二年級(jí)數(shù)學(xué)教案欣賞與設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-09 13:53:33 其它教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案欣賞與設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案欣賞與設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案欣賞與設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。

　　2、會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

　　3、發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　同學(xué)們，我們學(xué)過哪些圖形？

　�。ㄕ叫�、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等）

　　你知道怎么辨別這些圖形嗎？指名回答出圖形的特征。

　　二、新課

　�。ㄒ唬┬蕾p圖案

　　今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞。

　　1、教師出示第一幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。

　　問：這幅圖像什么？

　　是由什么圖形組成的？

　　這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？

　　這幅圖案可以用在什么地方？

　　2、接著出示第二幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。

　　問：這幅圖像什么？

　　是由什么圖形組成的？

　　這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？

　　這幅圖案可以用在什么地方？

　　3、接著出示第三、四、五幅圖，學(xué)生分別予以欣賞并分析。

　　4、教師小節(jié)。

　　這些圖案都是由我們以前學(xué)過的圖形所組成的，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的'色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。

　�。ǘ⒃O(shè)計(jì)圖案

　　1、剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設(shè)計(jì)嗎？下面我們就來自己設(shè)計(jì)。

　　在設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特設(shè)計(jì)方法的當(dāng)然更好。

　　想好之后再動(dòng)手來畫。

　　我們要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出來的圖案最美麗、和諧，最獨(dú)特，與眾不同。

　　2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖案。

　　3、展示學(xué)生的作品，并予以評(píng)價(jià)。

　　三、小節(jié)、評(píng)價(jià)。

　　今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案欣賞與設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元第71—72頁(yè)“欣賞與設(shè)計(jì)”

　　二、教材分析

　　教材先展示了幾幅設(shè)計(jì)精美的圖案，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形，并從中感受圖形的美。在這基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用已學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造美，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美意識(shí)。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前認(rèn)識(shí)了三角、長(zhǎng)方形、平行四邊形、正方形等平面圖形的特征。對(duì)于圓形、菱形等平面圖形只是初步認(rèn)識(shí)，有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。色彩鮮艷的`圖案能吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力，但他們還不能從中感受圖形的美，也沒有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識(shí)。教師有必要引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　四、教學(xué)法建議

　　教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生先觀賞，然后在討論；這些圖案是由什么組成的？學(xué)生以活動(dòng)為載體在觀察、欣賞、合作交流、動(dòng)手操作中發(fā)展空間想象力和審美能力。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能。

　　2、通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，體驗(yàn)變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

　　3、通過課件演示，發(fā)現(xiàn)實(shí)例的設(shè)計(jì)方法和過程，總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方法。

　　4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　5、通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生感受圖形美，發(fā)展學(xué)生空間想象力和審美意識(shí)，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　六、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鞏固各種圖形的特點(diǎn)，應(yīng)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)設(shè)計(jì)。

　　2、難點(diǎn)：有創(chuàng)意地應(yīng)用已有的圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　七、教具學(xué)具

　　多媒體課件、方格紙

　　八、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　師：今天，老師給大家?guī)硪恍├吓笥�，想不想知道他們是誰(shuí)？如果你認(rèn)識(shí)他們，就喊出他們的名字，好嗎？【依次出現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形】師：今天我們就利用這些圖形學(xué)習(xí)欣賞與設(shè)計(jì)【揭示課題：欣賞與設(shè)計(jì)】�！驹O(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形，為本課的設(shè)計(jì)埋下伏筆，課件的演示能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)興趣】

　�。ǘ┬蕾p圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、欣賞一組圖案，初步接觸規(guī)律

　　課件出示教材第71頁(yè)一組圖案。問：哪幅圖好看？為什么？這幅圖案是由什么圖形組成的？這幅圖可以用在什么地方？這幅圖中還有哪些你認(rèn)識(shí)的圖形？看一看，這些圖形有什么特點(diǎn)？

　　2、欣賞單獨(dú)圖案，學(xué)會(huì)尋找規(guī)律

　�。ㄈ┻\(yùn)用規(guī)律，設(shè)計(jì)圖案

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　今天這節(jié)課我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創(chuàng)造了美。老師希望大家在今后的生活中，不僅能畫出美的圖案，還能夠用美的語(yǔ)言、美的行為和美的心靈去裝點(diǎn)我們的生活。

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　欣賞與設(shè)計(jì)。

　　十、課后反思：

　　在欣賞中尊重教材設(shè)計(jì)，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)從細(xì)節(jié)入手，欣賞與設(shè)計(jì)穿插進(jìn)行，學(xué)生在美中學(xué)，在美中感受。學(xué)生的動(dòng)手操作能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，從小培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。