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小班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-04-12 07:06:36 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)活動(dòng)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)活動(dòng)教案

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  喜歡唱歌。

  知道生病了要吃藥。

  初步了解吃藥的安全守則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。

  藥水、藥丸。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1. 播放歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》,與幼兒一起唱歌曲:

  2. 與幼兒討論歌曲的內(nèi)容:

  歌曲中唱了什么?

  根據(jù)幼兒的回答可以給出以下提示性問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考。

  肚子疼要怎么辦?(看病。)

  為什么肚子會(huì)疼?(自由回答。)

  生病了,要吃什么才會(huì)好?(吃藥。)

  醫(yī)生怎樣幫助我們?(治好我們的`疾病。)

  看完病,你會(huì)對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么話?(謝謝。)

  3. 出示藥水和藥丸,向幼兒提問(wèn)什么時(shí)候要吃藥。

  4. 請(qǐng)幼兒分享吃藥的經(jīng)驗(yàn),并說(shuō)出吃藥的正確方法,例如生病時(shí)才需要吃藥、要定時(shí)和按醫(yī)生要求或說(shuō)明吃藥等。

  5. 請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲,一邊做動(dòng)作表達(dá)歌詞的內(nèi)容。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能唱歌曲《醫(yī)生,謝謝你!》。

  知道生病時(shí)才能吃藥。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。

  2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。

  3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂(lè)趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、活潑音樂(lè)、不同形狀積木

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始導(dǎo)入部分教師以好朋友送禮物作為開(kāi)始,今天有個(gè)好朋友要送我們禮物,你們想知道是誰(shuí)嗎?通過(guò)小花貓送禮物給小朋友所走的路線,引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn),有三條邊和三個(gè)角。

  二、基本部分

  1、教師給幼兒準(zhǔn)備每人一個(gè)三角形積木,用實(shí)物操作的方法了解三角形的特征,并請(qǐng)幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木

  2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察,找出里面的三角形,并了解一下其它圖形。

  3、教師問(wèn)幼兒:'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發(fā)幼兒好奇心,從而打開(kāi)小花貓送的禮物是三角形熱帶魚(yú),再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚(yú)圖片中找出三角形熱帶魚(yú)。

  三、幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚(yú),延伸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的,并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。

  四、欣賞三角形拼圖,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。

  五、結(jié)束部分幼兒在歡快的音樂(lè)中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

  2、本次活動(dòng)的目的'在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

  3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

  4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

  6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  一次,孩子們正在高興地玩體育游戲,一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著,跳著,搶著,玩起了塑料袋。于是,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)投放了各種各樣的塑料袋,并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子,有的用塑料袋折東西,還有的.設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音,在這一過(guò)程中,孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨后,我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了活動(dòng)“好玩的塑料袋”,鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的玩法,從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  目標(biāo):

  1.大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

  2.借助音樂(lè)發(fā)揮想象,并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒兩只以上)。

  2.用于律動(dòng)表演的音樂(lè)磁帶,如《下雨》《小小云朵》等。

  過(guò)程:

  一、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋

  1.組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”,在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  2.塑料袋不但可以裝東西,還會(huì)變魔術(shù)呢!看,變變變,塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù),幼兒回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)

  3.幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

  4.幼兒集體交流用塑料袋變出了什么,是怎么變的。

  幼:我把塑料袋卷成長(zhǎng)條,變成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來(lái)像氣球。

  幼:像榔頭。

  幼:來(lái)回折就像折扇子。

  5.幼兒互送禮物,學(xué)說(shuō)“我把塑料袋變成某某送給你”。

  二、會(huì)唱歌的塑料袋

  1.自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

  (1)塑料袋不但會(huì)變魔術(shù),還會(huì)唱歌呢!

  (2)(教師示范搓袋子,發(fā)出“沙沙”聲)好聽(tīng)嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

  (3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動(dòng)腦筋想一想,看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法最多。

  (鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

  2.交流讓塑料袋唱歌的方法。

  (1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,它就會(huì)唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也會(huì)發(fā)出聲音。

  幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

  (鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)

  (2)用塑料袋給音樂(lè)伴奏。

  你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

  三、給塑料袋洗澡

  1.塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,都臟成了小花臉,怎么辦?

  2.讓我們聽(tīng)著音樂(lè),帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!

