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實用的大班教案(薦)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞民族服飾,感受各民族特點以及民族服飾的美。
2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。
3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各民族娃娃的圖片,彩紙剪刀,膠水,皺紋紙、白紙教學(xué)重點與難點選擇合適材料,運用各種方式制作民族服飾。
教學(xué)方法與手段:直觀感知法、講解演示法。
活動過程:
一、欣賞民族服飾
師:我們中國是一個很大的國家,她有56個兄弟姐妹。今天我?guī)砹撕芏鄨D片,你知道這些服裝是哪個民族的嗎?
師:這些民族的服飾,分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請你仔細(xì)看看,他們的服飾上最大的特點是什么?你最喜歡哪個民族的服飾?為什么?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點,為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請幼兒選擇一個自己最喜歡的民族服飾。
師:今天我要請每個小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾,今天我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個民族的服裝?
2、教師示范操作師:這里有很多材料,這是什么?你覺得可以做什么?
教師一邊問一邊簡單地示范操作。
3、提供材料,幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
1)說說自己想做哪個民族的'服裝,用什么材料,通過什么方式。
2)仔細(xì)觀看老師的制作步驟。
3)自由操作。
通過欣賞圖片,獲得直觀印象,然后組織討論有利于孩子們更仔細(xì)的觀察到民族服飾的特點,對接下來的教學(xué)開展提供幫助在認(rèn)識材料的基礎(chǔ)上,有目的的選擇自己需要的材料,通過教師的示范操作,降低操作難度。
三、展示制作成果。
師:小朋友做的都非常用心,下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾。
師:你做的是什么民族的服飾?你用了什么方法做的裙子?幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹,相互欣賞,并隨著民族音樂跳民族舞蹈。
說說自己做了什么,怎么做的。
通過幼兒與教師一起布置,幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境,而是與同伴相合作,一起來完成展覽。
音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗成功的樂趣。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.稻谷若干
2.田野布置(四個收稻谷的筐)
3.小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個。
活動過程:
一、探路
1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹:在去田野的'路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始:每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運動:慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護(hù)花。
活動準(zhǔn)備
1、課件:動畫片-夏天開的花
2、幻燈片:夏天開的花
活動過程
一、導(dǎo)入
1.談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰來告訴大家,你見過什么樣的花?
。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂娺^什么樣的花)
2.教師:小朋友見過的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
二、展開
1.播放動畫片,欣賞夏天的花,
(1)教師:現(xiàn)在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
。2)交流:看到了什么花?
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
。1)幻燈片演示,請幼兒逐一觀察各種花。
教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。
(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點等。
。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍--根、莖、葉、花、果。)
。3)針對性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
。ü膭钣變河煤啙嵉恼Z言,大膽地表達(dá)自己的感受。)
小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的`切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示,進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說,花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?
3. 閱讀花卉名稱漢字
教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉,邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié):花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花,
有的花瓣像風(fēng)鈴,有的花瓣像荷包,它們都是夏天的花卉,都在夏天開放。
三、結(jié)束
再次觀看動畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解漢字的起源,知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦動畫《漢字變身》
2、漢字:日、月、天、星、山、石、田、土
3、漢字和象形字配對若干
活動過程:
1、漢字的起源(認(rèn)識天、山等字)
這是什么字?你們知道它們是怎么來得嗎?
小結(jié):我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎?
2、漢字的演變(欣賞電腦動畫《漢字變身》)
。1)你看到了哪個漢字寶寶變身?
(2)它是怎么變的?
小結(jié):古時候字沒有發(fā)明的時候,古人就把要講的事畫下來,我們現(xiàn)代的.人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字。可是畫畫很麻煩,也很占地方,我們的祖先很聰明,他們就把這些象形字慢慢地簡化了,就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家,比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧!
