科學(xué)教案

時間：2023-12-20 09:47:48 其它教案我要投稿

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科學(xué)教案合集(9篇)

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案合集(9篇)

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　2.樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　3.能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1）自制水果的家，拉開式的門；2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果；3）幼兒操作材料：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。

　　活動過程：

　　捉迷藏回憶水果意圖一：在捉迷藏的游戲中，幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師：今天水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會有哪些水果寶寶？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┹o助提問：xx是什么顏色的？Xx它長得怎么樣？

　　2、打開門讓幼兒觀看小結(jié)：今天有圓圓的蘋果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子，感知水果形狀1.出示水果影子師：調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

　　師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

　　2.交代任務(wù)師：現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

　　3.幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

　　教師觀察指導(dǎo)要素：

　�。�1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

　�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：

　　1、這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？

　　2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？

　　4.教師小結(jié)。

　　小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的'。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

　　顏色變變變感知水果顏色意圖三：尋找蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2.交代任務(wù)。

　　師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)要素：

　　（1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

　�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？

　　4.教師小結(jié)。

　　（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

　�。�2）有個別幼兒用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

　�。�3）出示"蘋果的家"并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)

科學(xué)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能清楚的講述故事，語言完整、清晰2、能感受科學(xué)家善于觀察、勤思考，敢于嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先請幼兒收集有關(guān)科學(xué)家的圖書，碟片等，并且每人學(xué)會講述一個科學(xué)家的簡短故事。

　　2、幼兒畫冊三、活動過程：

　　1、講述牛頓的尺，引出話題今天老師給你小朋友帶來一個故事，你們來聽聽!(蘋果是落地的聯(lián)想)提問：你們知道牛頓是誰嗎？科學(xué)家是什么樣的人？你能說說你知道的科學(xué)家嗎？

　　2、故事大擂臺：我知道的科學(xué)家（1）、鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求：能清楚的講述事情的前后經(jīng)過，故事完整（2）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述故事。

　　3、小結(jié)：

　　知道要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇到事情多動腦，肯吃苦、善思考、勇實踐、實事求是等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　提問：我們剛才的故事中講到了那幾位科學(xué)家？你佩服他們嗎？為什么？

　　活動延伸：

　　故事打擂臺可分多次進(jìn)行，可以安排在晨間談話、餐前、午睡起床后等各個時間段，鼓勵全班幼兒參與。

　　附故事：《蘋果是落地的聯(lián)想》

　　牛頓是英國著名的科學(xué)家。年輕的時候,他常常喜歡在夜晚凝視星空。浩瀚夜空,群星閃爍,許多疑問時常在他的腦海中翻騰:為什么天上皎潔的月亮和大大小小的`星星,怎么老是懸掛在天上不掉下來呢?

　　一天下午,牛頓在花園里散步,不知不覺又陷入了沉思中。突然,一只熟透的蘋果從樹上掉了下來,不偏不倚打在牛頓的頭上。這不輕不重的一擊似乎提醒了牛頓,他的眼睛不由地一亮。是啊,蘋果為什么不在天上"飛"，也不橫著"跑"，偏偏垂直地落到地上呢？難道地球?qū)λ幸还晌Γ?/p>

　　牛頓將"蘋果落地"和他在生活中看到的其他一些現(xiàn)象放在一起，進(jìn)行了深入的研究。后來，他發(fā)現(xiàn)宇宙中一切物體之間都存在著"相互吸引力"，他把這種力叫"萬有引力"

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能自己設(shè)計有關(guān)花的小專題研究方案，完成小專題研究活動，并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來。能以報告會的形式大膽地表述自己的研究成果。

　　2，在進(jìn)行花的專題觀察活動中能形成自覺珍惜生命、保護(hù)環(huán)境的情感體驗，在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。

　　2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

　　教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計有關(guān)花的專題研究方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花和不完全花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、引入

　　校園里有許多花開了，我們能作哪些研究呢？

　　二、探究過程

　　1、花的專題觀察。

　�。�1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

　�。�2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。

　　（3）供參考的研究專題：校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大��；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計花的顏色；花的香臭等。

　�。�4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。

　�。�5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

　　（6）討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。

　　2、“花的觀察”報告會。

　�。�1）分組匯報。

　�。�2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　3、認(rèn)識完全花與不完全花

　�。�1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的`少雄蕊或雌蕊。

　�。�2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

　�。�3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？

　�。�4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？

　　4、交流與小結(jié)

　　（1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

　�。�2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

　　三、課后拓展還有哪些關(guān)于花的問題？

　　板書設(shè)計：

　　2.2 各種各樣的花

　　1、花的專題觀察。

　　2、“花的觀察”報告會。

　　3、完全花與不完全花

科學(xué)教案篇4

　　教材分析

　　本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料，使橡皮泥在水中浮起來，并探索其中的原因，從而幫助學(xué)生理解鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上。

　　本課由三個部分組成。第一部分是“觀察實心橡皮泥的沉浮”；第二部分是“讓橡皮泥浮在水面上”；第三部分是“測量橡皮泥排開的水量，探索橡皮泥上浮的原因”

