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勞動技術(shù)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的勞動技術(shù)課教案,歡迎大家分享。
勞動技術(shù)課教案1
一、包書皮
知識能力:學(xué)會自己包書皮的方法
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點:學(xué)會怎樣壓痕
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,本學(xué)期新發(fā)了很多書,大家都很高興,怎樣才能使新書用的時間更長些,不壞那,老師有個好辦法,那就是包書皮,包書皮的方法很多,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
(二)講授新課
1、包書皮的用紙:畫報紙,牛皮紙,掛歷紙等。
2、紙的大小:根據(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮:將紙對折,書脊與折先對齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理
(三)教師演示,學(xué)生邊看邊記過程
(四)學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決,包書皮的方法很多,你們可以自己在設(shè)計更美的方法。
(五)請同學(xué)們記住愛書吧,它是知識的源泉—高爾基
。┛偨Y(jié)
通過本節(jié)可的.學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書皮的方法,希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法,為其他人包書皮。
二、學(xué)定時
教學(xué)目標(biāo):能正確使用鬧鐘,學(xué)用鬧鐘。
教學(xué)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個。
教學(xué)過程:
1、師:上班、上學(xué)要按時,趕乘火車要準(zhǔn)時,生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。
2、認識鬧鐘各部位的名稱。
3、了解鬧鐘各部位的用途。
4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。
5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。
6、想一想,在()里標(biāo)出正確的使用順序。
拓展活動:學(xué)用電子表定時
三、自制冷飲
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會自制冷飲。
教學(xué)準(zhǔn)備:豆、白糖、冰塊等。
教學(xué)過程:
(一)做綠豆冷飲
1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。
2、往綠豆湯中加入適量的白糖。
3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。
。ǘ┳銎
原料:開水1300克,食醋25克,食鹽15克,白糖適量。
工具:杯子,攪拌棒。
1、開水降溫
2、準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。
3、蓋嚴(yán)冷藏。
(三)拓展活動
使用冰箱時應(yīng)注意什么問題?
四、泥塑
教學(xué)目標(biāo):普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。
教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、牙簽。
教學(xué)過程:
1、取適量的泥放在手心。
2、分別團出鴨的頭部和身體。
3、用牙簽穿插。
4、把頭和身體連在一起。
5、捏出嘴巴和眼睛粘合。
6、自己動手做一做。
7、欣賞泥塑小鴨。
拓展活動:用泥捏出自己喜歡的物品
五、種菠菜
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點,了解種植過程。
2、能動手播種菠菜種子,并愿意常常照顧它們。
3、體驗種植活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:菠菜種子、灑水桶
教學(xué)過程:
(一)認識菠菜種子
1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子,你們想看看嗎?
2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子?猜猜是什么種子?
(二)種菠菜
1、剛才我們知道了這是菠菜種子,它想請大家?guī)退壹摇D阌惺裁崔k法?
2、怎么種菠菜種子呢?
六、講究個人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo):知道注意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集學(xué)生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。
教學(xué)重點:掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。
教學(xué)難點:培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生,然后組織學(xué)生進行討論,最后由教師總結(jié):
搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康,如果沒有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,不利于身體健康,同時給別人留下不好的印象,因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動,所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施,并提出具體的要求,對學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進行指正。(可組織學(xué)生自己講)
。1)要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次;夏季每天洗澡一至二次,每周洗頭二次。
。2)要求每天早晚要刷牙、洗臉,飯后漱口。
。3)要求指甲每周剪一次,趾甲每周剪一次。
(4)衣褲臟了要及時換洗,女孩子襯褲一周至少換兩次。
。5)理發(fā)要求一般冬季每月理一次,其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。
(6)要求每天晚上洗屁股、洗腳。
三、教師除了按課文對學(xué)生提出個人衛(wèi)生的要求外,還可補充其他方面的一些要求,如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬;洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求,鼓勵學(xué)生學(xué)會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會洗衣褲等。
勞動技術(shù)課教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對紙盒的了解,培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒,創(chuàng)造出一件作品。
教學(xué)重難點:
制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:紙盒示范作品,紙盒的資料
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入。
1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧,用過的禮品包裝盒你是怎么處理的?
