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大班教案

時(shí)間:2024-01-31 08:59:22 其它教案 我要投稿

大班教案【通用】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

大班教案【通用】

大班教案 篇1

  一、主題名稱:我上大班啦!

  二、主題來源:

  開學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

  三、主題實(shí)施時(shí)間:三周

  四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

  2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

  3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí),坐姿和握筆姿勢正確。

  4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

  5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

  6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

  7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

  五、主題知識(shí)絡(luò)

  快樂的暑假

  慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

  怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

  爭做值日生

  六、八大智慧絡(luò)

  1、語言智慧

  1談話:我們的新教室、快樂的暑假

  2詩歌:我是大班的小朋友

  3故事:小貓釣魚

  4復(fù)述:小貓釣魚

  5幼兒英語

  2、自我認(rèn)識(shí)智慧

  1慶祝教師節(jié)

  2中秋家家樂

  3、人際關(guān)系智慧

  1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

  2給弟弟妹妹送禮物

  4、數(shù)理邏輯智慧

  1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級分類、4拼成幾個(gè)圖形;

  5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

  5、音樂智慧

  奧爾夫音樂教育

  6、空間智慧

  手工:送給弟弟妹妹的禮物

  7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

  學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

  七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程

  活動(dòng)一:我是大班的小朋友

  活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

  活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物

  孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的'弟弟妹妹!

  小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

  活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!

  活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)

  活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

  八、活動(dòng)

  通過三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲,不制造噪音。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

  2、學(xué)會(huì)哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。

  3、喜歡黃梅戲,體驗(yàn)表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

  2、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《我家小池塘》。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┬蕾p《誰料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

  教師:你們喜歡看表演嗎?今天我?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

  教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個(gè)演員是怎么唱的?

 。ǘ⿲W(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。

  1、跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

  教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!

  2、能用"啦"來哼唱黃梅戲。

 。ㄈ┯命S梅戲的曲調(diào)演唱詩歌:《我家小池塘》

  1、回憶詩歌,嘗試改編。

  教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎?

  (1)復(fù)習(xí)詩歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的`朗誦。

 。2)嘗試改編。

  教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。

  2、大膽演唱《我家小池塘》

 。1)幼兒嘗試學(xué)唱。

 。2)教師范唱。

 。3)完整學(xué)唱。

 。4)難點(diǎn)練習(xí)。

 。5)大方表演。

  教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。

 。ㄋ模┨岢鲆螅Y(jié)束活動(dòng)。

  教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)角游戲:演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。

  家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解的戲曲文化。

大班教案 篇3

  主題目標(biāo)

  1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。

  2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),懂得保護(hù)自己的身體。

  3、養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  主題線索

  身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

  主題說明

  初入大班的孩子,隨著自我意識(shí)的悄然增長,他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化,會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

  “我自己”這個(gè)主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

  重點(diǎn)關(guān)注:

  1、發(fā)現(xiàn)自己成長的.變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。

  2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

  3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

  4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

  5、通過比較、測量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這節(jié)音樂活動(dòng)《一只狼》是一節(jié)可以隨著歌曲玩游戲的一節(jié)音樂活動(dòng),游戲中幼兒在三個(gè)角色中不斷轉(zhuǎn)換,他們可以多次邊唱邊玩。這是一個(gè)需要幼兒快速反應(yīng)的智能游戲,這個(gè)游戲?qū)Ω璩型七M(jìn)作用。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解歌詞,學(xué)唱歌曲,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)狼、羊、槍。

  2.用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容能快速反應(yīng)。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的巧妙與樂趣。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  頭飾、九宮格、"狼、羊、槍"的圖片

  【活動(dòng)過程】

  一、初步感受歌曲:

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師講故事:在高高的山上住著一只狼,聽,他來了!教師唱歌曲:一只狼,下山進(jìn)村莊,東張西望,東張西望,想要吃羊,想要吃羊,看見了,那是什么呀?看見了,那是什么呀?

  教師:剛才,歌曲里唱的是誰?

  幼兒:一只狼。

  教師:它要到哪里去?想要做什么事情?

  幼兒:到了村莊,想要吃羊。

  教師:進(jìn)了村莊后,狼是怎樣找羊的呢?我再來唱一遍,你們仔細(xì)聽,聽一聽歌里的是怎么說的。

  教師:誰來告訴我,狼是怎么找羊的?

  2、教師范唱歌曲,重點(diǎn)理解東張西望的意思。

  教師:東張西望是什么意思?誰能學(xué)一學(xué)東張西望的樣子?

  幼兒自由做動(dòng)作。

  3、教師演唱歌曲,加入東張西望的動(dòng)作。

  教師:我來唱歌,請你們來教我做東張西望的動(dòng)作。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。

  教師:會(huì)唱的可以跟我一起來唱一唱喔!

