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大班教案

時間:2024-03-10 08:09:21 其它教案 我要投稿

大班教案5篇(熱)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案5篇(熱)

大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:外出散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣,因此設(shè)計了這次活動;顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幼兒收集大量的.關(guān)于母親十月懷胎的資料,可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題: (1)、你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應(yīng)?

  (2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

 。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

 。4)、你在媽媽肚子里時,發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請一位懷孕的母親

  讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

  3、卡通形象

  進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

  四、活動延伸

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:"要讓幼兒親近自然,喜歡探究,在探究中認(rèn)識事物和現(xiàn)象,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"三腳架在我們的生活中運用非常廣泛,其中穩(wěn)定性是三腳架的一個特性,而這個特性對于大班幼兒來說較為抽象,而且孩子們可能對三腳架關(guān)注比較少,有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它,因此我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,特設(shè)計了"神奇的三腳架"這一科學(xué)探究活動,以"幫助小球?qū)崿F(xiàn)自己的夢想"為情境,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在活動中,通過不斷的操作和探究,遷移幼兒已有的知識經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性的特性。通過活動進一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒樂于探索,勤于思考的能力。

  活動目標(biāo)

  1. 探索用小棒撐起橡膠泥小球的方法,發(fā)現(xiàn)"三腳架"具有穩(wěn)定性的特性。

  2. 嘗試制作三腳架,體驗成功的快樂。

  3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動重點:探索用小棒撐起橡膠泥小球的方法,發(fā)現(xiàn)"三腳架"具有穩(wěn)定性的特性。

  活動難點:嘗試制作三腳架,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備1.小棒若干、橡膠泥制作的小球人手一個、毛線若干、橡皮筋若干、筷子若干2.記錄表3.PPT課件活動過程一、開始部分1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:在圖形王國里,有一個橡膠泥做的小球,它沒有腿,整天只會滾來滾去。它夢想有一天能夠長出長長的腿,可以站得穩(wěn)穩(wěn)的高高的。小朋友們能不能想個辦法幫幫它呢?

  二、基本部分1.幼兒初次操作,嘗試借助小棒讓橡膠泥小球站起來。

  (1)教師出示小棒和橡膠泥小球,請幼兒想辦法利用小棒讓小球站起來。

 。2)幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  (3)交流探索結(jié)果,讓幼兒說說用了幾根小棒,是怎么讓小球站穩(wěn)的。

  2.幼兒再次操作,嘗試用最少的小棒讓小球站穩(wěn)。

 。1)教師提出第二次操作要求:用最少的小棒幫助小球站穩(wěn)。

 。2)幼兒猜測最少要幾根小棒能讓小球站穩(wěn),教師記錄幼兒的猜測。

 。3)幼兒嘗試操作,驗證自己的猜測,教師巡回指導(dǎo)。

  (4)師生交流討論,得出結(jié)論:最少需要3根小棒才能讓小球站穩(wěn)。

  3.運用三根小棒,以最快的速度讓小球穩(wěn)穩(wěn)的站起來,體驗成功的樂趣。

  (1)幼兒進行操作比賽,在規(guī)定時間內(nèi)用三根小棒幫小球又快又穩(wěn)的站起來。

 。2)討論交流操作的.結(jié)果和方法。

 。3)教師小結(jié),讓幼兒了解三腳架穩(wěn)定性的特點。(用三根小棒,只要上面固定,下面分開擺成一個三角形,三個角不大也不小,就能又方便又穩(wěn)固地把小球撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,并且還給這種架子取了一個好聽的名字叫"三腳架"。)4.發(fā)現(xiàn)三腳架在生活中的應(yīng)用(1)教師提問:生活中見過哪些三腳架?

 。2)播放PPT課件,了解各種各樣的三腳架在生活中的運用。

  5.自主嘗試制作三腳架(1)師:欣賞完了這么多有趣的"三腳架",那你們想自己也來做一個"三腳架"嗎?(出示生活中的材料:筷子、小棒、毛線、皮筋等,請幼兒嘗試制作"三腳架"將球撐起來。)(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分展示幼兒自制的三腳架。

  四、活動延伸,進一步探索。

  除了我們剛剛用到的材料,還可以用什么材料來制作更牢固的三腳架呢?

  活動反思:

  幼兒科學(xué)教育通過幼兒動手操作,激發(fā)幼兒探索的欲望,從而使孩子從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。對本次活動的總結(jié)如下:

  1、兩個探究和兩個遞進,兩個探究分別是開始部分幼兒在教師的引導(dǎo)下的引導(dǎo)探究和活動主體部分的幼兒的自主探究。兩個遞進是開始部分孩子進行第一次探究完了之后教師的階段小結(jié)和結(jié)束部分的知識經(jīng)驗的梳理提升小結(jié)。讓幼兒深入討論,相互交流獲得正確認(rèn)識。讓幼兒在集體討論中,聽取別人的意見,用事實說明問題,學(xué)會從不同角度看問題。在這個環(huán)節(jié)中,提問的方式主要有三種:A、開放式提問;B、遞進式提問;C、自由式提問。提問剛開始難度不大,層層遞進,由淺入深。重點是讓幼兒參與,營造一個輕松民主的交流氛圍。

  2、科學(xué)活動中,我為孩子提供豐富的操作材料,有了物質(zhì)幫助,我再進行語言引導(dǎo),孩子在進行大膽探究后會找到答案的。這樣孩子的知識經(jīng)驗才能得到提升,并且記得牢固。

