小班教案7篇【優(yōu)選】
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
【設(shè)計意圖】
3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動,這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對種子產(chǎn)生探索興趣。
【活動目標(biāo)】
1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產(chǎn)生探索興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。
【活動過程】
1、找水果的種子。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問:西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子
2、利用每天飯后吃水果的時機(jī),和幼兒一起品嘗、討論:
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3、看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。
延伸提示:
1、可將各種種子做成標(biāo)本,貼上標(biāo)簽。
2、嘗試種豆,觀察種子的變化。
3、親子活動:找蔬菜等農(nóng)作物的種子
提問:毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。
教學(xué)反思:
活動中充分讓幼兒動口動腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的.實際經(jīng)驗,調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識,以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。
活動過程:
一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。)
二、導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
B、小動物們是怎么唱歌的`?
C、你喜歡哪個小動物并模仿?
2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。 小雞第一個唱:"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。"小白兔說:"小雞唱得太輕了。" 鴨子接著唱:"嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。"小白兔說:"鴨子唱得太響了。" 小狗說:"我來唱。"它很快跑到前面,唱:"汪汪汪,汪汪汪。"小白兔說:"小狗唱得太快了。" 小羊說:"我來唱。"它慢吞吞地走到前面,唱:"咩--咩--咩--"小白兔說:"小羊唱得太慢了。" 最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:"喵,喵,喵。"小白兔說:"小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名。"
活動反思:
在活動中,把幼兒帶入到了一個輕松愉快的活動氛圍,在評判歌聲的過程中,教師有意識的把對比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時,從幼兒的興趣點著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,利用一一對應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會,有利于幼兒的認(rèn)知活動向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)腵詞匯進(jìn)行描述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子
教學(xué)過程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是汪汪狗,一個是跳跳兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?蘿卜有幾個?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲:
、、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
、啤尩首拥挠螒蚝猛鎲?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在活動中 幼兒學(xué)習(xí)、感受動詞:抱、躺、靠、坐。
2、激發(fā)幼兒參與活動的愿望和興趣,促進(jìn)動作的'協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。
活動準(zhǔn)備:
各種靠墊若干;錄音機(jī)等。
活動過程:
一、認(rèn)識靠墊,激發(fā)游戲興趣。
1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什么?
2、這叫靠墊,你們想不想有一個這樣的靠墊,我們脫掉鞋子,到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧!
3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)
4、靠墊可以用來做什么?我們一起來試一試(靠、抱、躺、坐等)
二、游戲:
1、靠墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,你們想玩嗎?
2、“走小路”:(把靠墊一個接一個縱向擺成小路)這條小路高高低低的,誰會勇敢地走過去?
先由個別幼兒嘗試走小路,接著集體練習(xí)。
3、“堆小山”:和幼兒一起把靠墊堆成小山,鼓勵 幼兒勇敢地爬過去玩。
4、“推小山”:和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。
三、結(jié)束:
今天,我們和靠墊玩了這么多游戲,開心嗎?回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩,讓他們也開心開心,好嗎?
小班教案 篇5
目標(biāo):
對幾何圖形發(fā)生興趣。
用觸覺感知圓形、方形的特征。
辨別圖形,學(xué)說詞語“圓的”“方的”。
準(zhǔn)備圓形、方形塊若干;圓形、方形卡片若干。
圓形、方形紙盤若干(平面的),方手帕一塊。
摸箱或摸袋,里面裝有若干方形塊、圓形塊。
過程方的圓的不一樣。
辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤子和方手絹,比較圓的和方的不一樣。
再出示圓形卡片和方形卡片,辨別圓盤子與哪個圖形相像,方手絹和哪個圖形相像,學(xué)說“圓的”“方的'”。
摸箱游戲真好玩。
出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱,里面有許多方餅干和圓餅干(圓形塊、方形塊的)。幼兒每次取一個圖形卡片,再到摸箱里摸出一個圖形塊,告訴大家是什么餅干?或根據(jù)教師的指示摸圖形塊,如”摸一個方餅干”。
分組活動。
圖形配對。供給摸箱(里面有圓形塊和方形塊)。每人有圓形和方形的)。幼兒每次取一個圖形卡片,再到摸箱里摸出一個相同的圖形塊,放在上面,配成一對,如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對,說說圓的和圓的是一對。
分餅干。供結(jié)圓形和方形紙盤,摸箱(內(nèi)裝方形塊和圓形塊)。每人有圓形和方形的紙盤各一個,按盤子的形狀到摸箱里摸餅干(方形塊,圓形塊),放到相同形狀的盤子里,方餅干放到方形的盤子里,圓餅干放到圓形盤子里。說說是什么形狀的餅干?兩個盤子都要放上一些餅干。
建議:
把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角,吸引幼兒來玩摸箱游戲。
玩“喂餅干”游戲,在數(shù)學(xué)角擺放立體動物頭,動物的口型有的是圓形(如貓的嘴),有的是方形(如熊的嘴),將動物頭放在幼兒夠得到的地方。
幼兒按動物的口型,到摸箱里摸出餅干,把餅干喂給相同口型的動物吃(嘴是挖空的)。如圓餅干喂給貓吃,同時說說喂的是什么形狀的餅干?還要數(shù)數(shù)喂了幾塊餅干。
在生活中找找像圓形的物品,找找像方形的物品,找到了,貼上這種圖形的標(biāo)記。
小班教案 篇6
小班語言:誰最羞
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)教學(xué)結(jié)構(gòu)圖上的標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。
2、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗小袋鼠害羞的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)結(jié)構(gòu)圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣
師:今天我們班上來了許多新朋友,請小朋友看一看、說一說,都有誰?
向小動物打招呼:“你們好!你們好!”
二、通過觀察結(jié)構(gòu)圖,初步理解詩歌
師:小朋友,老師在小動物的旁邊還畫了一些標(biāo)記。
提問:
(1)小雞、雞媽媽的'旁邊有什么標(biāo)記?標(biāo)記像什么?學(xué)習(xí)詩歌:小雞,跟著媽媽,走!走!走!
。2)小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標(biāo)記?這個標(biāo)記像什么?猜猜小鴨和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小鴨,跟著媽媽,游!游!游!
(3)小兔和兔媽媽有什么標(biāo)記?猜猜那個箭頭表示什么意思呢?小兔子和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小兔、跟著媽媽,跳!跳!跳!
。4)小袋鼠在哪里?小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽,小袋鼠呢?害羞的動作,我們一起來做一做吧!學(xué)習(xí)詩歌:小袋鼠,他要媽媽抱,羞!羞!羞!
三、完整欣賞詩歌
師:“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字,叫《誰最羞》,請老師把詩歌完整的念一遍!
四、游戲
我們一起來玩?zhèn)游戲吧!
規(guī)則:請四名老師分別做動物媽媽,讓幼兒自由選擇動物寶寶,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。五分鐘后,檢查學(xué)本領(lǐng)的情況。集體念詩歌。
五、結(jié)束
小動物都在學(xué)本領(lǐng),只有小袋鼠它要媽媽抱,羞!羞!羞!我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了,要學(xué)習(xí)本領(lǐng),不能什么事情都依賴別人,自己的事情要自己做。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點)
活動準(zhǔn)備
1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識以上的.小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
活動過程
一、誰來了?一起來表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?
3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?
4、我們再來看是誰來了!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
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