  2、 幼兒演唱歌曲。

  教師:我不唱,你們唱,但我會(huì)用動(dòng)作提醒你們。

  三、根據(jù)情境,逐一創(chuàng)編歌詞演唱:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。

  教師:我就要來說一說關(guān)于這只狼的故事了。有一天,狼下山進(jìn)村莊,東張西望想要吃羊,終于看到了,狼看到的可能是什么呢?

  幼兒猜測:羊、烏云、羊圈、人……教師唱:聽"看見了,那是什么呀?看見了,那是一只羊。"(教師出示羊的圖片)狼看到的'是什么?

  幼兒:是一只羊。

  教師:第一次進(jìn)村莊就看見羊了,狼好幸運(yùn)啊!我們一起來唱一唱狼看見羊的事情吧?

  2、引導(dǎo)幼兒加入羊的動(dòng)作。

  教師:剛才大家在唱歌的時(shí)候,我還做了一個(gè)羊的動(dòng)作,我是唱到哪個(gè)字的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作的?

  3、幼兒和教師一起唱羊的歌曲。

  教師:唱到羊我們就要變成羊的樣子。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,狼看到槍的歌詞。

  5、引導(dǎo)幼兒加入打槍的動(dòng)作。

  6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,狼看到狼的歌詞。

  四、通過游戲,學(xué)唱歌曲。

  1、介紹九宮格教師:今天這只狼跑到我的九宮格上來了,當(dāng)我翻九宮格后,翻到誰,我們就要唱誰。唱出它的時(shí)候還要用動(dòng)作表示出來。

  2、教師翻九宮格,演唱歌曲加入動(dòng)作。

  3、教師扮演狼,個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,大家隨樂游戲。

  教師:這次狼又會(huì)遇到誰呢?用動(dòng)作來告訴我。

  4、回憶游戲玩法,明確游戲規(guī)則。

  5、教師當(dāng)狼,隨樂游戲。

  6、幼兒當(dāng)狼,完整游戲。

  【活動(dòng)反思】

  第一步當(dāng)然是研究文本。我喜歡每讀一遍有了想法,及時(shí)記錄,這樣匯總起來便是可貴的備課材料。反復(fù)讀了幾遍課文,有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),那就是:1、這是一場較量,形式緊迫,扣人心弦;2、屠戶的心理活動(dòng)是非常豐富的,讓人感同身受。但是這些認(rèn)識(shí)終讓人霧里看花,隔靴搔癢。

  “本文究竟好在哪呢?”“蒲松齡為何把這件事記錄于書呢?”“有什么深意嗎?”“教材選編者為什么要把這個(gè)故事選進(jìn)教材?”

  解決了這些問題,才算讀透了文本。

  于是我又分析了教參。教參對本文主旨的解讀讓我欣喜。教參傾向于本文并無深意,只是故事奇異,這與我的理解是一致的。于是我又在書上寫下了一句話:3、蒲松齡作此文,蓋因狼之奇異:與人一樣的心機(jī)。

  接下來我又找出《聊齋志異》,找出《<狼>三則》。慢慢品讀幾遍,我突然明白了教材的編者為什么三則單選這一則了:這一則最長!換句話說,這則故事寫得情節(jié)最曲折、最豐富、最生動(dòng)。

  我又找出袁行霈主編的《中國古代文學(xué)史》,閱讀了一流學(xué)者們對《聊齋志異》的認(rèn)識(shí)。讀著讀著逐漸明白情節(jié)曲折正式《聊齋志異》的一大成就(另外就是蒲松齡對人物的刻畫是無比的惟妙惟肖),而《聊齋志異》的成就卻是在文言小說極度衰微之時(shí)蒲用文言這一高度精煉的語言所達(dá)到的。魯迅說它“以傳奇法而以志怪”,其中就包含著對它情節(jié)曲折的高度評價(jià)。

  至此,這篇小說的特質(zhì)我基本已經(jīng)把握,那就是:內(nèi)容奇異(狼狡詐似人),情節(jié)曲折,文筆簡練。

  那么緊接著第二步,我采取什么方法、設(shè)計(jì)什么活動(dòng)讓學(xué)生能夠把握好這篇小說的特質(zhì)呢?

