大班科學(xué)《跳動(dòng)的聲音》

時(shí)間：2024-01-20 07:22:52 其它教案我要投稿

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　　目標(biāo)：

　　1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，感知振動(dòng)產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象，了解聲波與聲音的關(guān)系。

　　2、在師幼互動(dòng)中，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒良好的觀(guān)察、思維、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

　　一、游戲化導(dǎo)入，初步感知聲音伴隨振動(dòng)

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　　1、觀(guān)察小人跳舞。

　　瞧，舞臺(tái)上小人跳得多歡快��！為什么有了聲音小人就會(huì)跳舞了？是什么原因呢？

　　2、教師演示：聽(tīng)到聲音就看見(jiàn)了振動(dòng)。（這里的“聲音”和“振動(dòng)”用記錄的實(shí)物圖表示。）

　　（二）情境游戲“跳動(dòng)地米�！薄�

　　1、老師這里有些小米粒，試一試，看小米粒能不能跳起來(lái)？個(gè)別幼兒敲擊小鼓，觀(guān)察小米粒隨著聲音而振動(dòng)。

　　2、提問(wèn)：為什么小米粒跳動(dòng)起來(lái)了？

　　3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：啊，有了聲音小米粒就會(huì)跳動(dòng)。原來(lái)是聲音使小鼓面產(chǎn)生了振動(dòng)。我們不僅聽(tīng)到了小鼓的聲音，還看到了它的振動(dòng)。請(qǐng)幼兒操作白板，表示聽(tīng)到了聲音就看到了振動(dòng)。

　　4、引發(fā)進(jìn)一步思考：難道使物體振動(dòng)就能讓它發(fā)出聲音，是不是這樣呢？

　�。ㄈw驗(yàn)咽喉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)。（摸一摸自己的咽喉，感受振動(dòng)）

　　1、師生共同觸摸咽喉，體驗(yàn)咽喉振動(dòng)后發(fā)出了聲音的現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：有振動(dòng)就有了聲音。

　　3、幼兒操作白板，用圖片表達(dá)“有振動(dòng)就聽(tīng)到了聲音”。

　　二、操作驗(yàn)證，形成正確認(rèn)識(shí)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

　�。ㄒ唬┯^(guān)察桌面材料，了解操作內(nèi)容。

　　1、師：桌上有什么？（皮筋小琴、拉繩玩具、鋼尺）

　　請(qǐng)你讓他們發(fā)出聲音，看看發(fā)出聲音后能不能看到振動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生？（在記錄紙上用符號(hào)記錄“看到振動(dòng)后就聽(tīng)到了聲音”）

　　2、結(jié)合記錄紙，介紹自己的操作方法和結(jié)果。（你用什么方法使XX發(fā)出聲音的？有沒(méi)有看到它振動(dòng)？）

　　3、教師演示拉繩玩具，進(jìn)一步驗(yàn)證，形成正確認(rèn)識(shí)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

　　三、感受了解聲音與聲波的關(guān)系。