  獲得成功的快樂,培養(yǎng)一個會運用知識,會生活的人,才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識新經(jīng)驗再應(yīng)用到實現(xiàn)生活中去,我安排了最后一個“制作架子鼓”的環(huán)節(jié)。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識、會運用知識,更多的時候,我們還是要在日常生活中讓孩子們運用已有的經(jīng)驗去解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題,真正做到學(xué)以致用。真正做到科學(xué)經(jīng)驗從生活中來,再用到生活中去,在生活中檢驗,再發(fā)現(xiàn)新問題,引發(fā)新的認(rèn)識過程。

大班教案 篇3

  這是大班語言編故事教案反思,是優(yōu)秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

  2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

  3、通過理解故事,知道有錯就改的道理。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動重點:引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動的表達。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木偶劇“小猴改錯”;

  2、各色彩紙,剪刀,白紙,彩筆,雙面膠;

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  "小朋友們好!今天李老師有一部很好看的木偶戲,來和大家一起分享!請小朋友們仔細看,認(rèn)真聽,我有問題要提問。故事里說的是有位老爺爺,種了一顆蘿卜,蘿卜成熟了,老爺爺正背著它下山呢。"

  二、幼兒邊看故事,邊根據(jù)老師的提問續(xù)編故事內(nèi)容。

  1、師:"老爺爺睡著了,你們猜猜誰來了?又會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒討論,個別講述)"好的,那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情?"(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)

  2、師:"我們小朋友都很棒,誰能幫老爺爺想一個好辦法?"(幼兒討論,個別講述)"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法,不知道老爺爺采用了沒有?我們一起看看" (繼續(xù)放碟,幼兒觀看)

  3、師:"老爺爺想了一個什么辦法呢?你們覺得這個辦法能抓住小猴子嗎?為什么?"(幼兒討論,個別講述)

  4、(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)師:"老爺爺沒有抓住小猴子,那接下來他會想什么辦法呢?"(幼兒討論,個別講述)

  5、師:"老爺爺抓到小猴子了,小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔,接下來你會怎么做呢?引導(dǎo)幼兒用'如果……我會……'的句型練習(xí)說話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅?讓我們一起去看?

  6、師:"老爺爺是怎么做的.?"(幼兒討論,個別講述)小猴子得到了老爺爺?shù)脑,他以后會做哪些好事情呢?(幼兒討論,個別講述)

  7、師:"小朋友們,故事里的小猴子做錯了事情,改正過來,大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯了事情,改正過來,一樣還是好孩子!"

  8、師:"我們的故事看完了,可是這個故事還沒有名字,誰愿意幫它取個名字呢?"

  三、幼兒分組活動,制作圖書。

  1、師:"我知道小朋友們有好多好多的想法還沒有說出來,下面我們就一起來制作一本大圖書,把我們一起創(chuàng)編的故事畫下來!"

  2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書。

  延伸活動:

  帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書,邊講故事。

  活動反思:

  本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細,同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)會推趕球。

  2、要求幼兒掌握推趕球的動作要領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、每人一個大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機、磁帶等。

  2、布置好活動場地。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、組織幼兒整理隊形,聽音樂跟老師一起做熱身運動。

  2、每人從球筐里拿一個皮球。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由的玩皮球,自拋自接球,雙人交替滾球,雙手接球。

  老師及時提醒幼兒一定要注意安全,與同伴玩球時,一定避開不要把球拋的太高。

  集體聽口令一起練習(xí)玩球。

  剛才小朋友們玩得很好,今天老師再來和小朋友們玩一個《推趕球》的游戲,準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了!)

  2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng):將球放于場地上,用手或腳在地面上推動球,讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  3、教師講解玩球的注意事項。

  (1)幼兒推球時要排成隊,向同一個方向滾動,不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

  (2)注意滾動的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

  4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球,同時教師注意指導(dǎo)。

  5、幼兒掌握了用手推趕單球的`動作要領(lǐng)后,教師試著讓幼兒做雙手推趕雙球,其方法如下:

  兩個球分上下放于地面,幼兒手拿上面的球推動下面的球向前滾動。兩球在滾動時與地面要形成45度角 ,這樣在推動兩球行走時才不會使兩球分離。

  6、教師和幼兒一同練習(xí)雙手推雙球,教師要及時指導(dǎo),讓幼兒掌握其玩法。

  7、分組進行比賽,看誰獲得勝利。

  三、活動延伸:

  游戲:運糧忙。

  活動結(jié)束:

  1、聽音樂組織幼兒做放松運動。

  2、探討球的多種玩法。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.促進平衡能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:高蹺若干

  活動過程:

  聽音樂進入游戲情境,做準(zhǔn)備活動

  ——今天森林里有一場特殊的運動會,踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開輛小火車一起去吧!

  自由活動,運動會開始

  ——比賽前的最后練習(xí)。森林運動會過會就開始了,為了我們能賽出好成績,比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))

  ——想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼睛必須向前看。

  運動會預(yù)賽

  ——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多,所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。

  ——預(yù)賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

  ——我們的預(yù)賽開始了,運動員們先進入比賽場地。

  ——請運動員們聽清楚比賽規(guī)則:每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,到終點線后拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀,然后排到隊伍的.最后面。下一名運動員出發(fā),一直到每組的最后一名運動員回到原點,速度最快的一組就算勝利。

  運動會決賽

  ——請預(yù)賽勝利隊的運動員們準(zhǔn)備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!

  ——教師小結(jié)運動會比賽情況。

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