實(shí)用的小班教案8篇【優(yōu)秀】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　音樂游戲——碰一碰

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

　　2、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動(dòng)進(jìn)場。

　　2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

　　師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

　　3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

　�、沤處煶鍪痉謩e畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)。“××∣××∣×-”

　�、谱層變焊鶕�(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

　�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。

　�、扔山處焷韱枴芭瞿睦�?”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

　　4、音樂游戲：碰一碰

　　⑴先介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的'鼻子，一拍一次。

　�、浦v明規(guī)則：

　　唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。

　　幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

　�、乔皫状斡螒蛴捎變簡柪蠋煷�，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。

　�、日埣议L與幼兒一起玩此游戲。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，簡要點(diǎn)評。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班教案 篇2

　　寶寶買服裝設(shè)計(jì)意圖： 衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和�，F(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。

　　2、認(rèn)識服裝的基本結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同季節(jié)的衣服若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、寶寶買服裝

　　師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シ�裝廠里參觀。 師：你們看到了什么？ 師：這里的衣服好看嗎？ 師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)

　　師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。 師：我請你們來說說為什么挑這件衣服？ 師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么？ 師： 哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊！ 教師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。

　　三、區(qū)別冬天和夏天的'衣服

　　師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎？ 師：現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時(shí)候穿的?為什么？ 師：夏天的衣服很薄，會(huì)讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會(huì)讓我們感覺很暖和。 師：現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會(huì)保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會(huì)涼 快。

　　四、服裝表演

　　師 ：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個(gè)服裝表演。 （播放音樂進(jìn)行服裝表演）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

　　2．通過講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3．在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的`耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1．了解動(dòng)物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�

　　2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？

　　3．請幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動(dòng)物的主要特征）

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來。

　　5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

　　6．請小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識各種動(dòng)物的主要特征。

　　藝術(shù)：通過練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

　　生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

　　家庭中滲透：

　　1．希望家長利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識各種動(dòng)物。

　　2．平時(shí)要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。

　　活動(dòng)反思

　　通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《開車歌》音樂。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽車、火車的牌子。

　　4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的.？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢？”

　　請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　2、欣賞《開車歌》

　　請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

　　請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。

　　3、觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1) 當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

　　(2)

　　當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。

　　4、開車游戲

　　(1)老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。

　　(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。

　　(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

　　2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒游戲材料人手一套。

　　2、教師演示用具一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

　　2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

　　3、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

　　4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時(shí)速度有快有慢。

　　5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時(shí)一樣快嗎？

　　6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察其他物體下落的軌跡。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的'。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。

　　2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

　　3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

　　2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

　　1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

　　師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

　　師：再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

　　二、按物體的形狀分類。

　　1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

　　哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請小朋友說一說。

　　如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　三、游戲：找朋友

　　師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的`圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

　　四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

　　哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！

　　小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

　　小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色。

　　2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。

　　3、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料杯、黃、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表、棉簽、紙巾

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實(shí)驗(yàn)室，今天尚博士給小朋友帶來一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　2、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的小紙條。

　　二、基本部分

　　1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動(dòng)，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。

　　2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。

　　3、請幼兒動(dòng)手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這次活動(dòng)的`安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

　　2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

　　3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

小班教案 篇8

　　主題活動(dòng)：動(dòng)物列車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡短的句式表達(dá)。

　　2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　�。�1）將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？

　�。�2）逐一按響動(dòng)物列車上的'按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。

　　2、玩游戲，交代規(guī)則。

　　（1）教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？

　�。�2）向幼兒講解游戲規(guī)則：

　　①將全班分為幾個(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動(dòng)物列車就要開，誰來坐？"引導(dǎo)幼兒回答："我來做"

　　②選一個(gè)幼兒來乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。

　�、刍疖�?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車。

　　3、游戲鞏固。

　�。�1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行

　�。�2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。

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