  (幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng),教師用語(yǔ)言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三,跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,左邊洗洗,右邊洗洗,打個(gè)滾兒洗一洗,再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢地漂起來(lái)了,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水,晾在竹竿上!币源斯膭(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過(guò)程。)

  四、帶著塑料袋回家

  1.塑料袋曬干了,我們得把它整理好下次再用。

  2.以有趣的兒歌(一個(gè)胖子,變成一個(gè)瘦子;一個(gè)高個(gè)子,變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動(dòng)。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。

  2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知耳朵的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有初步的.保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?導(dǎo)入主題。

  2、 觀察圖片,認(rèn)識(shí)耳朵及作用。

  讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

  3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。

  (1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

 。2)幼兒討論:

  ①耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

 、谠鯓颖Wo(hù)耳朵。

  小結(jié):每個(gè)人都有耳朵,耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

  4、游戲:《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用

  2.探索區(qū)分各種幾何圖形,通過(guò)情景游戲,能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受幾何圖形在生活中的用途,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前熟悉各種圖形的特征。

  2.自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的.石頭。

  3.圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè)、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

  1.教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)

  2.教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

  3.游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。

  小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,3個(gè)角。

  二、鋪小路

  試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

  1.第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

  "我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭,來(lái)鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

  2.第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

  問(wèn):為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)

  三、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  1.小路鋪好了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。

  教師介紹玩法:音樂(lè)一響,幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái),音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

  2.游戲重復(fù)兩到三次。

  3.小結(jié)。

  四、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

  1.在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

  2.其實(shí)生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,我們一起來(lái)看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

  3.布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來(lái)告訴老師好嗎?

  延伸活動(dòng):

  帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

  2、知道基本的交往語(yǔ)言,學(xué)習(xí)如何與同伴交往。

  3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性,訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:人手一面鏡子。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用詞語(yǔ)描述人的外貌特征。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。

  難點(diǎn):能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同,并用完整的句子表達(dá)出來(lái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  請(qǐng)一位幼兒上前跟老師站在一起,引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體,說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。

  2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍:

  教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師跟XXX的臉有什么不同,老師跟XXX的身體有什么不同。

  3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

  說(shuō)說(shuō)自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組,一人拿鏡子照著自己,說(shuō)出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

  【活動(dòng)滲透】

  繪畫活動(dòng):我自己。

  科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng):我的身體真奇妙。

  情境滲透:一個(gè)男孩一個(gè)女孩的圖片粘貼在一起,讓幼兒觀察他們的差別。在平時(shí)的生活,引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

  家庭滲透:請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸和媽媽,說(shuō)一說(shuō)他們有什么不同。

  【活動(dòng)分析】

  本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中,嘗試用語(yǔ)言描述對(duì)方的主要特點(diǎn),既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的'語(yǔ)言,也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往,符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“愿意在集體面前講述,能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。

  【活動(dòng)延伸】

  教師可以帶幼兒到幼兒園音樂(lè)廳大鏡子前面,大家一起照鏡子,比較自己跟別人的不同。

  教師可以用數(shù)碼相機(jī)幫幼兒拍照,然后在電視機(jī)或電腦上展示,一起來(lái)比較每個(gè)人的不同。

  教師還可以把幼兒的照片打印出來(lái)張貼在墻上,引導(dǎo)大家進(jìn)行比較。

  【注意事項(xiàng)】

  如果幼兒感到無(wú)從比較時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手,并舉例。

  要觀察細(xì)致的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  教師注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,如:我們的頭發(fā)不一樣,我的長(zhǎng),他的短。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能觀察物體在水中的溶解變化。

  2、能分辨哪些東西能在水中溶解,哪些東西不能在水中溶解。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勺子、糖、鹽若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)品嘗糖水,引起幼兒興趣。

  1、出示一杯白開(kāi)水和一杯糖水,請(qǐng)幼兒觀察。

  “這兩杯水一樣嗎?”(一樣)

  2、請(qǐng)幼兒品嘗,并說(shuō)出味道。

  “我請(qǐng)小朋友嘗一嘗,看看這兩杯水到底一樣不一樣!

  “你喝的水是什么味道的?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論,并探索哪些東西可溶在水中。

  1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

  “為什么這杯水喝起來(lái)是甜甜的?”

  “糖到哪里去了呢?”

  “是不是所有的`東西都可以溶到水里去呢?”

