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幼兒園小班我的身體教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班我的身體教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班我的身體教案1
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。
活動準備:水果及小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
二、認識身體各部分你們看到了什么? 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
。ǹ蠢蠋煟窗职謰寢專┻可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道? 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的? 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的'表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開,嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
幼兒園小班我的身體教案2
活動目標:
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點:
重點:嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
難點:能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動過程:
一、導入
1、歌曲導入:《我的身體》
小朋友,我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。
提問:在這首歌曲當中,我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)
2、彈琴唱《找部位》
那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)找部位的游戲好嗎?我來問,小朋友來回答,并趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發(fā)出的聲音。
師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細聽!”幼兒閉眼,教師拍手。
師:“聽到什么聲音了?”
幼:“拍手的聲音!
師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”
幼:“拍手。”
師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”
引導幼兒能用正確的方法拍手:掌心對掌心,手指對手指。
2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。
師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音!跋牒昧藛?誰來表演一下?”(及時表揚)
4、教師跟著幼兒,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)出的聲音等。
5、小結:原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊,剛才小朋友一起發(fā)出那么多的.聲音,我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,老師有一個辦法。
出示圖譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學到的這種方法試試,看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!
四、活動延伸
1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才,我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的,那我們在我們的活動室找找,有哪些不同的聲音。
2、小結離場
今天,我們除了用身體來唱歌,還找到了我們身邊的很多不同聲音,那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
幼兒園小班我的身體教案3
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。
活動準備:
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學著說?
2、出示耳朵圖:這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!
3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)
“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉一轉,藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的'事情真不少。現(xiàn)在我們來當指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉一轉,我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎?
五、身體語言表達
1、游戲:給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?
幼兒園小班我的身體教案4
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
【教學重點、難點】
教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié),并感受到關節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動準備】
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的'彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展:
不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞有哪些東西能彎曲吧。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園小班我的身體教案5
活動目標:
l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟:
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的.話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動反思:
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
幼兒園小班我的身體教案6
活動目標:
1、通過活動,幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙,體驗活動的快樂。
1)活動重點:
熟悉身體各部位
2)活動難點:
遷移用其他身體部位替換肩膀
3)活動過程:
(一)引發(fā)興趣:在音樂伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳,體驗愉快的情緒。
(二)游戲:“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
。ㄈ白约号氖终遗笥选
n教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個好朋友用身體寶貝做游戲,誰愿意?
n教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動作邊說,幼兒模仿)
n鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動,發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時鼓勵,隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息,給予支持。
。ㄋ模芭c好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂,讓幼兒在美妙的音樂聲中,與同伴一起體驗活動的'快樂,感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。
。ㄎ澹┻w移:
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
幼兒園小班我的身體教案7
設計思路:
作為老師如何在日常生活中滲透安全教育,讓安全教育成為幼兒生活的一部分,這是我一直思考的問題,結合幼兒的日常生活細節(jié),在幼兒原有的生活經(jīng)驗上,讓幼兒明白知道哪些是危險的,變教師被動的預防事故為幼兒主動的自我保護。