3、猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么漢字
。ü膭詈⒆硬碌臅r候說出理由)
4、配對游戲:找朋友。
活動反思:
本單元的課文是兩篇綜合性學(xué)習(xí)的文章,主要介紹了我國漢字的發(fā)展過程和悠久的文化。本來自己對這方面的知識比較匱乏,一直發(fā)愁如何學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在學(xué)習(xí)這一單元之前,我自己先多方搜集資料,學(xué)習(xí)漢字歷史,又邀請了中文系劉奉光教授來給我們講課,這是一位對甲骨文很有研究的學(xué)者,通過這一節(jié)課,我和同學(xué)們不光了解了漢字的歷史,還從人類歷史、文化、地理各個方面綜合學(xué)習(xí)了我國的燦爛文化,了解了骨刻文、學(xué)寫若干甲骨文。
這小小的收獲,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)研究漢字的興趣,所以,對第一個實踐活動《有趣的漢字》,同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極,搜集資料、小組交流、制作手抄報都很認(rèn)真,我選取了一半優(yōu)秀作品張貼在墻壁上。本單元的自讀課本、《奇跡課堂》等都有大量的資料。同學(xué)們興趣盎然,通過交流活動,也使我學(xué)到了不少新知識、小典故,教學(xué)之初的茫然一掃而空。下一課《我愛你,漢字》我更有信心。
通過交流、欣賞、分析,以及教師的演示和師生互動,本次實踐活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,了解漢字的演化過程。體驗用水墨畫及點線面結(jié)合的形式表現(xiàn)漢字的特點,并大膽夸張表現(xiàn)。
大班教案 篇5
團(tuán)體或小組教育
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒愛家人的情感
2.知道自己是在家人的關(guān)心和愛護(hù)下成長的。
活動準(zhǔn)備
娃娃、奶瓶、體溫計、藥水。
基本過程
(一)導(dǎo)入活動:
請幼兒觀看情境表演導(dǎo)入活動。
幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色。“媽媽”正在給娃娃喂奶,突然媽媽說:”寶寶身體有點燙,是不是發(fā)燒了?“”奶奶趕緊拿來體溫計加載了寶寶的胳膊下面!盃敔敗蹦脕砹怂箤殞殹滋旌髮殞毜腵病好了,“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學(xué)走路。
(二)關(guān)鍵步驟:
1.在幼兒觀看完情境表演后,教師提問:
“寶寶生病時,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事?”
2.想一想:
在你生病或遇到困難時,你的家人是怎么做的?
3.教師小結(jié):
“我們都是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的,所以我們要學(xué)會愛家人,要學(xué)會關(guān)心家人。
(三)結(jié)束活動
欣賞歌曲:《讓愛天天住我家》。
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn),能初步伴隨音樂,自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望,愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱《洗澡歌》。
三、活動過程:
1、親子隨音樂做各種動作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(1)向家長介紹活動要求:能觀察幼兒的表現(xiàn),并及時回應(yīng)幼兒。
。2)鼓勵幼兒愉快的'與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動形式,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
(1)引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:
教師:小朋友們,平時爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的呀?爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的呢?
。2)教師根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
。3)伴隨音樂,引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
(2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時,保持動作不變。
5、活動延伸:引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動難點:
嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準(zhǔn)備:
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);
2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動過程:
一、教師出示頭飾,把活動引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事:
1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的.路上,其他小動物看見他是怎么說的?
2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。
2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?
3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
大班教案 篇8
教學(xué)活動目標(biāo):
1、欣賞故事,了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷,愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看、說說周圍的"喜事",體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。
3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)ppt課件。
2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。
教學(xué)活動過程:
1、談話進(jìn)入主題看ppt圖片,認(rèn)識"茅草谷"。教師設(shè)置問題:看這張圖片,你看到什么啦?(請幼兒通過觀察自由討論回答,提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結(jié):我的家鄉(xiāng)長著許多樹,可唯獨沒有會開花的樹,所以我們村里的.人都叫這里是"茅草谷"。
2、分段閱讀,理解故事內(nèi)容。
(1)、集體閱讀教師提問:有一年,"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事,在這樣喜慶的日子里,你們覺得會帶什么禮物呢?
(2)、圖片欣賞教師:花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。
(3)、自由討論:
了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事,生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。
幼兒觀察ppt圖片,茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?
3、完整欣賞故事。
配樂,教師完整講述故事,幼兒欣賞。情感教育提升:生活在一起的一家人是幸福的,在充滿了愛的社會我們是快樂的,我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。
大班教案 篇9
【教材簡解】
讓幼兒能感受到秋天的美。詩歌內(nèi)容:小草輕輕地告訴我:秋天是黃色的;楓葉沙沙地告訴我:秋天是紅色的;白菊花悄悄地告訴我:秋天是白色的;松樹大聲地告訴我:秋天是綠色的;大地驕傲的告訴我:秋天是絢麗多彩的。
【設(shè)計意圖】
秋天是一個成熟的季節(jié),也是色彩斑斕的季節(jié),正是教育孩子的好時機(jī);顒又埃⒆觽円呀(jīng)跟著老師或家長在郊外尋找過秋天,比較直觀的感受過秋天有哪些變化,有哪些顏色,有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是好奇的,尋找秋天的活動,為孩子好奇心、探究心的迸發(fā),作了很好的潛意識的鋪墊。教師設(shè)計綜合活動《秋天的顏色》,在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過語言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美好景象,讓孩子
對秋天充滿好奇,用各種方式表達(dá)出來,讓天性得以舒展,讓探究性得以培養(yǎng)。同時也通過此次活動,使幼兒對顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識,并培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。
【活動目標(biāo)】
1、理解散文詩的內(nèi)容,并能有感情的朗誦。。
2、按照散文詩的內(nèi)容仿編句子,并能大膽的講述出來。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重點、難點】
重點是學(xué)會朗誦詩歌,難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用講述的方式仿編詩歌。
【設(shè)計思路】
讓幼兒有初步了解秋天的一些景象,詢問幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色,接著讓幼兒聽詩歌,感受詩歌中秋天的景色并學(xué)會詩歌中的句式大膽朗誦,最后讓孩子大膽想象運用詩歌中的句式創(chuàng)編。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天,尋找秋天的自然景色。
2、多媒體課件、貼畫
【活動過程】
(一 )激趣導(dǎo)入,引出主題
小朋友們,炎熱的夏天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,現(xiàn)在的天氣非常涼爽知道是什么季節(jié)嗎(多媒體出示秋天的背景圖)
你看到了什么,它是什么顏色的?幼兒:看到了蘋果,是紅色的……(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖或課前的尋找秋天的活動,各抒己見,大膽表述)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩歌
1、多媒體出示詩歌。欣賞詩歌,感受詩歌的色彩美。
師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天仝老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。(詩歌內(nèi)容?課件播放配樂朗誦詩歌)
問:你聽到了什么?
