大班教案8篇(實用)

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　準備

　　相關(guān)四個情節(jié)片段的PPT組合，整本圖書的PPT，人手一本圖書。

　　目標

　　會有聲有色地描述老鼠遇險的四個情節(jié)片段，并能完整編講故事。

　　會尋找畫面上的物物關(guān)系，了解故事角色個性，學(xué)習(xí)評判角色行為。

　　過程

　　1．以PPT的形式出示圖書前后環(huán)襯，誘發(fā)幼兒對前期閱讀經(jīng)驗的回憶。

　　2．幼兒集體編講前半段故事。

　�。�1）播放相關(guān)四個情節(jié)片段的PPT組合，引導(dǎo)幼兒邊看邊集體編講，重點提醒幼兒編故事的方法：用上好聽的詞、句（如象聲詞、動詞、形容詞、比喻句等），設(shè)計對話等。

　　（2）分析兩只老鼠的個性。

　　師：前半部分主要講了誰？講了什么事？從中可以看出小老鼠是怎么樣的？

　　3．閱讀后半部分故事內(nèi)容并編講。

　　幼兒自由結(jié)伴，兩人一組閱讀圖書后半部分，教師鼓勵幼兒邊看邊共同編講故事。

　　4．集中交流。

　�。�1）教師逐頁播放故事后半部分的PPT，幼兒以“故事接龍”的方式講述后半部分故事。

　�。�2）分析貓的個性。

　　師：后半部分主要講了什么事？這是一只怎樣的貓？如果以后貓和老鼠再次相遇，他們會怎么樣？（鼓勵幼兒模仿角色對話。）

　　析：這是活動的第三階段——分析式閱讀，主要是編講故事，分析故事角色個性。

　　分析式閱讀特點

　　1．教師能抓住此書分為明顯的前后兩段，且每段有不同主角的特點，引導(dǎo)幼兒分段編講故事，使幼兒獲得成功的體驗。

　　2．教師根據(jù)前半段四個故事片段的共性即重復(fù)的.對話，引導(dǎo)幼兒運用前期閱讀經(jīng)驗，有聲有色地以對話的方式集體編講故事，既滿足了幼兒的表演愿望，也節(jié)省了時間。而故事后半段由于內(nèi)容簡約、角色形象夸張，教師選擇讓幼兒以接龍的方式進行編講，既變換了學(xué)習(xí)形式，保持了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又有利于更多幼兒參與。

　　3．教師在對故事角色個性的分析方面，變以往的集中評析為段落學(xué)習(xí)中的插入評析，符合幼兒的思維特點。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

　　2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

　　3．能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

　　活動準備：

　　1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

　　3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動物，并了解他們的生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的'喜愛之情。

　　1．看“海底動物”視頻，導(dǎo)入活動引起興趣。

　　師：大海里生活著許多的動物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征。

　　師：在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。

　　師：大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？

　　小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真漂亮呀！

　　4. 引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事？

　　二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

　　1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？

　　2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng)作工具。

　　師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

　　3. 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

　　師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

　　三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導(dǎo)。

　　1. 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生。

　　2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進行交流，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

大班教案 篇3

　　教學(xué)理論依據(jù)： 著名教育家布盧姆等人把教學(xué)目標分為認知、能力和情感三個領(lǐng)域，本節(jié)課我設(shè)計的認知目標是了解各種包的樣式、顏色和功能，能力目標是創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾；情感目標是學(xué)會交流與合作，體驗分享的樂趣；從而形成了一個完整的目標分類體系。

　　我在選用教材時，主要從幼兒年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和設(shè)計水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時，我還根據(jù)教材特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容�；顒觾�(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點；活動結(jié)構(gòu)多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時，在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進作用。

　　實施策略：

　　1、主動參與教學(xué)策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。

　　2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。

　　3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解各種包的.樣式、顏色和功能。

　　2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　3、學(xué)會交流與合作，體驗分享的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、準備各種樣式的包。

　　2、放置包的展示桌。

　　3、課件。

　　4、畫紙、彩筆。

　　教學(xué)重點：了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　�。ǘ�）新授

　　1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設(shè)計興趣，拓寬設(shè)計思路。

　　（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。

　�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進一步了解包的樣式、顏色和功能。

　�。�3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。

　　（4）小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。

　　2、請幼兒做小小設(shè)計師，用繪畫的方式設(shè)計包。

　�。�1）以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。

　�。�2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

　　（三）活動延伸

　　回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

大班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上，嘗試幫助野貓給森林里的小動物講清楚城市有斑馬線、地圖以及抽水馬桶等設(shè)施。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，看著圖片清楚、有條理地給野貓介紹城市里的其他設(shè)施或規(guī)則。

