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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-09 16:24:47 其它教案 我要投稿

美術(shù)教案5篇(合集)

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案5篇(合集)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。

  2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。

  2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演,引起興趣。

  1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位小演員,我們一起來(lái)看看他們給我們帶來(lái)了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演)

  2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?

  3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?

  二、觀察范例,大膽想象。

  1、現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?

  2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?

  3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,可是衣服上還沒(méi)有漂亮的圖案,怎么辦呢?

  4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)

  5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫(huà)在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫(huà)的時(shí)候要把圖案畫(huà)的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。

  2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。

  3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難,完成作品,享受成功的快樂(lè)。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。

  2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的.衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂(lè),獲得初步的美感。

  活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。

  活動(dòng)反思:

  鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀。

  在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂(lè)。在操作過(guò)程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解我國(guó)茶文化的歷史,知道茶的相關(guān)知識(shí)。

  2、嘗試用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶壺和茶杯。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化,并能大膽、巧妙地對(duì)茶壺和茶杯進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

  難點(diǎn):在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

  三、課前準(zhǔn)備

  師:課件、茶壺、茶杯等

  生:彩泥等。

  四:課時(shí)安排

  一課時(shí)

  五:具體過(guò)程

  1、導(dǎo)課

  展示各種食品,導(dǎo)出茶葉。板書(shū)——茶

  2、感受

  中國(guó)是世界上最早開(kāi)始種植茶葉的國(guó)家。板書(shū)——種茶。早在唐朝時(shí)期,陸羽就寫(xiě)了一本世界上最早的論茶專著——《茶經(jīng)》。

  ⑴課件展示:了解中國(guó)制茶的'歷史。

  茶葉經(jīng)過(guò)采摘、篩選,烘炒,得以保存。有朋來(lái)時(shí),泡一杯香茗,聊一聊天,是一件多么賞心悅目的是啊。

 、茊(wèn):你都知道哪些茶葉。

  了解茶的一般分類。欣賞《斗茶圖》

 、峭瑢W(xué)們喝過(guò)茶嗎?茶的味道如何?你知道喝茶的好處嗎?了解唐朝詩(shī)人陸仝的一首《茶歌》,感受古人對(duì)茶的贊美。欣賞《宮樂(lè)圖》局部,欣賞《弈棋圖》。講一講毛主席和齊白石的故事,欣賞《梅花茶具圖》。

  小結(jié):是啊,人們愛(ài)茶,喜歡品茶,我們溫嶺的大街小巷也有無(wú)數(shù)的茶樓茶館,(出示圖片),同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)呢?你知道茶是怎么泡出來(lái)的呢?欣賞一段茶藝表演的視頻。板書(shū)——泡茶。

  3、揭題

  假如讓你喝上這么一杯茶,你會(huì)有什么感覺(jué)?板書(shū)——品茶。請(qǐng)同學(xué)們喝一喝茶,導(dǎo)出課題——茶香四溢。

  4、欣賞

  品茶離不開(kāi)茶壺和茶杯。

  欣賞各種茶壺和茶杯、欣賞茶壺和茶杯的泥塑作品。了解壺的各種造型以及什么是壺銘。

  5、作業(yè)

  分組泥塑茶壺和茶杯或畫(huà)一畫(huà)飲茶的畫(huà)面。

  6、講評(píng)

  7、拓展

  欣賞其他茶具、欣賞茶的包裝等。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。

  2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型,注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

  3、感受色彩的規(guī)律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。

  2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。

  創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的`情境,客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

  2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。

  給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

  在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄,幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

  3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。

 。1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳。蓚(gè)好朋友想緊緊靠在一起!

  我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢?(黃色寶寶)

  (2)教師:真棒!把他找出來(lái),試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)

  要點(diǎn)提示:

  ①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙,使顏色相互融合。

 、谧⒁庖(huà)一道彩虹抹一次,注意動(dòng)作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。

 、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些,因?yàn)辄S色相對(duì)較淡,涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。

 。3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

  自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹,進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

 。4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫(huà),如添畫(huà)云朵等,使作品更加完整。

  4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。

  活動(dòng)評(píng)析

  紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的眼中,充滿了美妙和神奇,也充滿了疑問(wèn):為什么會(huì)有彩虹呢?為什么有時(shí)看不到,有時(shí)卻能看到呢?

  活動(dòng)中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo): 1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。

  2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒人手一套油畫(huà)棒。

  2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

  3.幼兒用書(shū):《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程: (一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

  1.教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的.蝴蝶,并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

  你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

  2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

  教師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

 。ǘ┙處熀陀變汗餐剿饔酶鞣N形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

  出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

  教師:如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?

  讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。

  教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?

  教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

 。ㄈ┯變涸谟變河脮(shū)上自由作畫(huà),教師播放“化蝶”音樂(lè)。

  教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。

 。ㄋ模┱故竞头窒碛變鹤髌。

  教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。

  2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫(huà)。

  3.體驗(yàn)成功的快樂(lè),並樂(lè)于與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.故事導(dǎo)入:

  出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。

  2.觀察討論:

  (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

  (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

  3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):

 、僖龑(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

  ②折疊小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。

 、蹖⑿‰u粘貼在畫(huà)紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。

  ④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫(huà)內(nèi)容。

  4.展示作品:

  讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

  2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

  3、為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

  2.傘的`世界

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

  2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛(ài)之情。

  3.培養(yǎng)相互間的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

  環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置各種各樣的傘。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入引趣

  1.欣賞各種各樣的傘。

  “小朋友,我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

  2.“這么多的傘擺在一起,你有什么感覺(jué)?”

  3.“我們大班組的大賣場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來(lái)制作出各種各樣的傘送到大賣場(chǎng)來(lái)出售呢?”

  二、講解

  1.展示范品:吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

  2.教師講解示范制作方法。

  三、幼兒自主選擇操作,教師指導(dǎo)

  1.教師分組介紹材料。

  2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

  4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

  四、分享、展示作品

  1.將作品展示到大賣場(chǎng),互相欣賞。

  2.每人選最喜歡、最想購(gòu)買的傘,并說(shuō)出原因。

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