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中班科學教案:玻璃上的冰花

時間:2024-03-16 12:12:00 其它教案 我要投稿
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中班科學教案:玻璃上的冰花

  在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案:玻璃上的冰花,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學教案:玻璃上的冰花

  教材簡解:

  冰花是一種常見的自然現(xiàn)象,而幼兒對于外界的事物有一定的感性認識,在幼兒已了解的基礎上,進一步引導幼兒觀察、體驗冰花發(fā)生的變化。

  目標預設:

  1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。

  2、初步理解事物都是處于變化之中的。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1、課前準備:組織幼兒觀察玻璃上的冰花。

  2、知識準備:幼兒對冰花的變化已有一定的感知。

  活動重難點:

  重點:了解大自然中天氣、氣溫的變化。

  難點:理解事物都是處于變化發(fā)展中的。

  設計理念:

  我以找準孩子興趣點和最近發(fā)展區(qū)選擇導入方式,設計了此次活動,通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關注以及探索的欲望,充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學理念。

  設計思路:

  冬天已悄悄走進了我們的幼兒園,雖說腳步是輕輕的,卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園,剛走進洗手間,就大聲叫起來:"老師,老師,你快來看看呀,玻璃上有東西,真漂亮。"其他幼兒聽到之后,紛紛圍攏過來,七嘴八舌地議論起來。結合我班幼兒年齡特點,特設計了本次活動,希望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。

  活動過程:

  一、師幼談話,導入課題:

  1、哪個小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?

  (冬季)

  2、在這個季節(jié)天氣很冷,冷天會出現(xiàn)什么景象?(結冰)

  3、玻璃上會出現(xiàn)什么?(冰花)

  二、創(chuàng)設情景,教師帶領幼兒到洗手間,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  (1)、請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。

  (2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。

  三、教師提問,啟發(fā)引導幼兒了解冰花。

  1、提問:"你們知道冰花是從哪里來的嗎?"幼兒議論:"因為冬天天氣冷,所以有冰花。""冬天到了就有冰花,還下雪呢?"

  2、師:"你們還在哪里見過冰花?"幼:"電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。"

  3、師:"為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒有冰花呢?"

  幼:"因為我家有空調(diào),暖和,所以沒有冰花。""有太陽的地方?jīng)]有冰花,沒有太陽的地方有冰花。"師總結:由于氣溫的變化,導致了冰花也發(fā)生了變化,我們生活中有許多東西都是變化的,比如:天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。

  四、結束活動:

  小朋友們都已了解了冰花,并知道冰花在什么樣的情況下會發(fā)生變化,回去的時候,可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

  活動反思:

  抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關系。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

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