　　3、樂意與同伴或在集體面前大膽地講述自己對城市的認識。

　　二、活動準備

　　1、教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。

　　2、幼兒收集關(guān)于城市的美術(shù)作品，同時師幼共同收集圖片、照片，布置墻飾"我們的城市"。

　　3、講解員胸牌若干。

　　4、各種積木、塑料插粒等建構(gòu)玩具，紙、筆、糨糊、剪刀等。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：樂意介紹城市設(shè)施。

　　2、活動難點：能用連貫的語言有條理地介紹城市的的某一特征。

　　3、指導(dǎo)要點：通過討論、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗注意觀察、歸納城市的特點，總結(jié)城市的優(yōu)越性。

　　四、活動過程

　　1、回憶故事提問；野貓有沒有幫助動物們正確地認識我們的城市？

　　森林里的小動物認為我們的城市是怎樣的？

　　為什么他們會覺得我們的城市是一個很疼、很癢、很沒羞的城市？

　　2、講述城市里的三個特征。

　�。�1）你能幫助野貓講清楚這三件事嗎？

　　（2）鼓勵幼兒用完整的語言清楚地表達城市的三個特征。（例如：城市里的馬路上，有斑馬線，行人過馬路的時候，看見綠燈亮了，必須在斑馬線上行走。）

　　3、講述"我們的城市"

　　（1）利用墻飾講述。

　　教師：這里是"我們的城市"展覽，誰愿意來介紹自己帶來的城市畫面？（鼓勵幼兒大膽地講述自己提供的城市圖片。）

　�。�2）看圖片講述。

　　教師示范講述。例如，教師指著剪刀圖片進行講述：城市里人們頭發(fā)長長了，美容師就用剪刀咔嚓咔嚓剪頭發(fā)，不一會兒長長的頭發(fā)就變短了，實在是神奇極了。

　　幼兒講述。引導(dǎo)幼兒圍繞圖片內(nèi)容，清楚地講述城市里某一方面的特征，并講清楚它給城市帶來的美、舒適、方便；也可以講述城市里存在的不足，如噪音、水污染等。

　　4、介紹"我們的城市"。

　　教師給幼兒戴上講解員胸飾，鼓勵幼兒給大家介紹展覽中反映城市特征的圖片。教師對于幼兒的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵。

　　5、建構(gòu) "我們的城市"。

　　教師在桌面上提供各種不同的操作材料，如紙、筆、漿糊、剪刀，塑料插花片1筐，塑料插粒1筐，積木若干。幼兒自主選擇自己喜歡的材料，建構(gòu)"我們的城市"，感知城市里高樓林立的氛圍。

　　五、評價要素幼兒是否圍繞主題大膽、樂意說，

　　六、活動建議

　　1。活動延伸：在日�；顒又校�鼓勵幼兒擔(dān)任講解員，觀察并介紹"我們的城市"。

　　2。在美工區(qū)讓幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，表現(xiàn)豐富多彩的.城市面貌；在建構(gòu)區(qū)，鼓勵幼兒用塑料插花片、塑 料插粒、積木等材料，建構(gòu)"我們的城市"，感知城市里的建筑特色。

　　3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品不斷地充實到"我們的城市"展覽里，豐富"我們的城市"。

　　活動反思：

　　在活動目標的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：

　　第一，教師的情緒飽滿，態(tài)度積極，始終以微笑的面容對待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。

　　第二，教師語言簡練，聲音甜美，充分發(fā)揮了語言課的特點。教師能通過自身的示范，給孩子的語言起示范引導(dǎo)作用。同時，老師能對幼兒的回答作出應(yīng)答，不斷鼓勵幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發(fā)言，達到了語言課的目標：想說、敢說、有機會說。

　　第三，此活動教師物質(zhì)準備充分，掛圖色彩精美、精致，動物圖片逼真，因此老師操作起來非常吸引幼兒，所以他們聽得很仔細。課件動畫也很有特色，在課件的引導(dǎo)下，幼兒更積極地思考問題，又加深了對故事的理解，在整個教學(xué)活動中起到了畫龍點睛的作用。

　　第四，活動設(shè)計難度層層遞進，符合幼兒認識事物的規(guī)律。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常有層次性、條理性。當講第一遍故事時，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導(dǎo)下，不斷解決一個個問題，語言表達能力得到加強，發(fā)展了幼兒連貫的語言。

　　第五，老師能將拋出的問題想辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么？斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什么樣的？”時，老師進行很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把復(fù)雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。

