給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案

時(shí)間：2024-04-07 12:56:11 其它教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案

給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案1

　　一、引入新課

　　通過(guò)多媒體欣賞現(xiàn)代建筑

　　欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫(huà)建筑。

　　每個(gè)小組選一個(gè)建筑，用6-8分鐘簡(jiǎn)單、概括地描繪，注意抓住主要特征。

　　作品展示。

　　2、請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建筑。

　　為什么喜歡它？教師參與小組討論。

　　教師簡(jiǎn)要。

　　二、進(jìn)一步提問(wèn)，深入思考：

　　設(shè)計(jì)者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步，新技術(shù)、新材料。）舉例說(shuō)明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？

　　教師、歸納。

　　三、思考與探究：

　　你認(rèn)為我國(guó)有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊?美主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　引出北京鳥(niǎo)巢體育館的設(shè)計(jì)，并把它與故宮進(jìn)行比較。來(lái)講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。

　　結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)：?重視功能，簡(jiǎn)化裝飾；?重視空間，建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合；?新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。

　　四、通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。

　　五、課堂延伸

　　培養(yǎng)學(xué)生收集、資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價(jià)值寫(xiě)一小論文。

　　學(xué)生回答：

　　質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷

　　學(xué)生討論：

　　與眾不同、有個(gè)性、造型很美

　　學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會(huì)選中這個(gè)（因?yàn)樵煨兔溃瑸槭裁磿?huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)（科技水平）。（簡(jiǎn)單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過(guò)程）

　　學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)上述賞析活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)。

給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。

　　3、情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。

　　二、重點(diǎn)：

　　探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。

　　三、難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。

　　五、教學(xué)程序：

　　（一）探究學(xué)習(xí)：

　　1、在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美

　�。�1）課件展示太空星云圖片。

　　①圖片中的景象像什么？（眼睛）

　　②你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）

　�、墼谄饺绽镂覀冇萌庋勰芸吹竭@么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）

　　是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書(shū)出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）。

　�、苣銈冞€想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）

　�、菽隳懿荒苡妹佬g(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受。

　�。�2）：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀。（出示課題）

　　下面我們進(jìn)一步來(lái)感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美。

　　2、用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)。

　�。�1）展示《下樓梯的女人》。

　�、傥覀円黄饋�(lái)欣賞法國(guó)著名畫(huà)家杜尚的油畫(huà)作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺(jué)？這種現(xiàn)象你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動(dòng)作畫(huà)在了一起）

　�、邳c(diǎn)擊出示：用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與《下》對(duì)比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？

　�、郏和ǔ５睦L畫(huà)是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫(huà)面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。

　　（2）欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。

　　①另外一位畫(huà)家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫(huà)家修拉的“點(diǎn)彩畫(huà)”。我們一起來(lái)研究一下：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來(lái)排列作畫(huà)的。

　�、趯W(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）

　　③：畫(huà)家作畫(huà)時(shí)沒(méi)有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)按照一定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫(huà)布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的`發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。

　　3、藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。

　�。�1）飛檐與斗拱：

　　①展示世博館圖片：世博會(huì)期間館的奇特造型每天都吸引了上萬(wàn)觀眾排隊(duì)參觀，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒(méi)有什么想問(wèn)的問(wèn)題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）

　　②請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。

　�、郏吼^的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國(guó)古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。

　�、芟旅嫖覀儊�(lái)看一段視頻：斗拱。

　�、菡故靖鞣N斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。

　�、扌蕾p“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對(duì)屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來(lái)的呢？）

　�。�2）：藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)了強(qiáng)有力的技術(shù)支持

　　通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持

　�。ǘ┛茖W(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)。

　　1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：

　�。�1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？

　�。�2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？

　　3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。

　�。�1）鉆石藝術(shù)。

　�。�2）壁紙藝術(shù)。

　�。�3）電腦繪畫(huà)藝術(shù)。

　�。�4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）

　　（三）交流匯報(bào)。

　　小組代表匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充。

　　（四）拓展。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：

　�。�1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。

　�。�2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)。

　�。�3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。

　　2、課堂小檢測(cè)。

　　3、拓展：（圖片欣賞）

　�。�1）梵高《向日葵》（這是誰(shuí)的作品？）

　�。�2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）

　�。�3）納米材料圖片欣賞。

　　4、：從古至今，人類(lèi)從未間斷過(guò)以藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時(shí)代的具有藝術(shù)與科學(xué)實(shí)用價(jià)值的物品。可以幫助我們更好地了解不同時(shí)代、不同社會(huì)的發(fā)展情況。

