- 相關(guān)推薦
北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案 :《我喜歡》
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的北師大版五年?jí)語文上冊(cè)教案 :《我喜歡》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案 :《我喜歡》1
教學(xué)目的:
1、運(yùn)用各種方法,掌握本課生字詞。
2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者熱愛自然,熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感。
3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力。
教具準(zhǔn)備:
課文配樂朗讀帶(或適合的音樂)、掛圖。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、揭題
同學(xué)們,繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的,一年四季變化無常的花草樹木,形形色色的人間萬象,多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么?(生各抒己見)
你們都有一顆熱愛生活的心。今天,就要讓我們先一起去感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡和熱愛。
2、交流資料,了解作者
張曉風(fēng),女,作家。江蘇人,生于浙江金華。八歲后赴臺(tái),畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué),她篤信宗教,喜愛創(chuàng)作,小說、散文和戲劇著作有三四十種,并曾一版再版,并譯成各種文字。作品富有人文精神,并蘊(yùn)含愛國懷鄉(xiāng)情感。
二、檢查預(yù)習(xí),自主質(zhì)疑
1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如:遂、炫。說說識(shí)字方法,如“撤”換部首。
2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、交流質(zhì)疑。
師引導(dǎo)生針對(duì)題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動(dòng)解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨:素雅溫馨。
迭代:替換、取代
搖曳:搖蕩
炫耀:夸耀
三:初讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡(luò)
1、學(xué)生默讀課文,了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。想想,讀后你有什么感受?
2、聽課文配樂朗讀后考慮:
。1)這是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么?每個(gè)自然段有什么一起點(diǎn)?
每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文,12個(gè)自然段形成了排比段。
。2)作者是從哪幾方面書寫自身喜歡的情懷的?(先寫喜歡四季不同的景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛)
四、品讀課文,感悟語言
1、學(xué)生選擇自身喜歡的段落感悟朗讀,并說說喜歡的理由,試著讀出喜歡的心情。
(1)學(xué)生自身感悟,自身練讀。
。2)喜歡相同局部的同學(xué)自由組合,一起研討對(duì)相應(yīng)局部的個(gè)人理解。一起練讀,互相指正,互相學(xué)習(xí)。
。3)全班交流
2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。
。1)老師領(lǐng)讀。
。2)男女生對(duì)讀。讓學(xué)生從讀中體會(huì),感悟作者的情感。
五、課堂小結(jié)
作者按順序?qū)懽陨硐矚g四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。
六、安排作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、掌握課文生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到作者喜歡哪些事物?
2、我們一起來感受作者的.喜歡之情。朗讀全文。
二、精讀課文,體悟感情
1通過讀課文你們從中體會(huì)到作者怎樣的感情?(熱愛自然,熱愛生活)
2、你們從課文的哪些地方體會(huì)到的?
三、研讀課文,質(zhì)疑問難
這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文,提出自身不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流中過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題:
1、“我喜歡的另一種花”是什么?為什么?
2、我喜歡讀信的原因是什么?從“淚光”二字中體會(huì)到什么?
3、師出示句子:“我還喜歡看書,特別是在夜晚。在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的保守,那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存。”聯(lián)系自身的閱讀體會(huì)說說自身對(duì)這句話的理解。
。1)引導(dǎo)生讀這幾句話。
。2)交流體會(huì)其中包括的作者對(duì)書的熱愛和對(duì)看書的感悟。
4、課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么?這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度?課文中每段的開頭都反復(fù)用“我喜歡”,這表達(dá)了什么?
四、小結(jié)
五、全文總結(jié),拓展升華
1、師總結(jié):對(duì)生活充溢著一份欣賞與期待,對(duì)共存與一方天地里的萬物,時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠,不經(jīng)意間,你就會(huì)受到生活的豐富饋贈(zèng)。熱愛生活吧!
