大班教案8篇（精選）
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：一、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣：
教師就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�、钦�(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書(shū)，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害
�。�2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)
教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑�，�?yīng)該怎樣做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
大班教案 篇2
目標(biāo)
1.會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。
準(zhǔn)備
1.2―3個(gè)外國(guó)娃娃或照片。
2.大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，
3.京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國(guó)功夫的音樂(lè)磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè)磁帶。
4.長(zhǎng)條紙、水彩筆。
過(guò)程
一．介紹中國(guó)文化。
――以“外國(guó)小朋友來(lái)作客”為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過(guò)大家的介紹，讓外國(guó)小朋友了解中國(guó)。
――鼓勵(lì)幼兒從漢字、京劇、中國(guó)功夫等方面，通過(guò)舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國(guó)小朋友作介紹。
二．尋找外國(guó)小朋友的家鄉(xiāng)。
――教師出示地球儀或世界地圖，通過(guò)中國(guó)與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。
――請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國(guó)小朋友家鄉(xiāng)的位置。
――幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國(guó)娃娃都生活在地球這個(gè)大家庭里。
三．學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們手拉手》。
――教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容。
――教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
四．朗誦詩(shī)歌。
――鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。
――幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
――請(qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂(lè)擺動(dòng)手臂，朗誦詩(shī)歌。
――世界各國(guó)的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來(lái)吧。
五．討論嘗試剪紙方法。
――請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開(kāi)。
――誰(shuí)能剪出各國(guó)小朋友手拉手的樣子?
――討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。
六．共同總結(jié)關(guān)鍵方法。
――剪成四個(gè)娃娃手拉手，需要先將長(zhǎng)條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫(huà)上一個(gè)娃娃。
――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時(shí)注意不要把娃娃的'手剪斷。
――打開(kāi)紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。
七．進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
――提醒幼兒在第一張紙上畫(huà)出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫(huà)上娃娃的手臂。
――鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各國(guó)的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。
――播放《手拉手》的背景音樂(lè)，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
八．共同布置作品。
――展示幼兒作品將每個(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。
――同伴間互相介紹分享自己畫(huà)的是哪些國(guó)家的娃娃手拉著手。
建議
可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩(shī)歌中朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)不感興趣時(shí)，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)很感興趣時(shí)，不但可以學(xué)說(shuō)英語(yǔ)、日語(yǔ)，還可以增加法語(yǔ)等其他語(yǔ)種的問(wèn)候語(yǔ)。
附詩(shī)歌：我們手拉手
好大好大的地球，哪兒都有小朋友。
黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，大家都是好朋友。
你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。
大班教案 篇3
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛(ài)下為大，不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒知道，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)及時(shí)給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。
活動(dòng)1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后，說(shuō)聲謝謝。
2.豐富一些詞匯。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛(ài)的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽(tīng)。有一天，森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍小姐說(shuō)：請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動(dòng)聽(tīng)了。動(dòng)物們的`目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌，可是歌沒(méi)唱一半，聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)？小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話，歌沒(méi)唱完就飛走了�；氐郊依�，它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)完，微笑著對(duì)她說(shuō)……
活動(dòng)2：討論課
活動(dòng)目的：
1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
2、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。
3、使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境表演。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么？小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的？對(duì)方都接受了嗎？
�。�2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？
�。�3）為什么要給予稱贊和接受稱贊？
�。�4）你稱贊過(guò)別人嗎？你是怎么做的？
3、游戲《交朋友》。
4、小結(jié)。
附：情景表演內(nèi)容：
小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去，小蝴蝶說(shuō)：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō)：你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō)：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來(lái)飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說(shuō)：是呀，因?yàn)槲倚r(shí)候做過(guò)損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧�。小蜜蜂說(shuō)：咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：游戲《交朋友》幼兒隨音樂(lè)找朋友，找到朋友后，說(shuō)出同伴的長(zhǎng)處，然后一塊跳舞，依次輪換�；顒�(dòng)評(píng)析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后說(shuō)謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)�。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。
小百科：稱贊是指人們對(duì)某件事的贊揚(yáng)，即對(duì)某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺(jué)得它做得好。也就是稱贊這個(gè)詞語(yǔ)的詞意之注解也。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。
1.師：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看!線條走成了什么呀?
2.師：究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過(guò)嗎?這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀?
2.比較兩幅畫(huà)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法。
師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方?你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的'線條呢?
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。
師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?
5.：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿，更美!
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1.出示洋蔥切面畫(huà)。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)?(洋蔥)看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條?
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫(huà)呢?(出示切面畫(huà),幼兒欣賞)漂亮嗎?