　　第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛我家鄉(xiāng)、愛我中華，情感目標得到再次升華。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、掌握舞蹈的基本動作，并初步學(xué)會跳集體舞《小牛也瘋狂》。

　　2、能根據(jù)音樂的變化作出相應(yīng)的舞蹈動作，體驗自由造型的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　學(xué)會跳集體舞。

　　活動準備：

　　1、幼兒把花環(huán)戴在右手腕上。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、以猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天王老師給小朋友們猜個謎語，你們猜猜是哪只動物：頭插兩把彎彎刀，身穿一件黃皮襖，拉車耕地有功勞，聽一聽哞哞叫。（牛）

　　幼兒回答。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)小牛的叫聲：哞哞。

　　我請小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身體動作來學(xué)一學(xué)小牛是什么樣子的？

　　幼兒學(xué)一學(xué)。

　　二、學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。

　　1、師：我們小朋友的小牛真可愛，請你們來看看老師的小牛是什么樣子的。變變變，看看我這只小牛還帶上了一條金光閃閃的花環(huán)，小牛高興的搖搖腦袋。請小朋友和我一起舉起帶花環(huán)的這只手來搖一搖。小牛實在太高興了，兩只牛角一起搖了起來。

　　幼兒隨著教師一起做。

　　2、師：剛才我們做了哪些動作？

　　我們一起跟著音樂做一遍。

　　放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做集體舞的基本動作。

　　3、學(xué)習(xí)交朋友的動作。

　　師：小牛玩的真開心，但它說它想和好朋友一起玩。我們讓小牛來交朋友，好不好？請小朋友看看老師是怎么和小朋友交朋友的。

　　放音樂，教師與其中一個小朋友進行示范。

　　師：剛剛老師是怎么和小牛交朋友的？

　　請小朋友起立，兩兩面對面。請你和你的好朋友抱一抱，我們一起跟著音樂來和小牛交朋友

　　三、理解游戲規(guī)則。

　　師：小牛交了朋友真開心，它們準備賽跑呢。不過在賽跑之前想為自己加油，我想問問小朋友們，你們在平日的生活中，都是做哪些動作為自己加油的'？（幼兒學(xué)一學(xué)）為自己加油后，小牛充滿了力氣，準備賽跑了，請小朋友站在自己的位置，開始原地賽跑。

　　師：停！小牛在賽跑時，被我失了魔法，突然凍住了。小朋友們你們覺得小牛突然凍住，會是一個什么樣的姿勢呢？當我說“變“時，小牛馬上換一個姿勢繼續(xù)被凍住，你覺得小牛還會擺成什么姿勢呢？請小朋友坐在小椅子上，我們來聽一聽音樂是在什么地方把小牛凍住的。

　　四、進行音樂游戲。

　　師：請小朋友們仔細聽音樂，我們一起跟著音樂玩一遍。請小朋友們起來，兩兩面對面找好你的朋友。（放音樂）

　　師：在游戲最后的時候我們小牛在干什么？（教師做一個放松的動作）你們覺得小牛還能怎么樣放松？

　　師：我們再來玩一遍！這次老師不帶領(lǐng)小朋友做加油和放松的動作了，請小朋友按照你自己的動作讓小牛來加油、放松。

　　五、結(jié)束

　　師：今天我們的小牛都玩了什么？（交朋友、加油、賽跑、變成冰小牛、放松）王老師覺得我們小朋友的小牛實在太瘋狂了，現(xiàn)在讓我們休息一會兒吧！

大班教案 篇6

　　活動內(nèi)容：盆碗碟杯在歌唱(演奏)

　　活動目標：

　　1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏××××∣×××∣，能合拍地進行輪奏和合奏，并進行簡單地節(jié)奏創(chuàng)編。

　　2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂器演奏的新鮮感和樂趣。

　　3、懂得愛惜物品，輕拿輕放，萌發(fā)愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1、材料準備：盆碗碟杯各若干(數(shù)量充足，讓孩子有選擇的余地)、音樂磁帶、節(jié)奏卡、音樂圖譜。

　　2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會演唱歌曲的前半部分。

　　3、場景布置。

　　活動過程：

　　一、游戲：“聽聲音猜猜看”師：“今天老師準備了一些物品，請小朋友聽一聽、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音�！苯處熞来斡泄�(jié)奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。

　　小結(jié)：“哇呀!原來盆碗碟杯可以敲出這么好聽的聲音，我們學(xué)過一首唱盆碗碟杯的歌，叫--”(停頓，等待幼兒說出歌曲名稱)“對了，歌曲的名稱叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來唱一唱吧!”

