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中班教案

時間:2024-01-25 08:03:08 其它教案 我要投稿

(優(yōu))中班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪10篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu))中班教案

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過偷炸彈游戲,逐步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒保護家園的意識,增強幼兒的集體責(zé)任感。

  3、體驗成功的'快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平衡木四根、呼啦圈四個、小板凳16個、沙包(人數(shù)的2倍);

  2、村長、灰太狼頭飾、羊羊貼紙、狼堡圖片;音樂。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動。

  村長(教師)帶領(lǐng)羊羊們(幼兒)在青青草原上鍛煉身體。(播放音樂)

  頸部運動----->擴胸運動---->腰部運動 ---->腿部運動--->放松運動

  2、引出偷炸彈。

  村長接到電話,知道灰太狼在做炸彈,要毀滅羊村,F(xiàn)在首要的任務(wù)就是偷取炸彈,消滅灰太狼,毀滅狼堡。

  3、展示路線,村長解說作戰(zhàn)方案。(場地布置如下圖一)羊羊們先過獨木橋,跳過沼澤地,在迷失森林原地(呼啦圈內(nèi))轉(zhuǎn)三圈,最后到達炸彈存放處后原路返回。

  4、以幼兒試探灰太狼是否在藏炸藥的地方為由請幼兒示范路線,教師解說游戲規(guī)則。

  5、第一次偷取炸彈。

  將幼兒分成四隊進行偷炸藥,提醒幼兒在偷取炸藥的時候要注意:如果灰太狼在做炸藥,不能偷取,會被發(fā)現(xiàn),馬上回來;如果灰太狼睡著了,可以偷取。(請一教師扮演灰太狼)

  6、第二次偷取炸彈。

  村長:灰太狼發(fā)現(xiàn)炸彈少了很多,可是他已經(jīng)工作幾天幾夜了,太累了,想回家睡覺,于是他想出了一個辦法,就是在獨木橋(平衡木)上設(shè)了咒語,灰太狼閉上眼睛,搖頭晃腦的念到:要想偷炸藥,只能頂頭上,否則就炸掉。這下子灰太狼安心的回去睡覺了。可是灰太狼萬萬沒想到正好被我聽到了。

  幼兒根據(jù)咒語的提示進行第二次偷取行動,教師重點提醒幼兒在回來過獨木橋時將炸彈頂在頭上。(比第一次偷取增加了難度)

  7、炸狼堡。

  羊羊們完成偷取任務(wù)后,出示狼堡模型,集體將狼堡炸飛了。

  8、完成任務(wù)。

  羊羊們看到狼堡炸掉后非常開心,跳起了羊羊舞,村長為了感謝羊羊們,給羊羊們開了個party,準(zhǔn)備了很多好吃的。(幼兒隨音樂進教室 )

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。(難點)

  2.能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)

  3.品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像。

  2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3.花燈。

  4.黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉

  5.碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。

  6.歡快的慶新年樂曲。

  活動過程:

  一、觀看“元宵節(jié)”錄像,并引出主題。

  1.師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

  二、學(xué)做元宵。

  1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的.呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。

  2.師:院校是什么形狀的?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

  3.認(rèn)知做元宵的原料--和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4.觀察教師做元宵:現(xiàn)將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

  5.讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細(xì)節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

  小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。

中班教案 篇3

  一、活動題目

  蘇打噴泉

  二、活動目標(biāo)

  通過制作蘇打噴泉,培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作的能力。

  三、適用對象

  4~5歲幼兒。

  四、活動所需資源

  塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。

  五、活動過程

  看一看。有趣的實驗。

  教師演示:

  (1)在瓶蓋上插入吸管,吸管離瓶底距離約2厘米。

  (2)在塑料瓶中倒入30毫升的'水,并加入50毫升的醋。

  (3)瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打,迅速將瓶蓋蓋上。

  幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。

  (1)這個實驗真有趣,水從吸管中噴出來了。

  (2)像噴泉一樣,瓶子里有許多小泡泡。

  (3)噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。

  我來做小噴泉。

  (1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺蘇打,噴泉沒有做成功。

  (2)蓋子沒蓋好,泡泡都跑出來了。

  (3)將吸管插入瓶蓋中,用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺蘇打,迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

  說一說我的實驗結(jié)果。

  (1)放l勺蘇打不成功,醋要多放一些,再放2勺蘇打,水就噴出來了。

  (2)瓶蓋沒有蓋嚴(yán),泡泡都跑出來了,一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。

  (3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺蘇打,噴泉就做成了。

  幼兒記錄實驗過程。

  使用藥品的量

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  水

  醋

  蘇打

  六、注意事項

  1.教師提醒幼兒要進行分工:負(fù)責(zé)記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。

  2.檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng),瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。

  3.蓋瓶蓋的速度要快。

  4.要將小蘇打碾碎后放入瓶內(nèi)。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

  2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動重難點:

  活動重點:樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

  活動難點:結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達自己對春天的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  “春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

  活動過程:

  1、出示春天背景圖,請幼兒說說圖中有什么。

  2、出示小猴,小猴念兒歌一遍

  3、教師邊念兒歌邊演示教具,請幼兒學(xué)說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

  4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

  5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

  活動反思:

