科學(xué)教案8篇[精品]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

　　2、感受蔬菜的多種多樣。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。

　　2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。

　　3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。

　　4、幼兒圍坐成半圓型。

　　活動過程：

　　一、情景表演：青菜奶奶的生日。

　　--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！"青菜奶奶："謝謝，請坐，快請坐。"說說我知道的蔬菜。

　　--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

　　--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

　　--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

　　--說說自己打扮的是誰。

　　二、給青菜奶奶慶祝生日。

　　--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂！"--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，互相交流。

　　活動反思：

　　蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動。

　　這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動興趣，調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動順利的.展開。我首先問小朋友，你們猜猜看，會有誰呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊，幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動的興趣得到了很好的保留。

　　本次活動中，孩子們通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問一問好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

　　我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

科學(xué)教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。

　　過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　（教師準(zhǔn)備）為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照片。（學(xué)生準(zhǔn)備）個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、談話引入

　　1、師：經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個(gè)成果展示會吧。

　　2、生：贊成。

　　二、我們收獲了種子

　　1、師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？

　　2、生：（對著自己的觀察記錄表）匯報(bào)。

　　3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（通過統(tǒng)計(jì)活動，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。）

　　三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)

　　1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的方法）

　　2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。

　　3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫書上P17頁上的表格。

　　4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。

　　5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

　　6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的.水分和溫度等條件。

　　7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升。

　　【作業(yè)布置】：

　　家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇。了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。

　　【板書設(shè)計(jì)】：

　　7.我們的大豐收

　　植物都有自己的生命周期

　　綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期

　　植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　·積極參與多來咪俱樂部活動，愿意大膽展示，體驗(yàn)參與大活動的快樂。

　　·喜歡趣味問答小知識，積累植物的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）兩個(gè)班級都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動。

　　(材料準(zhǔn)備) PPT、各種樂器等。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進(jìn)場，引起活動興趣。

　　1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場，并跟著主持人一起舞蹈。

　　2、主持人：天空中有絢麗彩虹，音樂里有七彩音符，讓我們伴著動聽的旋律一起走進(jìn)音樂幼兒園的（幼兒和：do re mi俱樂部）ye�。ㄓ變鹤杂傻厝胱�）

　　二、第一環(huán)節(jié)：口號——“你歌我舞顯身手，唱唱跳跳快樂多”

　　分班進(jìn)行集體歌舞表演：

　　1、大一班：民族舞蹈大串燒

　　2、大二班：我愛北京天安門

　　3、大二班：小小京劇《劍舞》

　　三、第二環(huán)節(jié)：口號——“小小問號問個(gè)啥？植物知識來回答”

　　1、主持人：植物在我們生活中到處可見，最近我們兩個(gè)班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識，今天在這里我們就來一場植物知識大pk，看看誰知道的植物的知識多。好，那你們可要聽清問題，開動腦筋喲。

　　2、教師出題：

　　（1）請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。

　�。ㄓ變夯卮鸷�，出現(xiàn)圖片，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)）

　　（2）請問這些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果實(shí)、莖、花等）

　　食用種子：毛豆、花生

　　食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

　　食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

　　食用花：西蘭花、花菜等

　　食用果實(shí)：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

　　西蘭花和花菜的.莖和花可以吃。

　�。�3）請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

　　3、對答游戲：菜地里的歌pk賽

　　游戲時(shí)，速度由慢到快，以不間斷的一組為勝。

　　師：什么高高藤上掛？ 生：絲瓜（黃瓜等）高高藤上掛。

　　什么生長在水中？ 生：蓮藕生長在水中。

　　什么長在泥土里？ 生：紅薯長在泥土里。

　　什么尖尖細(xì)又長？ 生：辣椒尖尖細(xì)又長。

　　什么燈籠高高掛？ 生：南瓜燈籠高高掛。等等

　　4、找找生活中我認(rèn)識的蔬菜，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　出示PPT圖片，幼兒講出自己認(rèn)識的幾種蔬菜。

　　●小結(jié)：植物的知識有很多，每天我們都會看到一些植物，也會天天食用蔬菜瓜果，對于這些常見的東西我們要能認(rèn)識它并知道它的名字。

　　四、第三環(huán)節(jié)：口號——“才藝大比拼，愛怎么拼就怎么拼”

　　大一、大二班各出一個(gè)才藝節(jié)目

　　鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨(dú)奏、大提琴齊奏。

　　五、結(jié)束活動。

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

　　2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲，初步形成昆蟲概念。

　　活動重點(diǎn)

　　根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

　　活動難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖30號；《小朋友的書·動物世界》；

　　2、本活動開展前可與家長配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動流程

　　一、出示掛圖

　　通過猜謎語，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小昆蟲的謎語，我們一起來猜一猜是什么昆蟲哦。

　　1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底昆蟲對應(yīng)的掛圖。

　　2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征

　　1、觀察每種昆蟲的外形特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用對比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同之處。

　　3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）

　　三、聽故事《小螞蟻的生日會》，學(xué)會區(qū)分昆蟲和非昆蟲

　　1、小螞蟻要過生日了，它邀請了很多好朋友一起慶祝。請說一說小螞蟻請了哪些客人。

　　2、說一說小螞蟻請的客人哪些地方和小螞蟻長的一樣？為什么小螞蟻要請蜘蛛與蜈蚣回去？

　　3、蠶寶寶為什么能參加小螞蟻的生日會？

　　4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。

　　四、邀請小客人

　　利用《小朋友的書·動物世界》第7—8頁“各種各樣的昆蟲”，對畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說出名稱，進(jìn)一步鞏固對各種昆蟲的認(rèn)識。