2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。
3、安排作業(yè)。
。1)背誦自身喜歡的段落
。2)將其中深刻的句子抄錄下來,制作成書簽。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡
四季不同的景物
我喜歡 自然景物 熱愛自然,熱愛生活
社會(huì)生活
北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案 :《我喜歡》2
教材分析
《我喜歡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文。作者以獨(dú)特的視角,詩一般清新的語言,向我們敞開心扉,描述了自己喜歡的景物與事物,并說明了喜歡的理由。使學(xué)生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
我校是一所農(nóng)村小學(xué),但是條件較其他農(nóng)村學(xué)校稍好一些,學(xué)校硬件設(shè)施配備較全,這給我們平時(shí)教學(xué)帶來了很大方便。我們是第一批課改的班級(jí),經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力。這就為課堂教學(xué)的順利完成打好了基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念
教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手,引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí),讓學(xué)生面對(duì)文本時(shí),能主動(dòng)地去讀,專注地去讀,興致勃勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng),積極性越高,閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。
2.在體會(huì)作者情感的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。
3.有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。
4.在理解課文的基礎(chǔ)上,仿照課文寫一寫。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.通過各種形式的讀,讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。
2.你喜歡什么?依照課文寫一寫。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧!說一說你都喜歡什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)今天,就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛吧。ò鍟n題)
。蹖W(xué)生有的說喜歡小動(dòng)物、有的說喜歡和朋友交往,還有的說喜歡做夢(mèng)……他們的思維十分活躍,拉近了和課文內(nèi)容的距離,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]
二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字,自主質(zhì)疑
1.自己先讀一讀課文,不認(rèn)識(shí)的字查字典,在有疑問的地方作上標(biāo)記。
2.指名分段讀課文。
3.交流質(zhì)疑。
。弁ㄟ^讓學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字,標(biāo)出有疑問的地方,再互相交流,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。]
三、初讀——了解內(nèi)容
1.學(xué)生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,談讀后有什么感受。
2.聽課文配樂朗讀、思考:
。1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么?每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)?(每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文,使12個(gè)自然段形成了排比段。)
。2)作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的?(先寫喜歡四季的'不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。)(板書:四季景物、自然景物、社會(huì)生活。)
[通過以上兩個(gè)問題,使學(xué)生從整體上感知課文,為更好地理解文章內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。]
四、品讀——感悟語言
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文,并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。學(xué)生采用了自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式。
2.全班交流。
3.指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。
。垡龑(dǎo)學(xué)生以讀為主,以讀動(dòng)情,在讀中感知,在讀中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。]
五、研讀——質(zhì)疑問難
1.讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文,提出自己不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題:
。1)“我喜歡的另一種花”是指什么?為什么?
(2)“我喜歡讀信”的原因是什么?從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么?
2.出示第10自然段的兩句話“我還喜歡看書,特別是在夜晚。在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存!甭(lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。
3.課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么?這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度?課文中每段開頭都反復(fù)用“我喜歡”,段落中間也反復(fù)出現(xiàn),這又表達(dá)了什么?(板書:熱愛自然、熱愛生活。)
[通過本環(huán)節(jié),使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,體會(huì)到了作者熱愛大自然、熱愛生活的獨(dú)特的美好情感。]
六、拓展
課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片。讓學(xué)生看一看,說一說自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。
。郾经h(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生審美與欣賞能力,為后面寫一寫自己喜歡的事物作了鋪墊。]
七、仿寫課文
你喜歡什么?為什么喜歡?能寫一寫嗎?
1.學(xué)生仿寫。
2.全班交流。
[語文教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求,重要的是發(fā)展學(xué)生的語言,培養(yǎng)學(xué)生的語感,鍛煉學(xué)生的思維,這也是對(duì)課程資源的有利補(bǔ)充。]
八、全文總結(jié)
自然是和諧的,生活是美好的,讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔鄞笞匀、熱愛這美好的生活吧!
【五年級(jí)語文上冊(cè)教案 :《我喜歡》】相關(guān)文章:
語文S版五年級(jí)語文上冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》教案01-17
五年級(jí)語文上冊(cè)教案01-17
語文五年級(jí)上冊(cè)人教版教案06-12
五年級(jí)上冊(cè)語文教案02-01
小學(xué)語文上冊(cè)教案01-25