2、家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品,他們大都有包裝盒,爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的?
3、如果隨便丟棄,會有什么害處?(污染環(huán)境,資源流失,浪費紙質(zhì)材料等等)
4、除了制成再生紙,你認為廢舊包裝盒還能有神用途?
導(dǎo)入課題:廢舊的紙盒除了能盛放其它東西,我們還可以利用它的`形狀、顏色等原有條件和特點,進行造型設(shè)計,通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計制作:
1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明:這些作品是根據(jù)自己的需要,哀號,利用廢舊紙盒原有的形狀,大小,顏色等特點,進行構(gòu)思,設(shè)計而成的。如書中的人物,動物,器物,建筑,家具,交通工具等紙玩具,請大家在觀賞這些作品時,認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2、設(shè)計,確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒,利用它們的形狀、色彩等方面的條件,聯(lián)想設(shè)計,確定制作一件自己喜愛的作品。
3、動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
思考討論:
。1)制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)?
(2)除了用舊紙盒,制作中還要用到那些材料?
(3)作品基本完成后,我們怎樣把它裝飾得更美觀?
四、展示評價。
勞動技術(shù)課教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自學(xué)制作步驟,學(xué)會制作“課程表”,給自己的學(xué)習(xí)到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件:操縱桿和搖臂。
教學(xué)重難點:
通過抽拉使人物活動起來
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、制作材料袋
教學(xué)過程:
1、教師出示“課程表”成品,抽拉幾次,調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點:
。1)怎樣粘貼上下底板,讓課程表動起來;
。2)怎樣使課程表中的小男孩站起來?為突破難點,教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具,演示說明,讓學(xué)生看清楚,明白該怎樣做。
(3)在學(xué)生制作體驗的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的`現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎?
3、評價作品
勞動技術(shù)課教案4
第一課整理書包
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點:怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。
教學(xué)難點:按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備:書包、課本。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課:裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包。
可按小隊分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。
五、小結(jié)。
第二課整理書桌
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生們認識到整理書桌的意義,學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
教學(xué)重點:學(xué)會按物品種類及數(shù)量擺放。
教學(xué)難點:擺放物品要整齊,要有一定的順序。
課前準(zhǔn)備:帶有抽屜的書桌1~4張,每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品,還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的`小鏡架等物品。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論,讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的,而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中,要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處,為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道:
1、物品亂堆亂放,會浪費桌面和抽屜的空間,擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書寫和展書閱讀,又會干擾視線,使人的注意力分散。
3、物品亂堆放,取用時要東翻西尋,很不方便,浪費了時間,而且難以清點,甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖,判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。可以讓學(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的,這樣放帶來什么好處。
五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前,教師擺放物品時,在物品種類,數(shù)量和位置上都要作些變動,以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。可讓學(xué)生動手練習(xí)整理,然后進行檢查、評定,提出表揚。
第三課安全第一
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況,保證人身安全。
教學(xué)重點:流鼻血的自救與護理。
教學(xué)難點:學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。
教學(xué)準(zhǔn)備:《手指被鐵門壓破》的故事。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>
二、學(xué)學(xué)做做
1、防災(zāi)的安全:地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。
2、外出的安全
3、門戶的安全
4、受傷后的自救:手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。
三、想想練練
1、討論圖中小朋友的做法是否正確。
2、同學(xué)們一起討論,還有哪些方面應(yīng)注意安全,怎樣才安全?
