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小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》(精選10篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,使幼兒認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的主要特征。
2、能在生活中找到圓形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,和對(duì)事物的分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓娃娃頭飾、圓盤(pán)、圓形寶寶若干
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入
請(qǐng)一名教師扮演圓娃娃,隨音樂(lè)邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。
圓娃娃:”小朋友們好!”(做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。)
教師:”圓娃娃真可愛(ài),我們看看圓娃娃可愛(ài)的眼睛是怎樣的?可愛(ài)的嘴巴是怎樣的?可愛(ài)的腦袋又是怎樣的?”
。ㄓ變海骸毖劬A圓的,嘴巴圓圓的,腦袋也是圓圓的!保
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出娃娃名字–圓娃娃。
(二)認(rèn)識(shí)圓形
1、教師出示圓形實(shí)物,引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受,初步感知圓形的特征。
教師:”小朋友們看一看,老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西,請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的,拿到手里看一看、摸一摸!
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受。
2、出示教具(圓盤(pán)),啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。
”圓盤(pán),圓形的,它的特征是沒(méi)有角,四周圓圓的,光滑的!
3、找到圓形寶寶
教師出示準(zhǔn)備好的物體,請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的,哪些不是圓形的,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。
4、找一找
請(qǐng)幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。
5、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的物體。
。ㄈ﹨^(qū)分大小
1、老師這里有很多的圓形寶寶,出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說(shuō)好了,它說(shuō)哪個(gè)小朋友坐的好,就和他做好朋友。我請(qǐng)做好的小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶,貼在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。(請(qǐng)幼兒上來(lái)拿,提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)。現(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了,咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的.圓形寶寶是大的還是小的。我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)
2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲,教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說(shuō):這里是大的圓形寶寶的家,那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響,大的圓形寶寶就要跑到自己家,和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開(kāi)始了,(幼兒自由的跑,教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。)
。ㄋ模┢磮D
讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼,看可以拼貼出什么東西。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么?
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p63頁(yè)。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 2
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠正確辨認(rèn)并描述圓形。
2、能夠用簡(jiǎn)單的方法繪制圓形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、桌面、白紙、筆、尺子、圓規(guī)。
2、圓形的圖片和實(shí)物。
3、學(xué)生認(rèn)知能力的評(píng)估表格。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入及熱身(5分鐘)
老師可以通過(guò)游戲或者簡(jiǎn)單的介紹,讓學(xué)生知道課堂主題是什么,既活躍小朋友的情緒又激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
2、圓形及其特點(diǎn)介紹(10分鐘)
可以利用圖片、實(shí)物等教學(xué)工具,讓學(xué)生看到圓形的不同之處,介紹圓形的定義和特點(diǎn)。要求學(xué)生觀察圓形的外形和屬性,并且科學(xué)的描述。
3、圓形制作(20分鐘)
