小班語言教案活動設(shè)計《彩虹橋》

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班語言教案活動設(shè)計《彩虹橋》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　初步學(xué)習(xí)兒歌.熟悉兒歌內(nèi)容。

　　能夠流暢地朗誦兒歌，發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　教具學(xué)具準備：彩虹圖片一張，電腦課件，字卡若干，音樂磁帶，錄音機。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒看見過彩虹。

　　活動過程

　　教師說謎面，請幼兒猜謎，引出彩虹橋。

　　教師：七種顏色小寶寶，雨后架起一座橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，挨著次序不爭吵。

　　電腦課件欣賞.引導(dǎo)幼兒觀察彩虹橋有幾種顏色，是按什么順序排列的。

　　教師配樂朗誦兒歌，請幼兒結(jié)合圖片欣賞。

　　說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）

　　教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2、3遍。

　　幼兒玩游戲“彩虹橋”。

　　活動滲透

　　藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：畫彩虹。

　　科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)實驗“彩虹的形成”。’

　　情境領(lǐng)域：在活動室墻面上布置“彩虹專欄”。

　　留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　家庭滲透：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富幼兒對彩虹的相關(guān)知識。

　　兒歌：彩虹橋

　　雨過天晴白云飄，藍天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數(shù)數(shù)顏色有七道，彩虹橋，誰來造？

　　大陽公公點頭笑。

　　活動分析

　　本活動以猜謎語的形式導(dǎo)人，引出彩虹，然后通過展示電腦課件讓幼兒直觀地認識彩虹，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊，在活動的后續(xù)環(huán)節(jié)，以兒歌為線索，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。通過活動不但使幼兒對彩虹有了一定的認識，培養(yǎng)了幼兒對色彩美的感受力，而且促進了幼兒語言能力的發(fā)展。

　　活動重點：初步學(xué)念兒歌。

　　活動難點：能連貫流暢地朗誦兒歌。

　　活動拓展：

　　(1)在美術(shù)區(qū)域中投放與色彩有關(guān)的材料，如投放七色花、七彩陀螺等底圖讓幼兒涂色，感受色彩的美感。

　　(2)在認知區(qū)域中投放兒歌涉及的字卡，讓幼兒自由認讀。

　　注意事項

　　教師的語言要富于感染力，吸引幼兒進入兒歌的境界。

　　教師在朗誦時要注意語速。

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