3、進行安全知識游戲。
勞動技術(shù)課教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)制作面具的方法,學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:小熊帽飾示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、紙帶、卡紙
教學(xué)過程:
1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米,長約60厘米的`紙帶(質(zhì)地較柔韌的)。制作時,按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍,然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶(松緊帶)作頭箍。
2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要,設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來,開展課外文體娛樂活動。
3、作品評價
學(xué)生選出代表性作品進行評價分析。
勞動技術(shù)課教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自學(xué)制作步驟,學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。
教學(xué)重難點:
要求學(xué)生有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:面具示范作品,其他面具樣品,面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。
教學(xué)過程:
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具(可以讓幾個同學(xué)戴上),調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具:從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上,從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的(從影視上,在舞會中)或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類(人物、動物、卡通、平面,半拉體)
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖(小組內(nèi)討論)
3、按步驟完成面具的制作。
4、用彩色卡紙裝飾面具(可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色),盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計,制作面具。
1、熟悉面具的'種類和面具的不同造型。
2、自備材料,創(chuàng)意設(shè)計,畫出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具,做游戲——猜一猜,我是誰? 選擇一種游戲,戴上面具玩一玩。
勞動技術(shù)課教案7
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。
教學(xué)重、難點:
繩與繩之間的打結(jié)
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱故咎釂枺瑢(dǎo)入課題
1、展示小網(wǎng)袋作品。
2、提問:網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)
3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)
。ǘ┭菔局v解,動手操作
1、學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過程,提出疑難問題,小組討論。
2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻,明確編織過程:
a、固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。
b、對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)
c、打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握,可先做上記號,再打結(jié))。
d、大第二排結(jié):在記號處從相鄰的'兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。
e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定。。
f、把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。
g、依次往下編,最后留下一定長度的繩頭,合攏打個結(jié),并修剪整齊。
h、將口袋繩兩頭連結(jié)起來,完成編織。
3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如:
a、對折線繩騎搭在口袋繩上時,可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個結(jié)。
b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對折口中穿過,拉緊。
c、先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。 ……
4、學(xué)生動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ┛偨Y(jié)評比
1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn),自評、互評,填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。
(四)拓展活動
1、想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大。
2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。
勞動技術(shù)課教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器,并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件:城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學(xué)過程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、啟發(fā)學(xué)生討論:假如我們的生活中沒了電將會怎樣?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設(shè))
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出:我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開電,它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)課文,認識電的廣泛用途及它的來源。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學(xué)生說說點的其他用途,認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料,讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電(比如:隨手關(guān)燈,出門關(guān)掉電視機等)
5、同時還可以開展愛國主義教育,因為我們國家雖然國土面積很大,在世界排名第三位,但我國人口眾多,人均占有的`資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為。
(三)學(xué)習(xí)課文,評議學(xué)生家里的家用電器。
1、出示家用電器照片,組織學(xué)生分組進行討論:你家里有哪些家用電器?那些你會用?小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會,進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
。ㄋ模┮虻刂埔耍訌姮F(xiàn)場教學(xué)。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)交流,后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校,可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀,了解家用電器的生產(chǎn)流程;或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關(guān)人員作介紹,邊參觀邊講解,增強學(xué)生的感性認識,也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀,回校后組織交流。
勞動技術(shù)課教案9
一、提出問題
1、你見過什么樣的小木桌?它們都是用什么材料做的?
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個小木桌,你打算做一個什么樣式的?
二、技術(shù)探究與操作
1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案
2、討論:小木桌分為哪幾個部分?我們需要用到哪些材料和工具?