活動目標:
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
情景導入——看幻燈片討論
活動過程:
一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣
1)出示維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示維尼(維尼)
2)引導幼兒與維尼打招呼:師:我們跟維尼打聲招呼,幼:hello,維尼。老師用維尼的聲音說:小朋友好。
3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容1)師:它怎么會受傷的?它幼:幼:它玩刀的時候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。
2)師:你們受傷過的?幼:受傷過的,師:能不能告訴維尼你是怎么受傷的?請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時候要特別當心)——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結:(對著維尼說:)維尼,剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情,你能不能玩呀,(讓幼兒幫維尼說:"不能"),你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰幼:電風扇,手伸進去葉子會把我們的手劃破的,師:哦,電風扇,我們小朋友小手不能伸進去,不然會受傷的。(老師注意:讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的東西會弄傷手的。師:小刀用的時候要特別注意,不然它很尖的,容易割破我們的手。
幼:筆,很尖的,會戳痛我們的?椿脽羝难菔尽煟何覀冊诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的!獜娬{(diào)幼:不能躲在門的后面,門如果開的很用力,就會把頭弄傷的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。
幼:熱水瓶很危險的,里面的'熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒,熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
幼:飲水機很危險的,里面有熱水,會燙疼的。
幼兒說一說那些地方很危險,我們不能碰,我們不能玩,看幻燈片的演示,小朋友要喝水的時候要留心,千萬不能弄傷自己。——強調(diào)師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。幼:好。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里幼:我們不能亂穿馬路,不能在馬路上玩。師:對呀,馬路上好危險,小朋友要特別注意。
幼:幼兒園的剪刀也很危險的,會弄傷我們的手的。師:用剪刀的時候,我們要小心。
幼兒園小班我的身體教案8
活動目標:
1.看看、說說、動動,感知自己的身體部位。
2.嘗試用"刷刷刷,刷XX,XX刷得真干凈""搓搓搓,搓XX,XX搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容,提升表達能力。
3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。
活動準備:ppt課件,音樂
活動過程:
一、認識角色,激發(fā)興趣
今天,我們班來了三位動物朋友,看看是誰呀?幾只熊?
我們聽一聽他們分別叫什么名字?寶寶和貝貝長的.一樣嗎?哪里不一樣?熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢?我們一起來看一看吧!
二、逐頁看圖,嘗試表達
1.看看,他們準備去干什么?你從哪里看出來的?
2.你們經(jīng)常洗澡嗎?是的,愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。
3.熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢?我們來聽一聽。
4.寶寶幫爸爸洗哪里?用什么洗的?貝貝用什么洗的?寶寶怎么說的?貝貝呢?
5.他們又幫爸爸洗哪里呢?(幼兒自由說)寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎?
6.寶寶、貝貝真能干,爸爸要夸獎它們呢。(錄音)
7.呀,熊爸爸怎么啦?為什么會哈哈大笑?聽,爸爸怎么說?
8.最后看看洗哪里了?寶寶和貝貝是怎么洗的?
9.熊爸爸變成怎樣的了?聽聽熊寶寶開心地說了什么?寶寶和貝貝變成了什么?怎么辦呢?我們一起來幫他們沖水吧。
10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,瞧,他們在浴缸玩游戲,多開心呀!
三、快樂游戲,體驗樂趣
1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,
熊爸爸:熊寶寶幫我洗了這么多地方,你們還記得是哪里嗎?
2.玩泡泡游戲,鞏固對身體部位的認識。
3.幫同伴洗澡,體驗游戲的樂趣。
幼兒園小班我的身體教案9
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
水果及小卡片。
活動過程:
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
二、認識身體各部分你們看到了什么?
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?
。ǹ磿┪覀兟勔宦勌O果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?
鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的.請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?
手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人。课覀儼烟O果劃開,嘗一嘗?
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園小班我的身體教案10
設計思路:
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富,但對周圍世界充滿了強烈的好奇心,且具有強烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的,但孩子卻很少有機會去觀察它們。創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認腳,萌發(fā)對身體的初步興趣,是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點,我在活動形式的安排中,注重幼兒的感知體驗,以游戲為基本活動,通過看、說、摸等形式,讓幼兒充分感知都會變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標:
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮,我定出了一下目標:
1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力,因此,激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務)
2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。(培養(yǎng)良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)
3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽,因此,目標不能太高)
活動目標:
l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的`好習慣。
活動準備:
1、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟:
一、開始部分
1、播放兒歌
我的身體
教師帶幼兒做律動——剛才這首兒歌中都唱了什么?
2、出示布偶安安——小朋友們聽得真仔細,今天我們班來了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3、布偶安安
播放錄音——剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個部位的名稱,請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1、出示掛圖
教師帶領有一起認識身體的各個部位!覀円趺磥韼退,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。要求:指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!