　　活動反思

　　春天到了，各種各樣的小動物都出來活動了。在公園里，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。

　　昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲�；顒釉俅瓮ㄟ^故事《小螞蟻的生日會》歸總幼兒對于昆蟲特征的認(rèn)識。活動中，很大程度上提升了幼兒的.認(rèn)識能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動變的生動。

　　那么通過本次的活動，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。

科學(xué)教案 篇5

　　教材分析

　　喜歡玩水是孩子的天性，而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具，本活動引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài)，探索觀察三種紙船的吸水性的不同，它們沉浮的快慢也不同，從而讓孩子們學(xué)會記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象，通過游戲或競賽的形式引導(dǎo)幼兒主動參與到探索活動中，在孩子們自己動手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的`樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、積極參加探索活動，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、喜歡積極參加探索活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

　　2、活動記錄單人手一份。

　　3、眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動建議

　　一、認(rèn)識蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

　　二、幼兒嘗試操作，對探索活動產(chǎn)生興趣

　　（一）出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉得快？

　　1、幼兒將自己的猜測結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”，最慢得記作“3”

　　2、交流猜測結(jié)果。

　�。ǘ�）幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　三、探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系

　　（一）教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

　�。ǘ�）小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上， 觀察紙的吸水性，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對應(yīng)，尋找原因。

　�。ㄈ�）小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水快，誰就沉得快。

　　小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具圖幼兒園班本課程《瘋狂的小石頭》課件PPT主題故事教學(xué)活動

科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。

　　2、認(rèn)識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的樹葉。

　　2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、觀察幼兒在家?guī)�來的樹葉。

　　教師：小朋友們，老師請你們在家的時(shí)候都收集了一些樹葉帶過來，那現(xiàn)在請你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什么不一樣?(幼兒觀察)

　　2、集體交流觀察結(jié)果。

　　教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們在收集這些樹葉的時(shí)候大樹又變成了什么樣的`?樹上的葉子都掉了嗎?(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、集體討論。

　　(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?(幼兒回答)

　　(2)教師小結(jié)。

　　教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的樹葉。

　　2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。

　　教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?(一一出示圖片)

　　(2)教師小結(jié)圖片中的樹。

　　(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。

　　教師：好的，我們認(rèn)識了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?(幼兒回答)

　　(4)教師小結(jié)。

　　三、活動結(jié)束。

　　教師：小朋友們，我們認(rèn)識了這么多的樹，請你們在家的時(shí)候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。

　　活動反思：

　　該活動是兩類物體的比較觀察活動�；顒舆^程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。

科學(xué)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對方位詞的概念含糊不清，對物體空間位置的指認(rèn)總是用這里、那里或者在上面、在下面這些詞來表達(dá).《指南》中指出小班幼兒能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用"×××在桌子的上面或下面"句型講述物體的空間位置。

　　2.觀察、理解畫面內(nèi)容，感知物體的上下方位，并能按照要求進(jìn)行操作。

　　3.愿意和同伴一起活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4.對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成

　　5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的.上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓?jiān)谀睦铩穲D片、動物玩具若干、作業(yè)單。

　　活動過程：

　　一、師幼互動，兒歌《拍拍拍》

　　小手伸出來，跟我拍一拍;拍拍拍，上面;拍拍拍，下面;拍拍拍，前面;拍拍拍，后面。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、《找小貓》

　　老貓老貓睡著了，小貓偷偷往外跑;老貓睡醒四面瞧，"我的小貓不見了，喵···喵···喵···"

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。

　　3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起說出小貓躲藏的位置。

　　三、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。

　　1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱)。

　　2、這些玩具都放在了哪里?(讓幼兒自由說說)

　　3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置)

　　4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　　5、拓展：以椅子、柜子等為參照物區(qū)別上下。

　　6、幼兒之間相互游戲，一名幼兒放玩具，其余幼兒說出玩具的位置。輪換著玩。

　　四、操作練習(xí)

　　1.讓幼兒獨(dú)立完成作業(yè)單，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　2.展示完成情況。

　　五、總結(jié)今天我們學(xué)會了區(qū)分桌子長的東西和桌子下面的東西，回家后小朋友就能做爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手了，奶奶的眼鏡一般會放在哪里呀?(桌子上面)，爸爸的小凳子會放在哪里呀(桌子下面)，那我們幫幫他們吧!

科學(xué)教案 篇8

　　科學(xué)：充氣玩具

　　目標(biāo)：1、認(rèn)識充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

　　2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：1、充氣玩具、氣筒、線

　　2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

　　3、實(shí)物：羊角球

　　過程：

　　一、探索充氣玩具的空氣方法：

　　1出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說說它們是否好玩，為什么？

　　過來看看我?guī)�來的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么�?/p>

　　1、啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么？（充氣玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗(yàn)。

　　以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎么充的？相互交流。

　　4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗(yàn)合作的快樂。

　　我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎么辦？充氣的時(shí)候遇到困難怎么辦？充氣的時(shí)候要注意衛(wèi)生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、請采用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。

　　你用什么方法給玩具充氣的？充氣的時(shí)候你有什么發(fā)現(xiàn)？（相互交流）。

　　6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

　　你喜歡用什么方法來充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

　　二、探索充氣玩具的特點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的`特點(diǎn)，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時(shí)有什么感覺等。

　　2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？

　　小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境，但它怕硬用力壓，所以玩時(shí)要小心。

　　三、了解它們與人們生活的關(guān)系：

　　1、討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣？為什么？

　　2、多媒體，了解一些特殊充氣物品的用途。

　　除了剛才……，人們還發(fā)明了許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）

　　小結(jié)：人的本領(lǐng)真大，發(fā)明了地上、水里、空中用的充氣物體。

　　3、你想發(fā)明什么樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。

　　4、繼續(xù)玩充氣玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

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