3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
(1)師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來(lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎?你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)師：想好畫(huà)什么了嗎?在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà);2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的樂(lè)意參加和愿意傾聽(tīng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
6. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、明白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒故事書(shū)、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 首先故事導(dǎo)入，說(shuō)有幾只小動(dòng)物想到班上來(lái)和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來(lái)之前，老師要給小朋友講一個(gè)故事，然后再慢慢的請(qǐng)他們出來(lái)好不？
2、 拿出書(shū) 慢慢的講起來(lái)，當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的'時(shí)候就把它請(qǐng)出來(lái)。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書(shū)上的圖再?gòu)?fù)述一遍。
4、 復(fù)述完了之后開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：老鼠嫁給了誰(shuí)呀？老鼠在什么時(shí)候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢？
5、 問(wèn)完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來(lái)演這個(gè)故事，老師先演一遍，請(qǐng)寶貝來(lái)演，老師輔導(dǎo)，
6、 然后在請(qǐng)另一組寶貝上來(lái)演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。
7、 演完之后，發(fā)書(shū)，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書(shū)上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來(lái)演這故事。
8、 回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽(tīng)一下，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的過(guò)程中呢，可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂(lè)！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的.象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問(wèn)：
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
�。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時(shí)變開(kāi)心的方法，知道生氣不利于身體健康。
2、理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。
3、萌發(fā)寬容、不計(jì)較小事的處世態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片連環(huán)畫(huà)，氣球若干，記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示氣球讓幼兒猜測(cè)它的作用，引起幼兒閱讀興趣。
�。�1）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？
�。�2）幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�3）引出連環(huán)畫(huà)《生氣袋》
師：氣球的作用可真多，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎么來(lái)做生氣袋的呢？讓我們一起到連環(huán)畫(huà)《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時(shí)候，請(qǐng)大家想一想，故事中是誰(shuí)發(fā)明了生氣袋？是誰(shuí)使用了生氣袋？
2、幼兒自由閱讀圖書(shū)，初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）幼兒自由閱讀。
師：我們應(yīng)該怎樣看書(shū)？介紹看書(shū)規(guī)則。
�、傩∫巫臃耪�。
②一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？
�。�2）對(duì)連環(huán)畫(huà)中不易被幼兒理解的內(nèi)容進(jìn)行著重講述。
師：好，連環(huán)畫(huà)都看完了，剛才你們?cè)诳吹臅r(shí)候，老師也在看，可是老師還有幾頁(yè)沒(méi)看懂，小朋友們，你們能來(lái)幫幫我嗎？
師：小朋友真能干，看得很仔細(xì)，想得也很不錯(cuò)，謝謝你們！
�。�3）幼兒講述。
幼兒之間相互講述。師：請(qǐng)你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧！
個(gè)別幼兒講述。師：誰(shuí)愿意來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？
3、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦？
生氣是一種壞情緒，它對(duì)我們的身體是不好的。在這個(gè)故事里，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的.時(shí)候變得高興，當(dāng)我們小朋友今后遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，你還有什么好辦法，讓自己變得開(kāi)心起來(lái)呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。
師小結(jié)：今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來(lái)了！
4、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
�。�1）故事里還有一個(gè)小動(dòng)物在生氣呢！它是誰(shuí)呀？
�。�2）它怎么會(huì)生氣的？
�。�3）它能隨便打開(kāi)別人的東西嗎？
�。�4）那我們應(yīng)該怎樣幫助它，讓它也高興起來(lái)呢？
大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧！
活動(dòng)延伸：
1、講自己編的方法畫(huà)到連環(huán)畫(huà)中去。
2、給連環(huán)畫(huà)涂色。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|
2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。
3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，提高自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1 . 熟悉音樂(lè)，感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�。úシ乓魳�(lè)，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）
�。�2）師：聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）
�。�3）小結(jié)：小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。
2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
�。�1）師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的.表演還吸引了小鼓手，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>
�。�2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖，小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)（拋接球表演開(kāi)始啦！套圈表演開(kāi)始啦！跳高表演開(kāi)始啦！小鼓手助陣�。�
�。�3）播放音樂(lè)，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打（提示語(yǔ)：嘿嘿！加加油�。�
二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏
1．播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。
師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？
�。ń處煼纸M）
2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。
�。�1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦�。ㄖ虚g組），又有哪組加進(jìn)來(lái)啦�。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了！最后一小句大家一起拍！
師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）
�。�2）播放音樂(lè)，看指揮拍節(jié)奏
三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏。
1．拿樂(lè)器看指揮演奏（從右手邊開(kāi)始指揮）師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩�。�
2．變換指揮進(jìn)行演奏
3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒），結(jié)束活動(dòng)。
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