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生對橡皮泥是比較熟悉的，一些學(xué)生或許在生活中已經(jīng)有了類似的經(jīng)驗，能夠把橡皮泥做成船的形狀，浮在水面上。但是，一般的學(xué)生都不會去考慮其中的原因，本課將帶領(lǐng)學(xué)生用實驗數(shù)據(jù)揭開其中的秘密。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：

　　1、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。

　　2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。

　　過程與方法：

　　1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。

　　2、用橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上。

　　3、根據(jù)橡皮泥排開的`水量，做出沉浮判斷。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。

　　2、在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、談話

　　2、導(dǎo)出課題并板書。

　　二、觀察橡皮泥在水中的沉�。▽嵭模�

　　1、學(xué)生猜測：如果改變橡皮泥的形狀，它在水中是沉是��？

　　2、觀察實心橡皮泥在水中的沉浮

　　3、改變橡皮泥的形狀，觀察在水中的沉浮

　　三、讓橡皮泥浮在水面上

　　1、有沒有辦法能讓橡皮泥浮在水面上呢？

　　2、分組討論

　　3、分組匯報

　　4、師解釋什么叫物體排開的水量。

　　四、比較橡皮泥排開的水量

　　1、出示問題：橡皮泥的沉浮和什么有關(guān)呢？

　　2、分別做實驗：實心橡皮泥和各種浮在水面上的形狀

　　3、記錄實驗結(jié)果

　　4、實驗小結(jié)

　　五、自我評價與課外延伸

　　六、全課總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你還想知道什么?

科學(xué)教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念目標(biāo)

　　通過觀察和比較認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)

　　能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

　　3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，實事求是，養(yǎng)成用事實說話的意識。

　　4.科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境目標(biāo)

　　意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺做到保護(hù)身邊的'動植物。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和比較認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認(rèn)識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.小組活動：課前搜集的相關(guān)資料、描述不同季節(jié)的詞語、學(xué)生活動手冊。

　　2.教師使用：課件、記錄單等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.課件出示《四季》課文

　　學(xué)生讀一年級學(xué)過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認(rèn)識。

　　2.揭示課題：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

　　二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

　　1.出示四季的圖片，學(xué)生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。

　　2.在我們的生活中你看到過這樣的現(xiàn)象嗎？

　　分組展示課前收集到的有關(guān)四季的資料。

　　3.分組討論：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

　　4.填寫記錄單。

　　季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5.看看我們的記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　分組匯報，教師總結(jié)

　　6.在不同的季節(jié)，動物、植物和人們的衣著有何變化？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。

　　三、完成學(xué)生活動手冊

　　指導(dǎo)學(xué)生拼貼一張四季變化圖。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　1.通過我們的研究你有哪些收獲？

　　2.請同學(xué)們回去后收集秋季的葉和種子，做一個“季節(jié)禮盒”。

　　【板書設(shè)計】

　　不同的季節(jié)

　　春季小草、柳樹溫暖

　　夏季花草樹木炎熱

　　秋季果實、落葉涼爽

　　冬季雪花寒冷

科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件——小動物去郊游。

　　活動內(nèi)容：

　　獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的'、走的、蹦的，）已經(jīng)排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪？怎么排？

　　活動過程：

　　一、幫助小動物排隊

　　1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。

　　2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

　　二、站隊游戲

　　1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行游戲。

　　游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

　　2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

　�。ㄓ變菏煜し椒ê�，可請幼兒代替老師接下去游戲。）

科學(xué)教案篇7

　　活動目的：

　　1、了解自己嘴巴的用處。

　　2、要愛護(hù)自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機(jī)、電話機(jī)）、吃的（糖果、食品等）

　　活動過程：

　　一、引題

　　小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。

　　提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？

　　二、幼兒互相討論嘴巴的用處。

　　1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）

　　三、幼兒游玩

　　1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

　　2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

　　3、游戲后，幼兒作答。

　　你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。

　　教師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護(hù)好自己的嘴巴，對嗎？

　　四、教育幼兒要愛護(hù)自己的'嘴巴。

　　教師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

　�。�1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。

　　（2）很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。

　　教師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護(hù)它，不讓自己的嘴巴受傷。

科學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1，幼兒通過猜猜，看看，摸模，講講，認(rèn)識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識螃蟹的主要特征。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。

　　教案準(zhǔn)備：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　教案過程：

　　一、談話猜謎（半圓形隊形）

　　師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個，猜出來我們就知道這位客人是誰了。

　　附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？

　　一、說說

　　你能說說你見到過的螃蟹，你所認(rèn)識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么形狀的？顏色呢？它有幾腿？還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎？

　　三、觀察

　　1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。

　　2、用耳朵聽聽，它會發(fā)出什么聲音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣？

　　4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）

　　四、集中談話（邊提問邊認(rèn)識螃蟹的特征及生活習(xí)性）

　　1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？什么形狀？（橢圓形）

　　2、眼睛長在那里？嘴巴呢？

　　3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）

　　4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護(hù)自己拿東西吃）

　　5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你們吃過螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？

　　附：雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

　　小結(jié)：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

　　鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護(hù)自己，有幾條腿，是橫爬的，一節(jié)一節(jié)的，靠近身體的一節(jié)粗，中間的'一節(jié)比較細(xì)，最前面一節(jié)是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood

　　上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。