[合集]小班教案5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)
體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
進(jìn)一步熟悉故事情節(jié),感受重復(fù)句式的特點(diǎn),學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。
學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書,跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁(yè),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備
實(shí)物展示臺(tái),師幼人手一本繪本,小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。
過(guò)程
一、有序翻頁(yè),閱讀圖書
1.教師運(yùn)用“打招呼”小游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的閱讀興趣。
師:請(qǐng)你們把圖書放在自己面前的桌子上,擺正。
師:眼睛看著書上的.小姑娘,手指點(diǎn)在上面,和小姑娘打個(gè)招呼吧。
師:用同樣的方法也可以和小動(dòng)物打個(gè)招呼。
2.教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái),和幼兒同步翻閱圖書,指導(dǎo)幼兒正確翻頁(yè)。
。1) 看封面。
師幼一起指著封面上的問(wèn)號(hào),說(shuō)出故事的名字“誰(shuí)的腳印”。
。2)介紹翻書方法。
師:請(qǐng)你們把兩只手放在書的兩邊,左手輕輕壓住書的左邊,用右手翻書。(鏡面示范。)
。3)教師用較慢的速度講故事,講述中要求幼兒用手指出畫面中的主要情節(jié),眼睛跟隨畫面。一頁(yè)講完后,提醒幼兒翻頁(yè)。
二、角色表演,練習(xí)對(duì)話
1.教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓,表演對(duì)話。
師幼翻書至小花貓頁(yè)面。
。1)師:小姑娘問(wèn)了什么?小貓是怎樣回答的?我來(lái)扮演小姑娘,請(qǐng)小朋友扮演小花貓,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
(2)請(qǐng)個(gè)別不善于表達(dá)的幼兒扮演小花貓,和教師扮演的小姑娘進(jìn)行對(duì)話表演。
2.幼兒分組扮演小姑娘、小鳥,進(jìn)行對(duì)話表演。
師幼翻書至小鳥頁(yè)面。
師:他們說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意來(lái)扮演他們?
。1)請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組表演對(duì)話。
(2)引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中加入角色特點(diǎn),用細(xì)細(xì)的聲音學(xué)小鳥講話。
師:小鳥那么嬌小,它的聲音是什么樣的呢?
。3)男女分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。
3.幼兒模擬大象的聲音,進(jìn)行對(duì)話表演。
師幼翻書至大象頁(yè)面。
。1)師:他們說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)試一下?
。2)學(xué)習(xí)用大象的聲音講話。
師:用什么樣的聲音來(lái)說(shuō)話會(huì)比較像大象呢?(粗粗的、比較低沉的聲音。)
(3)請(qǐng)女孩扮演小姑娘,男孩扮演大象,進(jìn)行對(duì)話表演。
4.集體表達(dá)最后一句話。
師幼翻書至第18、19、20頁(yè),一起學(xué)小姑娘用開(kāi)心的聲音說(shuō):“我知道了,原來(lái)是我自己的鞋印呀!
三、師幼一起邊閱讀邊講述
師:你們喜歡這本圖書嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍吧,一邊看一邊跟著老師一起講故事。
四、整理收拾圖書
師:請(qǐng)把書合起來(lái),送到書架上,摞成一疊
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試聽(tīng)前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動(dòng)作。
2、在傾聽(tīng)歌曲伴奏的和教師動(dòng)作的暗示下,比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
3、能夠結(jié)伴演唱,體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,讓理解“悄悄話”的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):在傾聽(tīng)歌曲伴奏的和教師動(dòng)作的暗示下,比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、小鴨手偶兩個(gè),小鴨頭飾若干。
2、《兩只小小鴨》課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
看小鴨子活動(dòng)視頻,學(xué)習(xí)小鴨子的.活動(dòng)形態(tài)。
讓小朋友和同伴說(shuō)說(shuō)心里話,找好朋友。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?那我們一起來(lái)演唱一首歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,請(qǐng)小朋友起立,請(qǐng)聽(tīng)前奏:
小結(jié):小朋友們表演的太棒了,XX 小朋友再大膽一點(diǎn)就更好了。
二、運(yùn)用游戲師幼互動(dòng),理解歌詞及初步感受歌曲旋律。
1、教師和幼兒玩“悄悄話”游戲,引導(dǎo)幼兒理解“悄悄話”。
教師說(shuō)與孩子說(shuō)悄悄話,引導(dǎo)幼兒和好朋友說(shuō)悄悄話。
2、小朋友們說(shuō)悄悄話時(shí)的心情怎樣?原來(lái)和好朋友在一起說(shuō)悄悄話是這么開(kāi)心呀,好朋友真的很重要,你還可以和誰(shuí)說(shuō)悄悄話?
3、出示手偶,初步理解歌詞。
誰(shuí)來(lái)了快跟它們打個(gè)招呼吧。有幾只小鴨? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(兩只小小鴨)
4、它們?cè)诟墒裁囱?(親親小嘴巴)他們是怎么親的小朋友?說(shuō)完親親小嘴巴之后再親一下,會(huì)發(fā)出“咂”的聲音。
三、出示課件,欣賞教師范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、教師利用手偶范唱歌曲,幼兒初步欣賞歌曲。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲《兩只小小鴨》,小鴨子喜歡認(rèn)真傾聽(tīng)的小朋友呢,教師范唱第一遍。你們喜歡這兩只小鴨子嗎?