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，鞏固節(jié)奏

　　1、幼兒集體聽音樂復(fù)習(xí)歌曲的前半部分。

　　提問：“小朋友唱得真好聽，誰來說說歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢?”幼：叮叮叮叮當當當

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　(1)出示節(jié)奏卡××××∣×××∣，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現(xiàn)這個節(jié)奏。

　　(2)先請個別幼兒示范，再帶領(lǐng)全體幼兒跟著練習(xí)。

　　3、師幼互動玩節(jié)奏游戲。

　　幼兒(身體動作表現(xiàn))：××××∣×××∣

　　三、運用生活樂器演奏歌曲后半部分

　　1、幼兒自主選擇樂器，自由地聽音樂敲一敲。

　　師：盆碗碟杯能敲出好聽的聲音，演奏起來也特別有趣。瞧!老師為你們都準備盆碗碟杯，我們一起來試試吧!(請幼兒自主地去選擇樂器，并敲一敲樂器，感知發(fā)出的聲音。)

　　2、看圖譜演奏

　　(1)出示圖譜引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒說說圖譜的意思。

　　畫盆、碗、碟、杯的`地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏;畫四種樂器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四種樂器一起合奏。

　　(2)看圖譜持器演奏。

　　引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊看圖譜持器演奏，重點提醒幼兒各樂器輪奏時的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。

　　(3)幼兒按意愿互換樂器再次演奏。

　　(4)歌唱與演奏結(jié)合，完整表現(xiàn)歌曲調(diào)動幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗與同伴共唱共演的樂趣。

　　四、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編活動師：那盆碗碟杯除了會唱xxxxxxx還會怎么唱呢?還想怎么唱呢?幼兒小組自主討論創(chuàng)編節(jié)奏。

　　師小結(jié)：哇!小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節(jié)奏吧!讓他們同時唱出不同的美妙的歌聲。(創(chuàng)編后完整的練習(xí))

　　五、結(jié)束部分“除了盆碗碟杯會唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽的歌呢?有機會，我們一起去發(fā)現(xiàn)它們!

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小朋友歡慶六一兒童節(jié)的情景。

　　2、發(fā)展幼兒構(gòu)思、構(gòu)圖能力和色彩表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒會議畫出自己在六一兒童節(jié)的情景。

　　活動難點：

　　使幼兒發(fā)揮想象力，自己設(shè)計出世界各國兒童歡慶六一節(jié)的情景。

　　活動準備：

　　準備不同膚色各國兒童圖片一幅，圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。

　　活動時數(shù)：

　　一課時

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

　　六、一快到了，我們?nèi)ツ甑摹傲�一”怎么過的呀？

　　幼兒回答，去公園，爬山、演出節(jié)目、去郊游等。

　　你最喜歡什么樣的'活動？你當時的心情怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　師小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天�！�

　　二、啟發(fā)幼兒想象

　　1、小朋友，六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，你們想一想，外國小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的？

　　2、出示各國小朋友的圖片，請幼兒觀察外國小朋友的膚色及服飾。

　　如：白皮膚的小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的小朋友，他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。

　　3、小朋友，閉上眼睛想一想，如果你們和外國小朋友在一起過六一節(jié)，會是什么情景？

　　有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋，各國兒童相會在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。

　　小朋友說的真好，請你拿起你的畫筆，以《小朋友的節(jié)日》為題，把小朋友歡慶自己節(jié)日時的熱烈景象畫出來吧！

　　三、幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒色彩搭配要合理。

　　2、作畫要大膽、涂色要均勻。

　　3、畫面要保持干凈。

　　四、師生共同欣賞幼兒作品，互相評價。

　　教師及時表揚鼓勵有進步的幼兒。

　　五、活動延伸

　　請幼兒帶上各國不同膚色的外國小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　六、板書設(shè)計：

　　繪畫：小朋友的節(jié)日

　　一、抓特點

　　二、抓情景

大班教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂

　　3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4．學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　重點難點：

　　感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　環(huán)境與材料：

　　1．小帆船圖片3-4個。

　　2．音樂錄音帶。

　　重點指導(dǎo)：

　　感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂

　　一次備課

　　學(xué)說歌詞

　　播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

　　教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

　　第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

　　學(xué)唱歌曲

　　教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

　　歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始

　　游戲"小帆船"

　　玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

　　教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

　　活動反思：

　　本節(jié)課的設(shè)計首先學(xué)生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學(xué)生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的.風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進行懸掛的。學(xué)生進行進行猜想。在猜想的過程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學(xué)生進行實驗進行驗證。

　　學(xué)生們進行實驗的設(shè)計。然后進行實驗驗證。

　　在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。

　　在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學(xué)設(shè)計的時候，要更多的從學(xué)生的角度進行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

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