在桌面上讓學(xué)生使用畫(huà)筆、尺子和圓規(guī)等畫(huà)出圓形。當(dāng)學(xué)生完成后,老師可以幫助學(xué)生檢查、糾正和鼓勵(lì)優(yōu)秀作品的展示。同時(shí),老師也要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較自己的作品與別人的不同來(lái)認(rèn)真思考和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
4、小組討論(15分鐘)
計(jì)劃在小組間開(kāi)展有趣的互動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)合作探討如何描述、辨認(rèn)圓形及其應(yīng)用。這種互動(dòng)模式既可以培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)精神還可以促進(jìn)其思維和語(yǔ)言能力的提升。
5、練習(xí)測(cè)試(10分鐘)
老師可以利用練習(xí)題或其他評(píng)估手段來(lái)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行檢驗(yàn)和提高。這種練習(xí)測(cè)試不僅可以有效提高學(xué)生的積極性,還可以讓學(xué)生將自己所學(xué)到的知識(shí)清晰的表達(dá)出來(lái)。
6、課堂總結(jié)(5分鐘)
讓學(xué)生回答“今天我學(xué)到了什么?”“圓形在生活中有什么應(yīng)用?”等問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
教學(xué)技巧:
1、吸引學(xué)生注意力。
老師應(yīng)該在課前制定好豐富的教學(xué)活動(dòng),活躍學(xué)生的'情緒,吸引學(xué)生的注意力。
2、分別教授相同的問(wèn)題。
因?yàn)樾“鄬W(xué)生的認(rèn)知能力不同,老師應(yīng)該根據(jù)不同知識(shí)水平制定教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí),也需要注意教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)易懂。
3、留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
學(xué)生們需要適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)思考和完成課堂任務(wù),老師應(yīng)該留出足夠的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行作業(yè),并注意維持課堂的秩序。
教學(xué)反思:
圓形是小學(xué)班級(jí)中的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)生除了要掌握其外形、特點(diǎn)等知識(shí)外,還需涉及到其在日常生活中的實(shí)際使用。因此,老師在教學(xué)過(guò)程中要注意讓學(xué)生參與到互動(dòng)中去,幫助他們更深入地體會(huì)圓形的用途和創(chuàng)造力,并提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圓形,了解圓形的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)知圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、能從許多實(shí)物和周?chē)h(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種圓形的實(shí)物(如圓形鏡子、圓盤(pán)、圓餅干等)。
2、課件:各種各樣的形狀[2—54]
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入:“小朋友們,今天有些圖形寶寶到我們班來(lái),我們一起去看一看好嗎?
帶領(lǐng)幼兒參觀由于圓形物品組成的圓圓商店,說(shuō)說(shuō)這些物品的面是什么形狀的?
小結(jié):這些物品的面都是圓形的'。那么究竟什么樣子的圖形是圓形呢?
二、展開(kāi)
1、幼兒每人一張阿圓形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察探索圓形的外形特征。
幼兒每人一個(gè)圓形卡片,請(qǐng)幼兒沿著圓形邊緣摸一摸,問(wèn):你有什么感覺(jué)?請(qǐng)幼兒摸一摸圓形的面,問(wèn):有什么感覺(jué)?
感知圓形邊緣是光滑的,圓形的面是平的,初步感知圓形的外形特征。
小結(jié):圓形的面是平平的,周?chē)軋A滑,沒(méi)有棱角,這樣的圖形就是圓形。
2、觀察拓展,找找身邊的圓形
請(qǐng)小朋友找一找身邊的圓形:我們教室里有什么東西是圓形的?
你還在那里見(jiàn)過(guò)圓形的物體呢?
3、課件觀察,感知生活中的圓形
師:請(qǐng)小朋友看一看,這些物品中哪些是圓形的?
4、游戲“送圖形寶寶回家”
方法:幼兒人手一個(gè)三角形、一個(gè)圓形卡片,老師準(zhǔn)備兩個(gè)圖形媽媽的卡片,引導(dǎo)幼兒自己觀察后將手中的圖形送回家,并說(shuō):“我把xx圖形送回家”。
最后,老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
三、結(jié)束部分
小朋友們今天你們和圓形寶寶玩的開(kāi)心嗎?我們一起到教室外面找找看,還有那些東西也是圓形的好嗎?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒去尋找圓形的物體,活動(dòng)結(jié)束。)
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 4
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中,容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說(shuō)出圓形的名稱、感知圓形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置一些圓形的.物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。
3、白板
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形。引導(dǎo)語(yǔ):(用神秘的口氣加眼神)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,我們一起看看它長(zhǎng)什么樣子?它是誰(shuí)?
小結(jié):對(duì)了,它長(zhǎng)得圓圓的,它是圓形。
2、感知圓形物品的特征。
引導(dǎo)語(yǔ):在我們班級(jí)里有很多圓形,小朋友可以看一看、摸一摸,有什么感覺(jué)?
