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沉和浮中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間:2024-01-16 11:10:53 其它教案 我要投稿

沉和浮中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的沉和浮中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

沉和浮中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。

  2.對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人兩人一份材料,內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份(見(jiàn)附表)。

  2.每組1大盆裝水,1塊擦手毛巾。

  3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感受沉浮現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  1.教師:看一看我這里有兩樣?xùn)|西,看看是什么?如果把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)輕輕的放到水里,仔細(xì)看它怎么樣了?

  3.教師:出示字卡,一起用動(dòng)作來(lái)做一做沉和浮。這里畫(huà)了一杯水,誰(shuí)來(lái)貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置?浮起來(lái)是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對(duì)的。

  4.教師小結(jié):像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮,像石頭一樣沒(méi)在水中的叫沉。

  (二)認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表,商量記錄方法。

  1.認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表。

  教師:這里還有一些東西也想去水里,我們來(lái)看看有些什么?你猜哪個(gè)會(huì)沉下去,哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)?(幼兒猜測(cè))

  2.了解活動(dòng)記錄單。教師出示幼兒操作記錄單:你們見(jiàn)過(guò)這樣的表格嗎?表上的問(wèn)號(hào)表示什么?小手表示什么?表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣?哪些會(huì)沉?哪些會(huì)?

  3.商量記錄的方法,老師這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們覺(jué)得哪個(gè)可以表示沉?哪個(gè)表示。坷蠋煾鶕(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行記錄。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。

  1.老師:現(xiàn)在要請(qǐng)大家來(lái)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你的猜測(cè)。交代操作要求:兩人一組,一人把東西放入水中,一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西,輕輕的放到水中,然后就讓他在水中,不要拿出來(lái)了,記錄的小朋友看好放的是哪個(gè),是沉下去的還是浮起來(lái)的,進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)

  2.兩人合作探索沉浮并記錄。

 。ㄋ模┏鍪炯w記錄單,幼兒交流、分類。

  1.教師:你猜對(duì)了嗎?經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)

  2.教師:現(xiàn)在我們給這些東西來(lái)分類,你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,每組有兩個(gè)小筐,請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里,把能浮起來(lái)的東西放在箭頭向上的筐里)

  3.幼兒把材料按沉和浮分類,剛才還有問(wèn)題的小朋友可以到老師這邊再來(lái)試試。

  4.交流:大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?

 。ㄎ澹┬〗Y(jié),擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里,有的會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來(lái)。你還看見(jiàn)過(guò)哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過(guò)來(lái)試試。(輪船、鴨子等是浮的,石頭等是沉的)

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