身體，小熊一點兒不挑食。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的.語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分：

　　1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

　　不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

　　2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭�，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

　　2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

　　3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

　　活動過程

　　1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

　　教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ�！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞�?/p>

　　第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的'花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

　　第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

　　第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧�！敝攸c突出“睡一覺”這個詞語。

　　2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

　　教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩�！�

　　教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

　　了？在哪干什么？”

　　教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

　　干什么？

　　教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

　　3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

　　教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧�！�

　　“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

　　教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友�！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作�！庇變汉徒處熞黄疬呎f邊模仿。

　　教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

　　教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字�！�

　　教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

　　5、帶幼兒再次游戲。

　　教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧�！痹俅畏乓魳�，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

　　附：兒歌：蝴蝶飛飛

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

　　教學(xué)反思

　　由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案篇6

　　活動目的：

　　1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

　　3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

　　活動準(zhǔn)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬c點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們�！保ń處熾S意在紙上點出小點）（線是由許多小點構(gòu)成的`，為了讓幼兒理解這抽象的概念，我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

　�。▋牲c間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學(xué)概念。

　　通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

小班教案篇7

　　相關(guān)知識：

　　飼養(yǎng)各種動物的地方，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。

　　2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。

　　3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護小動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物園場景ppt、背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　�。S著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）

　　1、觀察門口動物園標(biāo)志（帶寶寶進入動物園情景）

　　師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？

　　幼：動物園。

　　師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？

　　2、進入動物園，初步感受句式

　　師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花�。ㄓ行┦裁搭伾�？）

　　幼：紅色的，有黃的花，有紫花……

　　師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）

　　二、觀察和講述圖片

　　1、參觀大象館

　　師：我們走進大門，來到了大象館�？匆豢矗@些大象有的'在干什么？

　　幼：大象在吃蘋果。

　　師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）

　　我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。

　　師幼：有的大象在吃蘋果。

　　師：還有的大象在干什么？

　　幼：在跑步。

　　師：把動作做出來。（邊做邊說“有的大象在跑步”）

　　師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）

　　我們一起輕輕地說。

　　師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）

　　師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說一說它們在干什么？

　　（師示范）

　　幼邊說邊做動作。

　　師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。

　　2、參加熊貓館

　　師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館�？匆豢矗械男茇堅诟墒裁�？

　　幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

　�。ㄓ變赫f道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）

　　師：誰能邊說邊做動作。

　　幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學(xué)一學(xué)。）

　　師：再來看一看其它的熊貓在干什么？

　　幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）

　　師：最后一只熊貓在干什么？

　　幼：在玩球。

　　師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）

　　師：誰來把這一整張圖片說一說。

　　幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。

　　3、參觀猴園

　　師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？

　　幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。

　　師：我們一起來說吧！

　　三、游戲：動物變變變

　　師：動物園里的小動物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？

　　幼：能。

　　師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。

　　師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。

　　四、結(jié)束活動

　　師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗和同伴一起曬太陽的樂趣。

　　2、嘗試用不同的姿勢曬太陽，感受太陽的溫暖。

　　3、能用語言表達出曬到太陽的身體部位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：陽光充足的草地

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂磁帶一盒

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊柟獬渥愕牡胤綍裉枴?/p>

　　貓媽媽說：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽吧！”

　　貓媽媽說：“孩子們，找一找，太陽公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽光充足的地方曬太陽）。

　　二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。

　　1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽

　　貓媽媽說：“曬太陽，曬太陽，曬曬我的XXX�！�

　　2、引導(dǎo)“小貓”說說自己曬到的身體部位

　　貓媽媽問：“曬太陽，曬太陽，曬到哪里最舒服？”

　　3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢

　　貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方說：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”

　　三、“小貓”交流曬太陽的感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。

　　幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽的好處。

　　設(shè)計意圖：

　　我班孩子年齡普遍偏小，入園以來情緒波動較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動時比較膽怯，不愛戶外活動，因此我設(shè)計了本次活動。讓孩子們在開放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽，讓孩子們想做什么動作都能放的開，約束較少，促進了孩子個性的張揚，讓他們身心放松，體驗到了和同伴一起曬太陽的`樂趣。同時，陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進骨骼

　　生長的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強了體質(zhì)，又了解到了曬太陽的好處。

　　活動反思:

　　本次活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與積極性高,在活動中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗了曬太陽的感覺后,教師鼓勵幼兒說出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語言表達能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進一步認(rèn)識了自己身體的各個部位,并能正確說出它們的名稱,三個目標(biāo)均完成的較好.但在活動場地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動中,復(fù)雜的環(huán)境對幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.