(1)分享交流:你玩了什么?是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):圓形是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。
3、結(jié)合白板,引導(dǎo)幼兒辨別尋找圓形,鞏固圓形特征。
。1)找找圓圓的餅干在哪里?
。2)說(shuō)一說(shuō)生活的圓形有哪些,并辨認(rèn)。
。3)白板游戲,圓形找找樂(lè)。
4、實(shí)踐操作,添畫(huà)。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友你知道圓形能變成什么嗎?老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。
5、活動(dòng)延伸:觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎?
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干 ,有圓形特征的小豬圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來(lái)品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長(zhǎng)什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來(lái)圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢?看看是誰(shuí)?(出示圖片)
師:我們來(lái)仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友?纯
、偎念^是什么形狀的.?(圓形的)
②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)
師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形
師:生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有,找一找?!你還見(jiàn)過(guò)那些圓形東西呢?說(shuō)一說(shuō)
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。
3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說(shuō)說(shuō)它是什么?
幼:我拿的鏡子,幼:我拿的鈴鼓,幼:我拿的盤(pán)子……
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
幼:他們都是圓圓的`。(引出圓形這一話題。)
師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?
幼:它像盤(pán)子,幼:它像太陽(yáng),幼:它像……
自評(píng):
活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征
師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)
幼:碗、盆,球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼:奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼:他們?cè)谕骐s技。
師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
師:看一看,獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?
幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))
幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤(pán)子
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見(jiàn)見(jiàn)他嗎?積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。我們把它請(qǐng)出來(lái)。
它是什么樣子的?
圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做圓形。
請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō),圓形。
二、新授
1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。
它是光滑的,圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。
小朋友們,我們來(lái)找一找,教室里有沒(méi)有圓形的東西?
2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的'東西,讓我們一起來(lái)看一看吧!
。ǔ鍪綪PT)
依次出示:球、硬幣、盤(pán)子、鐘、泡泡、車(chē)輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性是好動(dòng),觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。
二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。
教學(xué)重點(diǎn)、
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒
2、大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3、圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。
2、小朋友喜歡這些圖形嗎?
3、今天我們就和這些圖形做朋友。
二、基本部分
1、玩紐扣吧,請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問(wèn)這些紐扣都是什么形狀的?并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái),摸一摸,看一看。
2、找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問(wèn)題,(表、桶、球、水杯)。
3、連三角形:請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開(kāi)插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形?(三角形)。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。
4、讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。
三、結(jié)束部分 :
1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說(shuō)出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、給雪花玩具歸類(lèi):圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3、擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。
4、欣賞圖形,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。
5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說(shuō)話、要大聲說(shuō)話,不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來(lái)拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥(niǎo),三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。
本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)單的圖形。這說(shuō)明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺(tái),他們就有機(jī)會(huì)展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動(dòng)手他們畫(huà)出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車(chē)輪、等等
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見(jiàn)見(jiàn)他嗎?我們把它請(qǐng)出來(lái)。
它是什么樣子的?
圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做圓形。
請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō),圓形。
二、新授
1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的`。
它是光滑的,圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。
小朋友們,我們來(lái)找一找,教室里有沒(méi)有圓形的東西?
2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來(lái)看一看吧。ǔ鍪綪PT)
依次出示:球、硬幣、盤(pán)子、鐘、泡泡、車(chē)輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參與活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2、認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的特征。
3、能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備:“圓形專賣(mài)店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進(jìn)貨”組圖;游戲背景音樂(lè)。
紙面教具:《圓形專賣(mài)店》。
材料準(zhǔn)備:馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形
——小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專賣(mài)店,里面賣(mài)的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!
——皮皮的專賣(mài)店里都有哪些物品?
二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握?qǐng)A形的特征
——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?
三、發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)
1、發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒尋找正確的.小汽車(chē)。
2、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3、教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。
四、播放游戲音樂(lè)玩游戲?qū)ふ覉A形的物品
——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在班級(jí)內(nèi)找一找,哪些物品是圓形的?
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