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小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》
作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》1
活動(dòng)目標(biāo):
感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種平面鏡、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程:
1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見(jiàn)各種東西。
2.啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途:
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。
3.鏡子游戲:
、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過(guò)大鏡子觀察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;
②把右左的圖像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的.圖像,哈哈鏡處處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。
活動(dòng)延伸:
課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
評(píng)量:
利用水和書(shū)本看看哪一個(gè)能看到自己?放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大?
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能說(shuō)出鏡子在生活中的應(yīng)用。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣,爭(zhēng)先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。
小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在操作探索中,感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2、 通過(guò)玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用,感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。 幼兒操作材料:人手一面單面鏡、雙面化妝鏡;油畫(huà)棒、水彩筆、記錄表、(附后)、笑臉娃娃貼紙。
2。 教師制作的三面鏡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、面鏡子的游戲。
1。 怎樣讓我不回頭,就能看見(jiàn)我身后的東西?引出“鏡子”這一材料。
2。 求助,我看不見(jiàn)后腦勺的發(fā)夾,誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法,讓我自己能看見(jiàn)?
3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙,幼兒每人一面鏡子,兩人合作,照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1。 用雙面鏡同時(shí)照物體,鏡子里會(huì)是什么樣的呢?
2。 幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了)
三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。
用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上,使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫(huà)棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫(huà)棒的成像,并在旁邊的記錄欄中記錄。(統(tǒng)一油畫(huà)棒的放置方法,可以排除干擾,幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫(huà)棒數(shù)量變化之間的關(guān)系)
幼兒自主操作,并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。
。ㄧR子的'夾角越來(lái)越合攏,鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多見(jiàn)右圖)
四、油畫(huà)棒變一變。
鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫(huà)棒的擺放位置,再次探究。你能讓油畫(huà)棒有更多的變化嗎?
。ㄍㄟ^(guò)油畫(huà)棒位置的調(diào)整,鏡子中油畫(huà)棒出現(xiàn)更為豐富的變化,例如,將油畫(huà)棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形,五邊形等各種不同形狀的圖案;將油畫(huà)棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn))
五、三面鏡子的魔術(shù)。
鏡子真有趣,兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象,如果把三面鏡子合起來(lái),鏡子里會(huì)有什么變化,教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。
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