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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《寶物大比拼》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《寶物大比拼》，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領(lǐng)、
2、知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處、
3、感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱以及用途有初步的了解。（教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄）。
2、教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源4冊34、35頁。
4、《西游記》寶物圖片（紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等）以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片（吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等）。
5、"寶物大比拼"的展板、音樂《找朋友》。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們看，誰來我們班做客了？（孫悟空）（互相打招呼）
孫：孩子們，俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎？（金箍棒）你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物？
幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答（老師及時地肯定及鼓勵）
孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎勵你們，我給你們帶來幾件寶物，請你們收下，俺老孫去也！
2、播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。
（1）組織幼兒觀看圖片認(rèn)識《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。
�。�2）幼兒針對寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒經(jīng)驗可以進(jìn)行提問。如：如意金箍棒有什么神奇的地方？
�。�3）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。
3、將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊34、35頁的圖片分別投影到大屏幕，引導(dǎo)幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對照，感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片：圖片？ 72變———現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片火眼金睛———現(xiàn)代x光機(jī)、紫金葫蘆———吸塵器等，并提問。如：這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)？這種本領(lǐng)會為我們的生活帶來了什么好處？
�。�2）教師總結(jié)：現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很大的便捷。
4、游戲：找朋友。
播放找朋友的音樂，請小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點的的圖片，找到后，并說出它們的共同點。（游戲可以分組進(jìn)行）
5、組織幼兒大膽設(shè)計現(xiàn)代新式寶物，并用繪畫的方式進(jìn)行表征。
�。�1）組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達(dá)自己的設(shè)計想法。
（2）教師提示明確的設(shè)計要求：設(shè)計一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。
（3）請小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
活動延伸：
1、幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計的現(xiàn)代新式寶物。
2、孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
活動反思：
孩子們對《西游記》中的人物情有獨鐘，我想他們對《西游記》中的寶物也會感興趣的，所以在設(shè)計本節(jié)活動時，我改動并增加了一個目標(biāo)：讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱，并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我也做了精心的設(shè)計，讓孩子們在家中對《西游記》中的寶物做了一個前期的調(diào)查，我覺得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗的積累。
在教學(xué)活動中，孩子們對本節(jié)活動特別感興趣，通過ppt課件，他們認(rèn)識了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物，而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng)，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用，孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言，爭先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng)，這也是本節(jié)活動中的一個亮點部分。
在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點環(huán)節(jié)中，通過圖片對比、教師的啟發(fā)性提問，幼兒能積極主動地參與大家的談?wù)�，說出自己的發(fā)現(xiàn)，了解兩種寶物的共同點，并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便捷。雖然，后排的幼兒參與討論的積極性不是很高，但他們也很認(rèn)真地在傾聽同伴的講述，整個活動氣氛非�；钴S。
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