  2、請(qǐng)幼兒自由探索,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),提醒幼兒不要用嘴巴嘗。

  “老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉,看看哪些東西可以溶在水中,哪些東西不能溶在水中,并把結(jié)果記錄下來(lái)。”

  3、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

  帶著幼兒一起檢查并驗(yàn)證一張記錄單。

  4、教師小結(jié)。請(qǐng)幼兒自由檢查。

  三、自然結(jié)束。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀,樂(lè)意與人友善的交往。

  2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以內(nèi)),小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。

  3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  掛上掛飾,歌曲進(jìn)場(chǎng):

  我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,我愛(ài)我的小雞,小雞在那里?在這里,呢昵呢,呢呢呢昵呢。在這里,在呀在這里。

  2、基本部分。

  (1)通過(guò)談話,了解作客禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺,高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)

  (2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。

 、偃バ⊥眉。

  咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛(ài)的小雞們,歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯,并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

  雞寶寶們?cè)敢鈳兔?行動(dòng)吧。幼兒自己找一個(gè)合適能置,自由分散操作,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。)

  ②去小貓家。

  (敲門)請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?

  啦,請(qǐng)進(jìn)。

  貓,你好。

  你們好,歡迎你們來(lái)作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù),你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)

  小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請(qǐng)你們吃小蟲(chóng)。不過(guò)小鈴鐺,就吃幾條小蟲(chóng),好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來(lái)菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)

  3、結(jié)束部分

  雞寶寶們,時(shí)問(wèn)不早了,咱們?cè)摶丶伊,小花貓,再下次到我們家?lái)作客。(歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  活動(dòng)中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進(jìn)入角色,一起玩起來(lái)了,參與的積極性非常高。孩子們通過(guò)交流和操作,幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng),并懂得到別人家里去作客要說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,在戲中學(xué)習(xí),孩子十分開(kāi)心。

  二、專家點(diǎn)評(píng)

  幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng),在玩的.過(guò)程中,豐富生活經(jīng)驗(yàn),積累一定的數(shù)量關(guān)系與9;探索數(shù)字的樂(lè)趣。

  本活動(dòng)設(shè)計(jì)就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  三、反思與討論

  你對(duì)幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)!

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  主要內(nèi)容:(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

  活動(dòng)時(shí)間:6.14

  活動(dòng)名稱:夏天真熱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓腵活動(dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié):夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學(xué)后記夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

  教學(xué)反思:

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  教材分析:

  本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè)“轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來(lái)源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過(guò)對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽(tīng)取了專家的意見(jiàn),重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

  我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無(wú)輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來(lái)的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)的過(guò)程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們旨在通過(guò)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解輪子的作用。

  2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貨車若干輛;

  2、自制飲料若干;

  3、《了不起的輪子》課件;

  4、貨架2只

  活動(dòng)過(guò)程:

  運(yùn)貨物

  ——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們?cè)敢鈳兔?有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙,你覺(jué)得它和其他的小汽車不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里,并且把車廂裝滿!

  ——師:“我們來(lái)運(yùn)飲料了,小汽車呀,小汽車,嗨喲嗨喲往前開(kāi),我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料!苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室,并用不同的動(dòng)作,或抱或推車廂,感受車廂的沉重。

  ——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車放到車庫(kù)里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上!

  ——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?”幼:很重。

  幼兒回答。

  ——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒(méi)有好辦法,讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。

  幼兒回答。

  安裝車子輪子

  ——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉。“裝一對(duì)輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎?那聽(tīng)清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車子里。

  ——師:“請(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。

  再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。

  ——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來(lái)運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢,讓我們一起來(lái)試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車,滴滴滴滴往前開(kāi),我是快樂(lè)的小司機(jī),滴滴滴滴滴。”

  ——師:“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫(kù)里,我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上。看誰(shuí)的動(dòng)作最快,誰(shuí)來(lái)告訴我,沒(méi)有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?”

  幼兒回答

  聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述

  ——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》

  師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車子也會(huì)跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說(shuō),我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

  師:玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸,那你知道哪些東西也有了不起的輪子?

  觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用

  ——觀看PPT

  了解生活中各種各樣的輪子。

  師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們?cè)趺唇o我們的生活帶來(lái)更多的方便!

  拉著有輪車出活動(dòng)室

  ——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,我們一起運(yùn)過(guò)去吧!”教師帶幼兒拉著車子出活動(dòng)室。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。

  2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

  2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

  3.蘿卜雕刻的造型若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解蘿卜的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  審美元素:

  1.通過(guò)對(duì)各種蘿卜的認(rèn)識(shí),充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

  2.感受蘿卜造型的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)

  (2)向幼兒簡(jiǎn)單介紹雕刻用的工具刀。

 。3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

  2.認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物:

  師:你認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

 。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

  師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

  小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

  3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

  小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

  4.品嘗蘿卜。

  請(qǐng)幼兒品嘗各種蘿卜,說(shuō)一說(shuō),吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

  5.總結(jié):蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植蘿卜活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

  有幼兒說(shuō)“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

  對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的`形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,

  按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

  形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

  打破思維定勢(shì)!把垡(jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然!