3、學(xué)生討論,教師小結(jié)
(1)下料:截取兩塊邊長105毫米,寬65毫米的長方形木板做桌面。(2)參照14頁,畫出木桌腿的樣式和尺寸,然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據(jù)工作。
4、按照設(shè)計尺寸,鋸割材料,并進行修飾,然后粘結(jié)組裝。
5、學(xué)生根據(jù)自己的'設(shè)計進行實踐
教師提示:支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
三、展示評議
1、展示自己制作的課程表架,征求大家意見,能改進的地方進行及時的改進。
2、在小組內(nèi)進行評議,選出最好的作品在全班展示。
3、鼓勵有缺點的同學(xué)的作品進行修改。
4、完成評價表。
四、課后延伸
鼓勵有興趣的學(xué)生在課后搜集各種小木桌的樣式,并把他們設(shè)計制作出來。
勞動技術(shù)課教案10
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí)使用洗衣機。養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的思想和習(xí)慣。
過程與方法:
通過動手操作,掌握使用洗衣機的.方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的思想和習(xí)慣。
教學(xué)重點:
了解洗衣機的使用方法。
教學(xué)難點:
洗滌和脫水。
學(xué)情分析:
學(xué)生們對于洗衣機有一定的了解,有利于他們學(xué)用洗衣機。
教具、學(xué)具:
洗衣機臟衣服
教學(xué)過程:
一、展示提問,導(dǎo)入課題
要使用雙缸洗衣機清洗衣服,首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu),了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示講解,理解操作
雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下:
1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進水管和排水管,清除雜物、飾物,衣物合理分類。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉,選擇按鍵(強洗、弱洗等)、確定洗滌時間,漂洗要充分(但應(yīng)注意節(jié)水)。
三、擴展知識
1、脫水。均勻擺放衣物,選擇正確脫水時間,脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。
2、注意用電安全,手濕不要隨意摸電源。
勞動技術(shù)課教案11
一、基本活動:
說一說:
1、你整理過自己的房間嗎?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活動
自己整理房間:早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁,擦桌椅、掃地、拖地。
三、探究活動想一想:
1、早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)?
2、怎樣才能保持房間的整潔?
3、設(shè)計房間物品擺放。
四、炒飯
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會炒飯.重點、難點:學(xué)會炒飯.教學(xué)過程:
一、基本活動:學(xué)習(xí)炒米飯:
1、蔥去皮洗凈、切碎,2、攪勻雞蛋,3、油加熱,4、炒雞蛋,5、加蔥,6、加米飯翻炒,7、出鍋。
二、拓展活動:
比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的'區(qū)別。
三、探究活動:
設(shè)計一種特色炒飯。
勞動技術(shù)課教案12
教學(xué)內(nèi)容:
1、音樂欣賞《勞動最光榮》
2、拓展訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo):
1、通過歌唱,表演等活動,在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時,并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,為歌曲添彩。
教學(xué)重點、難點:
通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
教具準(zhǔn)備:
打擊樂器、課件、等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。(歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,學(xué)生自由做律動)
2、師問:同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎?請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒?(因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的,說明這個小豬非常勤勞。
二、初聽歌曲《勞動最光榮》,師問:你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞?(雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂),聽完這首歌你的心情怎樣呢?
1、今天,老師給大家?guī)韼讉朋友,大家想認識嗎?師介紹打擊樂器及演奏方法,(鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌)
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎?
4、同學(xué)們真棒,不但會模仿小動物們的叫聲,還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲,大家喜歡這首歌嗎?我們在來欣賞一遍,師問:這種幸福的生活從哪里來的呢?(靠勞動來創(chuàng)造的)
5、按節(jié)奏讀這句詞(師問生答)
6、出示課件:大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢?他們勤勞嗎?
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來,現(xiàn)在,我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師:同學(xué)們唱的可真棒,不過,胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的,你們說對不對啊?那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢?(全班學(xué)生跟著音樂做動作)
2、師:胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想,我們除了給歌曲配上動作,我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢?