幼兒:菊花說秋天是黃色的,楓樹說秋天是紅色的,松樹說秋天是綠色的,大地說秋天是彩色的。
2、學(xué)習(xí)詩歌
(1)(課件出示菊花圖):
誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?
大屏幕出示圖文詩句“菊花說:秋天是黃色的(指名幼兒說說這句話)”
菊花說的.對嗎?為什么呀?(指名說)
真聰明,原來,它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。
。2) 出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?(請個別小朋友回答)
大屏幕出示圖文詩句楓葉說:秋天是——(等待幼兒回答)
(3)出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?(請個別幼兒回答) 大屏幕出示圖文詩句松樹說:秋天是綠色的。
。4)師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(多媒體演示五彩斑斕的大地,引導(dǎo)幼兒大膽想象)
大屏幕出示圖文詩句大地說:秋天是彩色的。
(5)完整朗讀詩歌。
秋天多美啊,我們一起欣賞優(yōu)美的秋天美景吧!看一看那個小朋友朗誦詩歌的聲音最美?(帶著孩子有感情朗讀詩歌)
(三)組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
結(jié)合課前尋找秋天的活動,引導(dǎo)孩子自由說說還見到了什么顏色,可以重復(fù),滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)
最后用一句來總結(jié):大地說秋天是彩色的,讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,好嗎?
。ㄋ模┭由旎顒樱▌(chuàng)作秋天)
瞧,老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料,我們一起來裝扮美麗的
秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。
。ㄎ澹└栉璞硌荩呵锾於嗝疵
多么美麗的秋天啊,我們不但可以用很美的詩歌來表達(dá),還可以用很美的舞蹈來表達(dá)呢,我們一起跳出心中最美的秋天吧。(音樂,秋天多么美)
[活動反思]
語言活動《秋天的顏色》,重點是學(xué)會朗誦詩歌,難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫以及講述的方式仿編詩歌,我請孩子們說說你聽到詩歌里是怎么說的,當(dāng)孩子們回答出詩歌中的話時,我出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)他們回顧尋找秋天的活動,將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗結(jié)合,孩子們在已有體驗的基礎(chǔ)上,邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩歌,重點得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活動中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延伸,孩子的好奇心、探究心以及已有的知識情感得到有機(jī)融合,化為孩子新的知識情感體驗。所以在設(shè)計教學(xué)活動的時候,不單要備教案,還要備幼兒,充分考慮幼兒的年齡特點和知識體驗,這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭,怒』
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動的興趣.
3、體驗用兒歌作畫。
教學(xué)重點:學(xué)畫人物的面部表情。
教學(xué)難點:自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。
師:小朋友們,剛剛歌詞里面唱有什么表情呀?[幼兒自由回答,老師引導(dǎo)幼兒說表情]
2,請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。
3、教師小結(jié):面部表情的.變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會發(fā)現(xiàn)有很多表情,今天老師媽媽就要和小朋友一起來學(xué)學(xué)怎樣畫表情。
二、學(xué)畫表情娃娃
1、畫表情【笑】
師:出示笑的表情ppt,請小朋友們看看這個小朋友在干嗎?這個小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?和老師一起畫一畫,畫人笑,眉開眼彎,嘴上翹。小朋友也來畫一畫,老師的笑臉。老師引導(dǎo)小朋友作畫。
2、畫表情【哭】
師:出示哭的表情圖片,請小朋友看看他怎么了?小弟弟哭時候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形狀的?和老師一起畫一畫,畫人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也動手畫畫哭泣的表情娃娃。老師引導(dǎo)小朋友作畫。
3、畫表情【怒】
師:出示表情圖片,我請小朋友上來表演給大家看看。畫人怒,瞪眼咬牙,眉上豎。小朋友來畫一個憤怒的表情,老師引導(dǎo)小朋友作畫,并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃,小朋友們知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出來的。
三、作品展示評價
小朋友們,都學(xué)會了用表情,看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品,其他小朋友一起評價。
四、活動延伸
請孩子們回家后動腦筋、想辦法,把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。
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