給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教案3

　　教材分析

　　通過(guò)觀察、欣賞、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)了解生活中藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合范例，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與科學(xué)的發(fā)展存在著一種互動(dòng)、互補(bǔ)的關(guān)系。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　雙基目標(biāo)

　　1、通過(guò)古今中外建筑藝術(shù)作品、科技圖片的欣賞，了解科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。

　　2、進(jìn)行一次科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)及科學(xué)藝術(shù)考察的能力。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合之美，感受人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。

　　教法難點(diǎn)

　　1、啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、科學(xué)藝術(shù)考察目標(biāo)的設(shè)計(jì)與完成。

　　教具

　　多媒體課件，課本學(xué)具課本，繪畫(huà)用具

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞“浙江寧波保國(guó)寺”圖片（播放課件一）

　　二、欣賞分析

　　1、這座古建筑給你什么樣的視覺(jué)感受？（宏偉，莊重之美）

　　“它在造型上與現(xiàn)代建筑有什么不同？（屋檐上翹）

　　中國(guó)古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么辦？我們的祖先發(fā)明了“斗拱”，逐層向外托，科學(xué)地解決了這一難題。這是我國(guó)古代建筑的一種獨(dú)特結(jié)構(gòu)。（欣賞“保國(guó)寺大殿的斗拱”圖片）

　　總結(jié)：藝術(shù)之美還需要科學(xué)技術(shù)來(lái)支撐。

　　2、科學(xué)之中也有藝術(shù)之美，欣賞“從天文望遠(yuǎn)鏡中看到的星云”（片）

　　“美嗎？”（美）

　　“像什么？”（略）教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　小結(jié)：借助科學(xué)技術(shù)，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)自然的宏觀世界和微觀世界里的美的形態(tài)。

　　欣賞“顯微鏡下馬鈴薯”的葉子

　　“讓你聯(lián)想到什么？”

　　“再來(lái)欣賞一副圖”（下樓梯的`女人）

　　“你看到了什么？”

　　小結(jié)：這副作品看上去像是用高速攝影機(jī)拍出來(lái)的，杜尚用這種方法分解了一個(gè)女人下樓梯的連續(xù)動(dòng)作，是不是很有趣呢？想一想，我們的生活中還有哪些科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品？

　�。▽W(xué)生回答略）

　　欣賞修拉的作品《大碗島的星期天》

　　引導(dǎo)學(xué)生感受其色彩特點(diǎn)

　　欣賞《地動(dòng)儀》

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞其作為一件藝術(shù)作品的造型設(shè)計(jì)之美，同時(shí)了解其作為地動(dòng)儀所包含的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生感受到這一藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的作品。

　　欣賞《北京古觀象臺(tái)》

　　三、作業(yè)布置

　　以班級(jí)、年級(jí)為單位籌劃一次科學(xué)科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)，到校外去看看哪個(gè)小組找到的實(shí)例多。下節(jié)課寫(xiě)出考察報(bào)告。

　　建議：

　　1、城市中的建筑、橋梁、機(jī)場(chǎng)、碼頭

　　2、觀察顯微鏡下的生物切片

　　3、電腦制作的三維圖象

　　4、飛機(jī)、輪船、汽車(chē)等造型

　　5、集成電路板

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　結(jié)合以上建議進(jìn)行考察，搜集圖片和相關(guān)資料，以備下節(jié)課寫(xiě)報(bào)告用。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們欣賞了許多古今中外的建筑、藝術(shù)作品、科技圖片，知道了科學(xué)與藝術(shù)的存在許多的聯(lián)系，其中有許多的作品是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)明創(chuàng)造實(shí)在是非常的偉大。

　　同時(shí)，這種藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的作品在我們身邊生活中處處存在。

　　三、欣賞課件，感受藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系（課件二）

　　1.《鳥(niǎo)巢》

　　作為2008奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)鳥(niǎo)巢就是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合

　　2.《水立方》

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞

　　3.《中國(guó)古代石拱橋——趙州橋》

　　造型上采用的力學(xué)原理巧妙設(shè)計(jì)

　　4.顯微鏡下的洋蔥切片

　　引導(dǎo)學(xué)生談感受

　　5.電腦制作的三維立體圖像

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受