實(shí)用的科學(xué)教案(范例6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。
2、通過活動,逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對探索活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動過程:
1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。
。1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)
。2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)
。3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的'東西可以豎起來,有的卻不能呢?
。4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。
(1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?
(2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看!
。3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
(4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。
師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?
(5)、教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進(jìn)行記錄。
。1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個(gè)人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。
。2)、幼兒操作并記錄。
。3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?
4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。
。1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?
。2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?
科學(xué)教案 篇2
活動背景:
中班下學(xué)期主題中,有一個(gè)科學(xué)活動《我的樹朋友》,需要幼兒認(rèn)識周邊環(huán)境中的樹朋友,與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿,各種各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識各種樹木,能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。
2. 與同伴交流、探討中,加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。
3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子,測量粗細(xì)的標(biāo)尺。
活動過程:
一、認(rèn)識樹朋友,感知各類樹的不同特征。
1.在我們的'生活中有各種各樣的樹,你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)
2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤,去那里的樹林子認(rèn)識下各種各樣的樹朋友,讓我們出發(fā)吧。
3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊,認(rèn)識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字,對于幼兒不認(rèn)識的樹木,教師給予介紹。)
二、我的樹朋友
1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮,用手摸一摸樹皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹和樹葉的氣味,等等。)
2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測,后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測量驗(yàn)證。
3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?
4.你還想了解樹朋友的什么?
三、夸夸樹朋友
1.這里還有許多樹朋友,它們都很可愛,請你們每個(gè)組找一棵樹朋友。
2.幼兒分組尋找自己的樹朋友,用各種感官感知樹的特征。
3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。
4.個(gè)別小組比一比,你們的樹朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?
5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié),樹是人類的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)
6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹朋友澆水。)
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對,開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動,每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水,清理樹林子里的垃圾等。
活動反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
教材分析
教學(xué)過程由兩個(gè)活動組成,“欣賞建筑美”是基本活動,“調(diào)查建筑材料”是拓展活動。通過讓學(xué)生觀察,先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美,再從建筑物與周圍的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來進(jìn)一步欣賞建筑物的美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力。
教學(xué)目標(biāo)
一、科學(xué)探究目標(biāo)
能從多個(gè)方面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
能體會出一些有關(guān)建筑的詩歌、散文中美的意境。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1.能用文學(xué)的語言描述某一建筑的特色。
2.能舉實(shí)例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
能對現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評價(jià),并說明理由。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程中師生的具體活動
設(shè)計(jì)意圖
(一)導(dǎo)課
談話:你注意過建筑物的造型和裝飾嗎?留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎?讓我們一起來感受建筑物的美麗吧!
(二)新課教學(xué)
◆活動:欣賞建筑美
1.課件出示一組美麗建筑的圖片。
提問:剛才你們看到的這組圖片美嗎?美在哪些方面?舉例說明自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生交談;用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。
2.教師歸納
歸納贊美建筑物美的方面:造型、色彩、裝飾……
3.課件出示一些贊美建筑物的詩,請學(xué)生分析這段文字是從哪個(gè)方面贊美建筑物的。
。1)討論:人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建筑物的美?
。2)看了這些圖片你有什么感想?能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊美的.詩?
學(xué)生寫詩并朗誦。
4.教師歸納
建筑物的美一方面表現(xiàn)在它的自身造型和色彩上,另一方面表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。
★拓展活動:調(diào)查建筑裝飾材料
1.出示各種各樣建筑物裝飾材料。
提問:這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的?
2.結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料,小組討論:人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的?
課后調(diào)查:我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的?怎樣改進(jìn)效果更好?
板書設(shè)計(jì)
第三課 美麗的建筑
建筑物美的表現(xiàn):
(1)表現(xiàn)在自身造型和色彩上。
(2)表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。
2、愿意積極參與活動,初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對圖意的理解。
3、在老師的鼓勵(lì)下,積極遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動重點(diǎn):
了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。
活動難點(diǎn):
能看圖表述自己對圖意的理解。
活動過程:
一、找朋友,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、齊唱歌曲《找朋友》,請幼兒找到自己的好朋友:小朋友們都找到自己的好朋友了,你喜歡他嗎?那你用什么方法告訴他你喜歡他?
2、鼓勵(lì)幼兒用各種動作表達(dá)自己對朋友的喜愛。
3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?
4、:無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們,對我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。
二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。
1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的.袋袋里呢?
2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會怎么樣?
3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰挖的呢?
4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時(shí),表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?