2、播放課件,讓幼兒感受歌曲。
唉,看,這兩只小小鴨跑到這里來(lái)了,它們?cè)诓莸厣铣砷_(kāi)心了,還想聽(tīng)一聽(tīng)他們的歌聲嗎,這一次呀請(qǐng)小朋友看看它們是什么時(shí)候親嘴巴的?教師加動(dòng)作范唱第二遍。
它們是什么時(shí)候親嘴巴的?來(lái)看一看(課件)當(dāng)愛(ài)心出現(xiàn)的時(shí)候就發(fā)出親嘴巴的聲音,小鴨子會(huì)怎樣親?我們一起來(lái)表演一下。
3、師幼共同演唱,引導(dǎo)幼兒多種形式表現(xiàn)歌曲。
你們喜歡這首歌曲嗎?想不想唱一唱,要讓小鴨子聽(tīng)到你們好聽(tīng)的歌聲呀。
請(qǐng)小朋友加上好看的親親小嘴巴的動(dòng)作一起來(lái)試一試。
如果你是小鴨子,你怎樣和好朋友說(shuō)悄悄話?我們一起來(lái)做一做。
看鴨媽媽來(lái)了,我們一起來(lái)學(xué)小鴨子走路吧,我們一起去草地上表演吧,找你的好朋友,一起來(lái)表演一下。
四、延伸活動(dòng)
今天老師帶小朋友和小鴨子說(shuō)悄悄話了,那老師在表演區(qū)還放了許多小動(dòng)物,我們一起去和它們說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。
課后反思:
《兩只小小鴨》這首歌曲旋律平和,歌詞簡(jiǎn)單,富有童趣,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中我運(yùn)用了情景體驗(yàn)法以游戲情景貫穿,精心制作了兩個(gè)可愛(ài)的小鴨指偶,小鴨指偶形象鮮明可愛(ài),能活動(dòng),在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),小鴨指偶的演示能對(duì)幼兒起提示作用,幫助幼兒記憶歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思,讓幼兒通過(guò)游戲和生活體驗(yàn),找找好朋友,模仿理解小鴨子親嘴巴、說(shuō)悄悄話來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),表現(xiàn)自己的意愿!坝H親小嘴巴”處有一休止,在演唱時(shí)小朋友往往還沒(méi)唱完這句就“咂”地親了起來(lái),我又用提問(wèn)法及夸張的口型,突出親親小嘴巴的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在、整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,讓幼兒在輕松、友好的氛圍中解決重難點(diǎn),并且幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了演唱歌曲,并能跟著音樂(lè)大膽地表現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂(lè)。
另外,整節(jié)活動(dòng)中應(yīng)注意多讓孩子多表達(dá),多展示,在提問(wèn)的時(shí)候多鼓勵(lì)那些不太積極和主動(dòng)的孩子,教師的過(guò)渡語(yǔ)言再自然一點(diǎn)。在環(huán)節(jié)上還要做到“精而簡(jiǎn)”,回應(yīng)幼兒?jiǎn)栴}再靈活一點(diǎn),在幼兒演唱部分,應(yīng)多讓幼兒分組展示。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。
游戲玩法:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng):
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?
二、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣
1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。
。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕?讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧!搖搖搖——變變變
提問(wèn):變出了什么顏色?
剛才我是怎么樣變的.?變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)?(搖搖搖——變變變)
2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,增添玩色的樂(lè)趣。
3、說(shuō)說(shuō)色的美麗,拓展想象空間
提問(wèn):瓶子里的水變成了什么顏色?
想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?
三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。
1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。
瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)
我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的?(除了說(shuō)搖搖搖、變變變外,它還有一個(gè)秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。
2、嘗試配色,體驗(yàn)色的變化。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi)、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色?是怎么變出來(lái)的?(你在里面加了什么顏色呢?原來(lái)X顏色和X顏色變成了X顏色)
將顏色寶寶分類擺放,并簡(jiǎn)單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)跳洞洞、藏洞洞游戲,感受“里、外”空間關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單圖示,用肢體表達(dá)“里、外”空間方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈人手一個(gè)。
2、兔子舞背景音樂(lè)一段。
3、圖示若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《跳洞洞》
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳跳跳
師:兔媽媽帶兔寶寶去草地上做游戲,我們一起跳著出發(fā)吧!
2、游戲《小兔跳洞洞》
師:草地上有好多洞洞,我們一起來(lái)跳洞洞吧!
引導(dǎo)語(yǔ):里面跳跳跳,外面跳跳跳;里面,外面,里面,外面;
里面走一走,外面走一走,里面轉(zhuǎn)個(gè)圈,外面蹲一蹲;
二、游戲《我和洞洞捉迷藏》
1、小兔坐在洞洞里面休息,放松身體
引導(dǎo)語(yǔ):屁股在洞洞里面,小腳藏到洞洞里面,小手藏在洞洞里面,整個(gè)身體都在洞洞里面。
2、游戲《我和洞洞捉迷藏》
(1)兔媽媽藏,兔寶寶找。
師:兔寶寶悶上眼睛數(shù)1、2、3,媽媽藏
師:睜開(kāi)眼睛看看,洞洞里面藏著什么?洞洞外面藏著什么?
。2)兔寶寶藏,兔媽媽找。
師:輕輕站在洞洞外面,媽媽悶,你們藏,聽(tīng)到1,2,3就藏好不動(dòng)
師:自己看一看洞洞里面藏著什么?洞洞外面藏著什么?
重復(fù)游戲3—4次,引導(dǎo)兔寶寶將身體的不同部位藏到洞洞里面和外面。
三、游戲《看圖片,藏藏藏》
1、出示一張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解圖片的含義,知道洞洞里面和外面各藏著什么,并用肢體表達(dá)“里”、“外”空間方位。
2、逐一出示圖片,請(qǐng)全體兔寶寶看圖片藏一藏,說(shuō)一說(shuō)。
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