中班教案5篇（優(yōu)選）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作
1、聽(tīng)音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。
誰(shuí)能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？
3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。
2、幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？
看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的`能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。
中班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路
新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念告訴我們：“應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”。作為幼兒音樂(lè)教育的主導(dǎo)者我們應(yīng)認(rèn)清幼兒音樂(lè)教育的新方向：創(chuàng)新教育。《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首美國(guó)兒童歌曲，四四拍，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式，旋律活潑而稚氣，內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱并表演。幼兒對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的形象很感興趣，也很喜歡這首歌。于是，我設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng)方案。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)唱這首歌，感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、感受小動(dòng)物們活潑可愛(ài)的.形象，教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。
�。ǘ⒔虒W(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì)唱這首歌。
2、節(jié)奏圖譜，動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、動(dòng)物貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂(lè)器、音樂(lè)。
（三）、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
１、聽(tīng)音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題�！敖裉燹r(nóng)場(chǎng)里要召開(kāi)音樂(lè)會(huì)，你們想不想?yún)⒓�。好，我們隨著音樂(lè)一起走吧！
�。�2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
�。薄l(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》“農(nóng)場(chǎng)里，真熱鬧，瞧，來(lái)了許多動(dòng)物，到底是誰(shuí)呢？來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。
2、節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞XXXX|，小狗XX|，小貓X————|，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞，老師啟發(fā)性的提問(wèn)小朋友：這是在哪里？都有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁�？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏。
4、請(qǐng)小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演，為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)編活動(dòng)：集體仿編
師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你們想想誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？老師示范創(chuàng)編，小狗也來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣唱歌的！
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊、小貓等）。
7、分組仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。“還有許多小動(dòng)物也來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了，我們?nèi)タ匆豢窗�！每組幼兒共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)。
8、請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
9。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌，并配樂(lè)器演奏
10、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
11、聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，我們把編好的歌曲，拿到音樂(lè)會(huì)上唱給大家聽(tīng)，好嗎？
請(qǐng)每一組輪流上臺(tái)表演演唱，大家一起將編好的歌曲連起來(lái)完整唱一遍。
（3）、結(jié)束部分
音樂(lè)游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧！
三、教學(xué)后的反思：
本節(jié)音樂(lè)課讓幼兒幼在玩樂(lè)中輕松地學(xué)會(huì)《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌，并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作表演。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性很高，都能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，使幼兒感到該創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
1、幼兒對(duì)所選教材感興趣，利于幼兒仿編
歌曲旋律活潑而稚氣，內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱并表演。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。
2、運(yùn)用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏。
在教學(xué)過(guò)程中，教師出示節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板XXXX|，小鈴XX|，串鈴X—————|。
�。�、運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和動(dòng)物圖片，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
在仿編歌詞的過(guò)程中，教師首先進(jìn)行了示范性仿編，調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與的積極性，開(kāi)闊思路，并請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編，師生的互動(dòng)有助于下一步的創(chuàng)編活動(dòng)。然后運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒創(chuàng)編，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒明白了應(yīng)該仿編的部分是什么，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移和創(chuàng)造歌詞活動(dòng)。然后我把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象力，大膽的創(chuàng)編。這樣就有了創(chuàng)作歌詞：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰叫，小貓?jiān)谵r(nóng)場(chǎng)喵喵，小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩，小狗在農(nóng)場(chǎng)汪汪，小牛在農(nóng)場(chǎng)哞哞……使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