三、游戲:愛的密碼。
1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動物名稱,找到朋友,表達(dá)出喜愛的動作。
科學(xué)教案 篇5
相關(guān)知識:
蔬菜,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏,是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
教材簡解:
科學(xué)認(rèn)識活動《蔬菜找家》,它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活,真實(shí)般場景圖“菜園子”讓孩子能真切認(rèn)識蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn);情境式的“送蔬菜回家”調(diào)動孩子參與活動的興趣;直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長在哪里的視頻《蔬菜的家》,以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作,能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識的各環(huán)節(jié)。
設(shè)計(jì)理念:
此次活動貼切孩子的生活,但又是孩子較陌生的,科學(xué)認(rèn)識活動《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對一些蔬菜生長環(huán)境的了解,也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力,體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對新事物的認(rèn)識都具有一定的好奇、探索心理,活動中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)!笆卟苏壹摇、“蔬菜蹲”的游戲都充滿了情境與趣味性,讓孩子在游戲中學(xué),感受大自然無窮的奧秘。
設(shè)計(jì)思路:
《蔬菜找家》活動內(nèi)容來源于孩子的.貼切生活,活動的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜,到展示如真實(shí)場景“菜園子”圖,豐富了孩子對蔬菜生長環(huán)境的認(rèn)識,再通過情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié),激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家,接著《蔬菜的家》視頻播放,幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想,最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對各種不同生長環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識,環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長環(huán)境與特點(diǎn)。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。
2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人類必需品,我們要喜愛它們。
3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對一些蔬菜的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對蔬菜生長環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對比,了解蔬菜正確的生長環(huán)境和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長的環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖,圖上有土地,池塘,藤蔓;視頻:蔬菜的家
教學(xué)過程:
1、談話,激發(fā)孩子參與活動興趣
師:小朋友,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?請你和你旁邊的小朋友先說一說。ńM織幼兒與同伴交流,教師參與交流)
師:誰先來說說,你最愛吃什么蔬菜?
師:你們真棒!說了這么多的蔬菜名稱,可是你們知道它們都生長在哪里嗎?
師:你們說的都很好,究竟它們生長在哪里呢?老師請你們看看這是什么地方?(分別出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生長環(huán)境背景圖)
師:現(xiàn)在請你們說一說這是什么地方?
師:小朋友的想象力真豐富,其實(shí)啊它是一塊菜園子,這一塊是蔬菜長在藤蔓上的家,這是蔬菜長在泥土上面的家,這是蔬菜長在泥土下面的家,這是蔬菜長在水里的家。
2、幫蔬菜找家
師:咦,菜園子的蔬菜呢?(出示許多蔬菜卡片)哦,原來它們跑出去玩了,現(xiàn)在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你們愿意做一個(gè)有愛心的小朋友,把它送到各自生長的地方嗎?送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話(比如蘿卜長在泥土下面,說“我把你送回泥土下面的家”)(幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn),將蔬菜分別送回家)
師:你們都送對了嗎?我們一起來看一個(gè)短片。(播放蔬菜生長環(huán)境視頻)
師:看完了短片,你們送對了嗎?有要改正的再給你一次機(jī)會,快!
師:現(xiàn)在一起看看,都送對了嗎?
3、趣味游戲活動:蔬菜蹲
師:現(xiàn)在老師要請四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長環(huán)境取一份蔬菜,我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜,輸?shù)舻男∨笥严聢,玩到最后的小朋友獲勝。
師:還想玩的小朋友,呆會兒我們區(qū)域活動時(shí),我們在表演角再玩,好嗎?
4、小結(jié),進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。
師:蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分,是我們身體的必需品,它們可以清除我們身體里面的垃圾,讓我們變得更加健康,所以我們要喜愛它們!
科學(xué)教案 篇6
活動目的:
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
活動過程:
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:
。1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)
。2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
。3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?
小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。
實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?
2、認(rèn)識空氣
。1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?
小結(jié):人和動物都離不開空氣,否則會因缺氧而死。
實(shí)驗(yàn):空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?
小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。
實(shí)驗(yàn):驗(yàn)操作,探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
(一)幼兒集體討論。
1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、請各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ǘ┙處熜〗Y(jié):
我們的.周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會死掉,小動物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境,這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。
教學(xué)反思
這次活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
(精選)科學(xué)教案11-16
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
(精選)科學(xué)教案07-27
科學(xué)教案(精選)07-30
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24
科學(xué)教案[精選]08-15
科學(xué)教案【精選】07-31
科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02