生:可以配上打擊樂器。
3、師:那么,今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家,上節(jié)課,老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器,老師今天也想唱歌,請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏,自由創(chuàng)編節(jié)奏,學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
三、總結(jié)
今天,我們一起欣賞了《勞動最光榮》,胡老師有個小小的要求,請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么?胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
勞動技術(shù)課優(yōu)質(zhì)課教案
一、指導(dǎo)思想
通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。
二、基本情況分析:
新學(xué)期開始,我擔(dān)任一年級的勞動教學(xué)工作,班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動,思維活躍善于思考,喜歡上勞動課,愿意上勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。但也有個別學(xué)生思想意識落后,重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認為勞動是小學(xué)科,而輕視它,不注重對這門課的學(xué)習(xí),為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體,把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體,因材施教,充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo),三、教學(xué)分析
小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的課程,以實際為主。小學(xué)勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容,通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的'需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。
要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型,宣傳他們的事跡,熱情地予以表彰,讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響,其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此,就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣,以收到讓學(xué)生耳濡目染,近朱者赤的效果。
四、教學(xué)措施
通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí),從中學(xué)會技能、技巧,是勞動教學(xué)的一種主要方法,這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法,但是非常使用于小學(xué)勞動課的多數(shù)勞動項目,符合小學(xué)生年齡特點,但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點:
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料,了解學(xué)生已有的知識和技能水平,以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范,以便讓學(xué)生觀察模仿,學(xué)會獨立操作。
3、示范操作動作要慢,步驟要清楚,以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課,如教學(xué)制作儲蓄盒,講制作的幾個步驟,教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng),學(xué)生進行操作,同時教師巡回指導(dǎo),在課堂上凡是自己能會的不教,凡是學(xué)生自己能做的不做,培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
五、教學(xué)重難點
1、評價勞動態(tài)度,重點看學(xué)生在勞動過程中認真細致程度,是否嚴(yán)格按要求操作和勞動質(zhì)量。
2、評價勞動成果,注重勞動成果的評價
六、教學(xué)進度安排
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經(jīng)常看到有些同學(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了,但孩子不會系鞋帶,要么拖著往前走,要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象,我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能,更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學(xué)習(xí),看視頻,聽兒歌
小鞋帶,手中拿,一左一右先交叉。
一根彎腰鉆過門,兩手拉住系緊它,折成兩只小耳朵,再交叉,鉆下門,開出一朵蝴蝶花。
2、實操,邊讀兒歌邊操作
3、檢測
、俜艑W(xué)回到家后,用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶,并拍照片發(fā)班級群。
、谠碌讜M織全班同學(xué)系鞋帶大賽,在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。
二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌
我們教育學(xué)生要愛護桌椅,那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈,整潔。所以教會學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。
第一步:洗抹布
工作前,洗個澡,按摩揉搓好舒服。拎起角,折一折,握緊兩頭反向擰,水滴聽話不亂流。
第二步:擦桌子
一折二,二折四,巴掌大,剛合適。
擦桌子,有順序,擦臟一面,翻一面。
第三步:清洗抹布
監(jiān)測:同學(xué)們每天都要洗臉,洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉,每天下午自由活動時間,請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。
三、家里的事情主動做——洗碗
洗碗,雖然只是一個小小的舉動,但也讓孩子們感受到了勞動的不易,更讓大家體會到父母為家庭的付出。
第一步:收拾碗筷,放進洗碗池。
第二步:在洗碗布上擠上洗潔精,把每一個碗的里里外外都擦一遍。
第三步:用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步:把碗放回原位。
監(jiān)測:每天晚飯后主動洗碗,并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。
第四項:校外的事情熱心做——垃圾分類投放
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣,那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護問題,在生活中注意資源的珍貴性,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
1、垃圾可分為:可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認識可回收和不可回收的圖標(biāo)。
3、知道哪些是可回收的,哪些是不可回收的垃圾,并能按類投放。
我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動,還要教會他們把勞動當(dāng)成一種習(xí)慣,感受到勞動的快樂,喜歡上勞動。主動參與到勞動中來,這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。
總之,勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,是我們實施素質(zhì)教育的手段,一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng),讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧!
勞動技術(shù)課教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。
教學(xué)重點、難點:
重點:細心地把編織線從上到下依次切開。
難點:編時,露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。
教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)入目標(biāo)
1、同學(xué)們,如果讓你們完成一幅圖畫,你會用哪些方法呢? 今天,老師教你們一種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的'紙編圖案)。這種畫獨具一格,別有情趣,你們一定會喜歡,想學(xué)嗎?
2、板書:紙編彩蝶
。ǘ┦痉妒谥笇(dǎo)方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。
2、學(xué)生觀看后,說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?