  由于托班年齡較小,對于季節(jié)的.變化,并不是很了解尤其是對于這個春天,幼兒們都感受不到春天的美,及周圍環(huán)境的一些變化,可能最近天氣變化無常,自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯,所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖,幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動中還有許多不足的地方:首先在內(nèi)容的選擇上不太合理,不夠貼近現(xiàn)實生活,雖然已經(jīng)是春天了,但是對于春天的自然變化并不是很明顯,讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中,這個春天的主題的實施過于早了;活動中仍然存在著老套的教學(xué)方式,跟念現(xiàn)象較普遍,幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

 。2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的`樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,可以認(rèn)識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

  活動過程:

  1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識。

  小結(jié):小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

  3、游戲"我是小瓢蟲"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

  活動內(nèi)容②:山林或公園真美(手工)活動目標(biāo):

  學(xué)會運用建構(gòu)材料及輔助材料進行小組合作的主題建構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種建構(gòu)材料、輔助材料,山林和公園的圖片或照片。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片,引題。引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么?公園里有什么?即時小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組,商量小組建構(gòu)事項。引導(dǎo)幼兒討論,確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容,如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等,建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。引導(dǎo)幼兒討論,確定各成員的.建構(gòu)任務(wù),以及使用的建構(gòu)材料。

  3、引導(dǎo)各組自主選擇材料,分工制作,集中組合,共創(chuàng)作品。

  4、展示各組創(chuàng)作的作品,共同欣賞和分享。

  活動反思:

  幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

中班教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  幼兒園里孩子們可玩的玩具不是很多,而吹泡泡是孩子們特別喜歡的一種游戲,經(jīng)?吹接變嘿I來玩,因此,我設(shè)計了本次活動,旨在豐富孩子們的課余活動。

  活動目標(biāo)

  1. 通過制作吹泡泡水的小實驗,產(chǎn)生愉快的`情緒和探索的興趣。

  2. 體驗動手操作的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  制作吹泡泡水的過程,水和原料的比例。

  活動準(zhǔn)備

  塑料杯和吸管若干、干凈水、洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精、沐浴露。

  活動過程

  一.游戲?qū)?/p>

  老師吹泡泡,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “這節(jié)課,老師就教你們怎樣制作吹泡泡水!

  二.探索活動

  1.老師拿出一杯清水,用吸管吹,幼兒觀察能不能吹出泡泡。

  2.老師往水里倒入洗衣粉,充分?jǐn)嚢琛S梦艽,讓幼兒觀察后回答,吹出泡泡了沒有?

  3.介紹制作吹泡泡水小實驗材料。

  4.讓幼兒說說老師剛才是怎樣制作吹泡泡水的。

  5. 分發(fā)材料,讓幼兒動手操作。

  讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露調(diào)試。

  6.師幼共同小結(jié)。

  用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

  三.延伸活動。

  讓幼兒到操場比賽,看誰吹的泡泡最大。

  教學(xué)反思

  本次活動我主要注重幼兒的動手操作能力,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣。由于我受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響,有重結(jié)果的傾向,指導(dǎo)得不是很到位。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

  2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動過程:

  一、開始部分請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來了一個謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話"。

  二、基本部分

  1.看看、說說自己的手師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。

  如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的'名稱。

  2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動)(1)組織幼兒進行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

 。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

  媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

  (4)指導(dǎo)個別幼兒進行繪畫。

  4.欣賞作品,交流感受。

  師:小朋友們畫得都不錯,現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么?

  請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞每個小朋友的作品。

  三、結(jié)束部分師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯,希望你們以后要愛護小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

中班教案 篇9

  設(shè)計意圖

  中班科學(xué)教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型,但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動《拼圖形》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過選擇不同的幾何圖形,來提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

  2、幼兒能運用各種幾何圖形進行拼圖形活動,會用簡單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

  2、記錄單、筆若干。

  活動過程

  一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

  1、教師出示各種圖形,請幼兒說一說都有哪些圖形,加深幼兒對圖形的認(rèn)識,引起幼兒的興趣。

  2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的'圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等。

  (評:采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識,形成自己的一個印象,為下個活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

  二、選擇幾何圖形拼造型

  1、給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異,允許孩子存在個體差異)

  3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的造型,個別幼兒觀察后加以補充。(評:選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié),極大的調(diào)動了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動的主題性很強。在這個活動環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

  三、記錄表達

  1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

  2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪一種圖形用的最多。 (評:幼兒的點數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強,幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來,提高了幼兒點數(shù)物體的能力。)

  活動延伸

  將幼兒的作品展示在展板上,一起欣賞。 反思:科學(xué)教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式,一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

  2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進一步認(rèn)識顏色。

  3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

  2.紅、黃、藍、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

  3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

  活動過程:

  一、幼兒收集的`樹葉,引出主題。

  師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

  二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

 。1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

  教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓。淙~又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

 。2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印,也可以換一片樹葉在進行印畫。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

 。2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

  (3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,進行活動評價。

  讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印得清晰的幼兒。

  看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

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