4、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編。（集體和分組創(chuàng)編）
集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論、互相學(xué)習(xí)，起到啟發(fā)幼兒，激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用，分組練習(xí)可以讓每個(gè)幼兒都有更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。老師可以更好的指導(dǎo)幼兒把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放相應(yīng)的背景音樂(lè)，有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂(lè)課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
2、能運(yùn)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《撓癢癢》
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)，初步感受附點(diǎn)音符。
這里有誰(shuí)呀？一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)媽媽唱起了好聽(tīng)的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙|
大樹(shù)媽媽唱得好聽(tīng)嗎？是怎么唱的？（原來(lái)這里有個(gè)附點(diǎn)音符，第一個(gè)音要唱長(zhǎng)一點(diǎn)，你們會(huì)嗎？）我們來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽唱歌的聲音（集體念節(jié)奏）
大樹(shù)媽媽在唱歌，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)幫她打節(jié)奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺腳）
二、了解歌曲內(nèi)容，大膽表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
大樹(shù)媽媽一個(gè)人在這里太孤單了，我們?cè)鯓幼尨髽?shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)呢？（幼兒想辦法）
1、創(chuàng)編扭的動(dòng)作
你們想的辦法真好！瞧，誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲(chóng)是怎么來(lái)的？（扭出來(lái)的）毛毛蟲(chóng)是怎么扭的呢？（創(chuàng)編扭的動(dòng)作）
毛毛蟲(chóng)扭的動(dòng)作真漂亮，它還會(huì)有節(jié)奏地扭呢。（教師示范）
這個(gè)節(jié)奏和大樹(shù)媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的，你們會(huì)嗎？（有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的動(dòng)作）
2、創(chuàng)編撓癢癢的.動(dòng)作
毛毛蟲(chóng)扭呀扭，扭到了大樹(shù)媽媽的手臂上，它在給大樹(shù)媽媽撓癢癢呢。你們會(huì)撓癢癢嗎？
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒給老師撓癢癢（教師做出夸張的動(dòng)作）
�。�2）教師去給小朋友撓癢癢
�。�3）小朋友互相撓癢癢
被別人撓了癢癢會(huì)怎樣呀？（笑起來(lái)）
3、掌握大樹(shù)笑的節(jié)奏
大樹(shù)媽媽被撓了癢癢，也笑了起來(lái)，它是怎么笑的呢？（教師唱：哈·哈哈哈|哈哈哈|
我們一起來(lái)唱一唱。
三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。
毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)媽媽撓癢癢時(shí)還唱起了好聽(tīng)的歌呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、教師范唱歌曲。
2、學(xué)唱歌曲。
毛毛蟲(chóng)是怎么唱的？（用動(dòng)作表示）個(gè)別幼兒演唱、分組唱、集體唱
大樹(shù)媽媽又是怎么唱的呢？
3、完整演唱歌曲，并大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
我們把這首好聽(tīng)的歌完整地唱一遍，好嗎？
四、游戲“撓癢癢”，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。
1、示范表演，了解游戲玩法。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“撓癢癢”游戲，好嗎？你們做大樹(shù)，我做毛毛蟲(chóng)。（教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）
毛毛蟲(chóng)什么時(shí)候撓大樹(shù)媽媽癢癢的呀？（在歌曲的間奏處給大樹(shù)撓癢癢）
2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大樹(shù)，女小朋友扮演毛毛蟲(chóng)）
五、替換角色，嘗試創(chuàng)編歌曲。
1、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)媽媽玩得真開(kāi)心。小花貓來(lái)了，它也想和毛毛蟲(chóng)玩游戲呢！我們?cè)鯓影研』ㄘ堃渤礁枥锶ツ�？（教師和幼兒共同嘗試創(chuàng)編）
2、小花狗也來(lái)了，誰(shuí)會(huì)把小花狗唱到歌里去？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編）
3、我們變成一條大毛毛蟲(chóng)，去找別的小動(dòng)物玩“撓癢癢”游戲，好嗎？（和大樹(shù)媽媽、小花貓、小花狗再見(jiàn)）
附歌曲：
3·55|3·55|3·5i7|6i5∣6i656i65|356i55|356i55|
毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)扭扭扭扭扭扭扭
6·65|3·55|6·531|251〢
樹(shù)媽媽笑起來(lái)哈哈哈哈哈哈哈
中班教案 篇4
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義
并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 板書(shū)課題：吃好早餐。
提問(wèn)：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？
老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說(shuō)明吃好早餐的重要。
二、請(qǐng)吃了早餐的`同學(xué)聚首，并說(shuō)說(shuō)吃了些什么？
三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。
四、早餐吃什么好呢？
早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣，積極參與。大多數(shù)孩子能回答提出的問(wèn)題。孩子們也能積極的發(fā)揮想象、大膽闡述，敢于表達(dá)。基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中要善于反思、分析。教學(xué)水平才能不斷的進(jìn)步和完善。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事
出示圖1 提問(wèn)：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）
�。▌偛潘昧艘粋�(gè)好聽(tīng)的`詞叫抬，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？
出示圖2提問(wèn)：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）
2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？
3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
出示圖3提問(wèn)：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問(wèn)：
我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽(tīng)的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好！
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
四、表演搬家的過(guò)程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結(jié)
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn)，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過(guò)觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表。
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