2、游戲你說我指
剛才我們已經(jīng)通過掛圖認識了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、噓!安安在說話呢,小耳朵仔細聽一聽
小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,可是它們都能做什么呢?——誰來幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么
4、律動《我的身體最神氣》
小朋友說的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結束
好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒有啊,讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小百科:
身體是一個漢語詞匯,拼音是shēn tǐ,指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。
幼兒園小班我的身體教案11
活動目標:
1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞,邊做出相應的動作。
3.在空地方表現(xiàn)相應的動作,體念活動身體的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
教學CD
活動過程:
一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱
1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱,這是我身體的'什么地方?
3.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認
二.引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么
2.播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四.老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應的動作
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。
活動反思:
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習慣。
幼兒園小班我的身體教案12
活動目標:
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備:
幻燈片等
活動過程:
一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊公仔維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊公仔維尼(小熊公仔維尼)
2)引導幼兒與小熊公仔維尼打招呼
3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?
幼:維尼受傷了。
師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的.。
幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容
1)師:它怎么會受傷的?
2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊公仔維尼你是怎么受傷的?了解小動物過冬的一般常識。(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊公仔維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結:(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察
師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的,師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?
比如;馬路上,幼兒園等,公園里
活動延伸:
布置情景,引導幼兒判斷正確與否
師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?
教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。
活動反思:
在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。
這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園小班我的身體教案13
天天做操身體棒
活動目標:
1、教幼兒學習模仿操,幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣;顒訙蕚洌河變洪_好小火車到戶外。
活動過程:
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊伍。
教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的`小朋友。
教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)
二、基本部分。
1、學習模仿操。
教師示范操節(jié)。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學操的興趣。
教師:今天的天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動活動我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個小手像開飛機一樣,把手放在兩邊;顒油晔直,接著我們就活動我們的腰,彎彎腰,彎彎腰;顒油暄蛣觿有∧_,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!
3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。
4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎上,完整練習整套操一致數(shù)遍。
三、結束部分。
1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師:我們開著火車回去嘍!
幼兒園小班我的身體教案14
活動設計意圖:
小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受,在談話活動中激發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的'粗淺知識。
活動目標:
1、圍繞我的身體,說說身體各部位的名稱、功能及如何保護。
2、活動中培養(yǎng)幼兒認真傾聽及用簡單的字、詞清楚表達自己的想法。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、開始部分
1、提問:當我們覺得熱的時候,我們就需要脫衣服。脫衣服我們會用到身體的那個部位呢?
2、幼兒交流。
二、基本部分
話題一:除了手以外,你還認識身體的那些部位?
1、請幼兒自由發(fā)言。
2、幼課件引出身體的其他部位,幼兒說一說各部位名稱。
話題二:你知道身體的這些部位有什么功能嗎?
3、請幼兒看圖,選擇身體的一部位說一說有什么功能。
4、請個別幼兒補充身體這部位還有什么功能。
話題三:應該怎樣保護我們身體的這些部位呢?
5、我們應該怎樣保護我們的小手呢?
6、小組交流,說一說身體部位的保護方法。
三、結束部分
認識了身體各部位名稱外,我?guī)氊悅円黄鹑ュ憻捝眢w吧,讓身體的各部位都活動起來!
幼兒園小班我的身體教案15
一、活動目標
1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學說“我的XX”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節(jié)奏律動,體驗說唱歌曲的趣味。
二、活動準備
《我的.身體都會響》音樂、身體圖
三、活動過程
。ㄒ唬﹪L試發(fā)聲,激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。
師:你們聽到了什么聲音,猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的?
。ǘ┙Y合圖片,探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結:原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。
。ㄈ⿲W習歌曲,進行游戲
1.出示圖片,欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師:你們聽到了哪些部位會說話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結合動作,說唱節(jié)奏
師:小朋友們,跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱,動一動吧!
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結:小朋友們真棒,能讓我們的身體說話,還會有節(jié)奏地說唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。
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