3、板書:
一、設(shè)計畫面。
二、切割編織線。
三、編織畫面。
四、折疊畫框。
4、重點指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況,把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。
(三)組織訓(xùn)練,動手實踐
1、運用方法,五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂,營造制作氛圍。
2、學(xué)生如遇到困難,教師及時幫助或糾正錯誤,也可以讓學(xué)生相互幫助。
3、作品展示,評議創(chuàng)新
4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后,進行作品展示。
5、小組評議紙編彩蝶的成敗。
6、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。
小組討論,設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
7、評各組完成的紙編圖案,由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里,哪里需要改進。
(四)總結(jié)
今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法,每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好,設(shè)計制作其他圖案的紙編彩畫,并將作品展覽出來,美化我們的生活環(huán)境。
勞動技術(shù)課教案14
第一課插花藝術(shù)課題
課型:綜合技能課
課時:二課時
教學(xué)目標(biāo):
德育目標(biāo):增強學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強集體協(xié)作精神。
知識目標(biāo):
了解有關(guān)插花的知識:花名、花語、插花的工具、插花方法
能力目標(biāo):
掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花。
教學(xué)重點:
插花的藝術(shù)性
教學(xué)難點:
插花的技巧
教學(xué)方法:
講授法、演示法
教具:
鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學(xué)過程及內(nèi)容
一、導(dǎo)言:
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物:鮮花。同學(xué)們喜歡嗎?下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像,看一看鮮花裝點的城市、居室。
欣賞錄像:鮮花不但裝點了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進了我們的生活,成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。
出示課題:插花藝術(shù)
二、新授:
1、插花:就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。
2、請大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。
3、花語:人們愛花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語,現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學(xué)生說:玫瑰:純潔的愛情,在希醋神話中,愛神為了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺劃破了,鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛情的象征。
百合:純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利,象征吉祥如意。我國取其百合的寓意,意為百年好合?的塑埃合笳髂笎、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關(guān)懷。
向日葵:憧憬、光輝、敬慕。
教師:了解了花語,才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
4、我們來認識一下插花的工具材料:
。1)利刀、剪刀、花泥等;啵菏且环N化學(xué)制品,它吸水性強,可以保持水分的供給。
(2)按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。
它們的插花方法:
(3)確定花插的形狀或大小,也叫打底。
。4)根據(jù)造型選用確定插入焦點花材,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。
(5)添充花插的空間,使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。
師:下一步應(yīng)添入什么呢?
生:一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。
師:大家說的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿天星等。
你喜歡教師的插花嗎?相信大家一定很想試一試。
5、演示插花步驟:
、帕⒁鈽(gòu)思:也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花,送給我的好朋友,愿我們的`友誼更深。
⑵根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材?
在大家插花之前,請給作品起出名字,請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評:請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品?為什么?請說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié):同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
課后記:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強集體協(xié)作精神。
勞動技術(shù)課教案15
一、提出問題
1、你見過什么樣的相片框?它們都是用什么材料做的?
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個相片框,你打算做一個什么樣式的?
二、技術(shù)研究與操作
(一)技術(shù)研究
1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣,制作方法也有所不同,我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。
2、認真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖,說說它的制作方法。
3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢?說說你的設(shè)想。
(二)實際操作
1、相片框的形狀是多種多樣的,你可以根據(jù)自己的愛好和實際需要設(shè)計出自己喜歡的形狀,自己設(shè)計一個相片框,把它畫在下面。
2、根據(jù)你的設(shè)計圖樣和大小,想一想應(yīng)該怎樣進行自己的操作?和小組的同學(xué)交換意見,然后把自己的'制作實施方案填在表上。
3、請你按照自己的設(shè)計方案,選擇合適額木具和木料,進行實際制作,完成一個相片框制作。
4、學(xué)生動手實踐,教師巡視指導(dǎo)。
三、展開評議
1、參加小組討論,進行作品評價與交流,推選優(yōu)秀作品在全班展示。
2、認真聽取大家對作品的評價。
3、填寫書中評論表。
四、課后延伸
回家后試一試你自己做的相片框是否適用,不滿意的話可以自己重新設(shè)計制作一個。
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