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幼兒園中班科學(xué)教案《多彩的魚(yú)兒》附反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《多彩的魚(yú)兒》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。
2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、調(diào)色盤(pán)、紙、排筆、報(bào)紙團(tuán)。
2、彩色魚(yú)兒的圖片和半成品圖片、小魚(yú)的畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，認(rèn)識(shí)三種顏色
通過(guò)PPT中游動(dòng)的小魚(yú)，讓幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚(yú)，認(rèn)識(shí)三種顏色。提問(wèn)幼兒：老師給你們帶來(lái)了什么?他們是什么顏色的?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍(lán)色的?鞏固對(duì)三原色的認(rèn)知。再出示實(shí)物教具紅色、黃色、藍(lán)色三種顏料，再次認(rèn)識(shí)三種顏色。
二、通過(guò)教師講故事《小魚(yú)親親》，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃顏色混合后的顏色變化
師：一條美麗的紅色熱帶魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)游去孤孤單單沒(méi)意思;一條黃魚(yú)游來(lái)了，看到紅魚(yú)真高興，快快游過(guò)去親一親，紅魚(yú)黃魚(yú)抱在了一起，哎!奇妙的事情發(fā)生了，你們猜，發(fā)生了什么事情?引起懸念，請(qǐng)幼兒猜一猜，小魚(yú)親親的地方顏色變了，變成什么顏色?(橙色)
三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化
1、教師以沒(méi)有顏色的圖片，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望
師：看，老師還帶來(lái)了什么?有熱帶魚(yú)、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什么不漂亮?你想為它們涂上什么顏色呢?可是熱帶魚(yú)喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來(lái)變呢?
2、老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)
幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合后產(chǎn)生的。
重點(diǎn)引導(dǎo)：一定要能說(shuō)出你用的是哪兩種顏色?又變出了什么顏色?
四、幼兒運(yùn)用原色和變色為海底世界涂色
1、觀看大屏幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論并說(shuō)出海底世界里有什么?它們是什么顏色的?
2、教師出示沒(méi)有顏色的海底世界大展板，引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)或排筆，自由選用三原色和配出來(lái)的橙、紫、綠六種顏色來(lái)打扮海底世界。提示幼兒在涂畫(huà)的過(guò)程中觀察顏色的變化。
3、說(shuō)說(shuō)美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說(shuō)說(shuō)用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現(xiàn)在變得五顏六色真漂亮，海里的魚(yú)兒更歡暢，我們也學(xué)魚(yú)兒游一游，像魚(yú)兒一樣來(lái)親親抱抱，在《魚(yú)兒游》的音樂(lè)中一起游玩，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區(qū)角投放三原色和美術(shù)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究，嘗試變出更多的顏色，并能用變出的顏色進(jìn)行自由繪畫(huà)和裝飾。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)把科學(xué)探究和繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，以幼兒感興趣的彩色的魚(yú)兒為主線貫穿活動(dòng)的始終，通過(guò)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，充分感知色彩的變化，把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入到幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)藝術(shù)操作揭示科學(xué)道理，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)的融合。
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