  切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

  小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇12

  目標(biāo):

  1、喜歡做種植實(shí)驗(yàn),探討豆子生長(zhǎng)的條件.

  2、發(fā)展觀察力和動(dòng)手能力.

  過(guò)程:

  1、蠶豆寶寶的挑戰(zhàn)。

  和幼兒一起談?wù)劮N植蠶豆的體驗(yàn),蠶豆成長(zhǎng)需要的條件:陽(yáng)光、空氣、水、泥土。

  蠶豆寶寶提出挑戰(zhàn):蠶豆寶提出挑戰(zhàn):蠶豆寶寶不相信只有土地才是自己最好的家,我們能生長(zhǎng)在別的.環(huán)境里嗎?

  2、為蠶豆寶寶選擇不同的家。

  鼓勵(lì)幼兒接受蠶豆寶寶的挑戰(zhàn),為蠶豆寶寶提供不同環(huán)境的家。

  探討為蠶豆寶寶的挑戰(zhàn)為蠶豆寶寶提供不同環(huán)境的家,鼓勵(lì)發(fā)散思維。如:雞蛋殼家、石頭家、沙子家、鋸末家、泥土家......

  3、看護(hù)蠶豆寶寶。

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,哪個(gè)家的蠶豆寶寶長(zhǎng)得會(huì)更好?為什么這樣猜想?

  幼兒按照自己的猜想,為蠶豆寶寶創(chuàng)設(shè)新家,相同想法的幼兒結(jié)伴合作,如:鋪上蛋皮、鋪上石頭、鋪上沙子、鋪上鋸末、鋪上泥土......

  引導(dǎo)幼兒精心照顧蠶豆寶寶,密切觀察,并記錄蠶豆寶寶的生長(zhǎng)。

  4、實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。

  兩三周后,集中比較不同家中的蠶豆寶寶有什么變化?哪個(gè)家的蠶豆寶寶長(zhǎng)得最好?

  探討生長(zhǎng)得最好和最不好的原因?和培養(yǎng)材料有關(guān)系嗎?和做法有關(guān)系嗎?在對(duì)比中知道泥土對(duì)種子的生長(zhǎng)最有好處。

  評(píng)選出適合蠶豆寶寶生長(zhǎng)的家園,并根據(jù)幼兒操作材料要求進(jìn)行記錄。

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

  2、認(rèn)識(shí)車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么?

  2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

  3、出示統(tǒng)計(jì)表格,介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法:(統(tǒng)計(jì)表格附后)

  將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上,在車的類型一欄,可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車輛,藍(lán)色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

  4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個(gè)孩子提供3張表格。)

  5、檔案展示。

  附:《我喜歡的`車的檔案》

  我喜歡的車

  車的顏色

  車的品牌

  車的類型

  車的功能

  小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品,知道什么叫溶解。

  2通過(guò)自護(hù)探索實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),知道如何加快溶解速度。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道溶解的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)常見(jiàn)調(diào)味品、食品有一定的認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干,攪拌棒若干,裝有食鹽和油的'大碗,紙巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

  1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜,食用油。

  2、請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

  問(wèn)題引導(dǎo):能否食用?鹽什么味道?糖和蜂蜜是什么味道?

  如果把這些放水里會(huì)發(fā)生什么?猜一猜。

  二:幼兒自主探索實(shí)驗(yàn)。

  1、實(shí)驗(yàn):溶于水

  每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號(hào)杯,請(qǐng)幼兒觀察變化。

  提問(wèn):鹽去哪了?(融解了)教師解釋溶解的科學(xué)原理。

  觀察:還有一點(diǎn)鹽溶解得慢,可以用什么辦法來(lái)加快溶解速度?(攪拌)

  2、實(shí)驗(yàn):不溶于水

  每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號(hào)杯,請(qǐng)幼兒觀察變化。

  提問(wèn):油在哪?為什么浮在水面?(不溶于水)

  三:幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn)。

  1、教師將一勺糖放入水中,請(qǐng)幼兒觀察變化,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“糖溶于水”。

  2、區(qū)分油與蜂蜜。

  教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、

  教師將一勺蜂蜜放入水中,觀察蜂蜜有什么變化?(溶解慢)請(qǐng)幼兒攪拌,觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“蜂蜜溶于水”。

  提問(wèn):如果攪拌油,油會(huì)溶于水嗎?猜一猜。

  請(qǐng)幼兒自主探索攪拌自己面前的2號(hào)杯。說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  四:活動(dòng)小結(jié)。

  1、幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師提煉幼兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給予正確的科學(xué)道理。

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