  我曾經(jīng)查找過一些名家講《狼》的實(shí)錄,但跟自己的思路不一樣,何況評優(yōu)課我必須有自己的創(chuàng)意呀。我再次閱讀文本。領(lǐng)悟到可以用朗讀來貫穿教學(xué),情節(jié)的曲折問什么非要說呢?朗讀也是可以體味到的呀!于是最初的簡略的教學(xué)設(shè)計(jì)便誕生了。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

  2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂舞》。

  二、練聲:《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

  1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說一說)

  2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

  3、教師示范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  聽,棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

  4、歌曲的`名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

  5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、集體練習(xí)歌曲。

  8、全體幼兒完整演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

大班教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小圖書、大圖書、問題板等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡探究,愿意問為什么。

  梳理和鞏固對動(dòng)物外形特征的正確認(rèn)識(shí),理解它們對動(dòng)物生存的意義。

  活動(dòng)過程

  一、找找“為什么”

  1.(出示圖書)孩子們,還記得這本書嗎?書名叫《為什么》,里面藏著一些關(guān)于動(dòng)物的問題,我們來看看,書里到底問了哪些為什么,好嗎?

  2.說出自己找到的“為什么”(教師根據(jù)孩子的回答出示動(dòng)物,并將問題呈現(xiàn)出來)。把你找到的問題說給大家聽聽!

  二、想想“為什么”

  1.想想、議議“為什么”

  孩子們,在這些問題中,你知道哪個(gè)問題的答案,并告訴大家。

  預(yù)設(shè)可能的討論路徑:

  路徑一:從長頸鹿、大象入手。

 。1)從長頸鹿入手:為什么長頸鹿有很長的脖子(鼓勵(lì)孩子大膽說出不同的答案)?

  如孩子能說出長頸鹿脖子長的正確理由時(shí),給孩子看科學(xué)家的答案,引發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣。

 。2)從大象入手:為什么大象的鼻子那么長?大象有嘴巴,為什么還需要用鼻子來吃樹上的香蕉和喝地上的水(引導(dǎo)孩子通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)大象脖子短、腿粗短的特點(diǎn))?

  [體驗(yàn)]如果沒有那根長鼻子,大象會(huì)面臨什么(讓孩子們學(xué)做沒有鼻子的大象,并嘗試摘樹上的香蕉,從而體會(huì)長鼻子對于大象生存的重要性)?

  大象會(huì)用這根靈巧的鼻子做什么(鼓勵(lì)孩子說出大象鼻子的多種用途)?

  [過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣,長得很特別,是為了吃到食物、不餓肚子?

  路徑二:從斑馬入手

 。1)為什么斑馬身上要有黑白條紋(鼓勵(lì)孩子大膽說出答案)?

 。2)(邀請孩子們看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明顯,怎么能保護(hù)自己呢(引導(dǎo)孩子討論分析)?讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的`感覺。

  [體驗(yàn)]我們來做獅子吧,草原上烈日當(dāng)頭,在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群奔跑的斑馬群時(shí)會(huì)發(fā)生什么事(鼓勵(lì)孩子大膽想象)?

  [小結(jié)及過渡]用皮毛的顏色來保護(hù)自己真是聰明的辦法,像這樣用自己身體的一部分來保護(hù)自己的動(dòng)物還有誰?

  路徑三:從蝸牛入手

 。1)為什么蝸牛身上要“背”座大房子(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的答案,并出示圖片來完善答案)?

 。2)看來背著走的房子真是個(gè)好東西,好東西要拿來跟大家分享,把“房子”送給誰呢?送給獅子、送給長頸鹿(讓孩子自由選擇動(dòng)物“背房子”,并嘗試考慮合理性)……

  (3)兇猛的獅子不需要房子保護(hù),長頸鹿個(gè)子很大也不需要房子保護(hù),為什么唯獨(dú)蝸牛離不開這堅(jiān)硬的小殼呢(蝸牛個(gè)子小、身體軟)?

 。4)還有哪些軟體動(dòng)物也是用背著殼的辦法來保護(hù)自己的?

  路徑四:從駱駝入手

 。1)為什么駱駝背上要有駝峰(看視頻驗(yàn)證答案)?

 。2)駝峰里面藏了什么?里面的東西能供使用多長時(shí)間(鼓勵(lì)孩子通過觀看視頻,了解并回答)?

  2.梳理小結(jié)“為什么”的原因

  教師呈現(xiàn)梳理板:邊出示六個(gè)動(dòng)物的外形特征,邊進(jìn)行梳理和總結(jié)。

  每一種動(dòng)物都有奇特的外形:有的有長長的鼻子,有的有長長的脖子,這是為了吃到食物;有的有堅(jiān)硬的外殼,有的有刺眼的皮毛,有的有威風(fēng)的鬃毛,這都是為了保護(hù)自己;駱駝?dòng)旭劮迨菫榱诉m應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境,在大自然中生存下來。

  三、看看“為什么”

  孩子們,《為什么》里還有很多你知道或者還不知道的“為什么”,還有許多你想知道的問題答案,我們回教室再去找找問題、看看答案,好嗎?

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