科學(xué)教案8篇【熱門(mén)】

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)樹(shù)葉逐漸變色的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹(shù)葉顏色變化的過(guò)程。

　　2、體驗(yàn)操作、游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像片段 、PPT、各色樹(shù)葉若干、音樂(lè)cd

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 觀看錄像，導(dǎo)出問(wèn)題。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的？

　　二、了解落葉樹(shù)的樹(shù)葉逐漸變色的'過(guò)程及其原因。

　　1、播放PPT，探索葉子變色的秘密。

　　2、幼兒操作，比較綠葉和枯葉的不同。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、樹(shù)葉排序

　　1、將形狀相同的樹(shù)葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進(jìn)行排序。

　　2、把排序好的樹(shù)葉，依次粘貼。

　　四、游戲《小印第安人》

　　1、按要求裝扮印第安人服飾。

　　2、隨音樂(lè)進(jìn)行游戲《小印第安人》。

科學(xué)教案 篇2

　　教案目的：

　　1、體驗(yàn)手影的愉悅情緒；

　　2、動(dòng)手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象，初步了解影子在民間中的運(yùn)用；

　　3、大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的影子。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、 臺(tái)燈、手電筒、應(yīng)急燈若干 布3-4塊

　　2、 手影及鏤空?qǐng)D片、樹(shù)干、書(shū)本等若干，

　　3、 音樂(lè)片段

　　教案過(guò)程：

　　1、以教師自編的手影引題

　　2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理

　　a、 剛才里的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？（小動(dòng)物是手的'影子變出來(lái)的）

　　b、那影子是怎么形成的呢？

　　教師小結(jié)：影子的形成是東西擋住了光就形成影子，如果我們把燈關(guān)了，看看還有沒(méi)有影子，所以影子的形成需要光的幫助。

　　3、自由探索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試手影

　　a、提供各種工具及圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試影子

　　b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

　　4、集中幼兒共同討論，交流總結(jié)

　　a、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子（借助圖片豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　5、播放《皮影戲》片段，欣賞影子在民間中的運(yùn)用，加深對(duì)影子的了解

　　師：我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲，讓我們一起欣賞吧！

　　6、與幼兒共同跟著音樂(lè)表演影子，結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：

　　1、剪畫(huà)影子，表演影子

　　2、制作并表演皮影戲

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)味覺(jué)，增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)

　　2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.食物：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示切成小塊的蘋(píng)果，引起幼兒品嘗興趣。

　　教師游戲口吻：?jiǎn)�！好吃的蘋(píng)果，誰(shuí)想嘗嘗呀？

　　（請(qǐng)各別幼兒品嘗，并說(shuō)出味道。）

　　2.品嘗：酸甜苦辣咸

　�。�1）老師這里還有許多好吃的呢？誰(shuí)想吃呀？

　�。�2）請(qǐng)5名幼兒在臺(tái)前站好，教師分別讓他們品嘗不同味道的食品，

　　提示全體幼兒注意觀看他們的`表情。

　　（3）品嘗：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

　　（1）根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)漢字：酸 甜 苦 辣 咸

　　山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），鹽（咸）。

　�。�2）教師出示食物，讓幼兒找出相關(guān)味道的漢字。

　　4.幼兒操作游戲

　　幼兒兩人一組，一人說(shuō)漢字，一人找出漢字卡片。

　　互換角色反復(fù)游戲。

科學(xué)教案 篇4

　　一、 設(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子，對(duì)種子的種類(lèi)、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。

　　二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：

　　三、 總目標(biāo)：

　　1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性

　　2. 通過(guò)為種子觀察、分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力

　　4. 通過(guò)觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。；

　　四、教案準(zhǔn)備：

　　（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

　�。ǘ�）、在生活中討論種子的來(lái)歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別

　　五、教案過(guò)程：

　　觀察和自由談?wù)撌占��?種子

　　1、 從什么果實(shí)里收集的種子？

　　2、 種子的不同樣子？

　　誰(shuí)知道種子是什么樣子的？

　　結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論

　　1. 幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)

　　2. 教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。

　　例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？

　　播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法

　　向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型

　　1. 討論：剛才看到了哪些種子？

　　2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？

　　小結(jié)，種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

　　延伸活動(dòng)：

　　1. 實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行）

　　2. 種植活動(dòng)（幼兒和家長(zhǎng)共同種植）

　　3. 討論種子的食品有哪些

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)油菜花，了解它的主要特征。

　　2、知道菜籽油的由來(lái)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力與觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 油菜花照片、油菜花實(shí)物、油菜籽種子圖片、放大鏡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對(duì)油菜花的興趣。

　　2、拿出油菜花的實(shí)物，

　　每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)花瓣？

　　花瓣是什么形狀的？長(zhǎng)得像什么？味道聞起來(lái)怎么樣？

　　你們喜不喜歡它的'顏色？

　　你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他的花，它們與油菜花長(zhǎng)得一樣嗎？

　　3、給幼兒每人發(fā)一個(gè)放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，

　　拿實(shí)物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別？

　　4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長(zhǎng)成成熟的油菜籽種子。

　　知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對(duì)怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。

　　5、引導(dǎo)幼兒知道菜籽油的作用與價(jià)值，可以用菜籽油做成什么？

科學(xué)教案 篇6

　　動(dòng)物模仿操

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類(lèi)的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

　　2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

　　3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的`樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　白板、動(dòng)物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。

　　難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引題

　　師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！

　　二、逐一認(rèn)識(shí)小客人

　　1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。

　　教師點(diǎn)擊，畫(huà)面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰(shuí)來(lái)了？”“它生活在哪里呢？”

　　師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來(lái)是什么樣子的？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)吧！”

　　音樂(lè)課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走，搖一搖。

　　2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。

　　師：“瞧，又有一位小客人來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什么？”

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。

　　師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧！”

　　音樂(lè)課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走，爬一爬。

　　3、認(rèn)識(shí)小青蛙。（小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）

　　師：“聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。

　　“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來(lái)看看�！�

　　“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的？”

　　播放音樂(lè)課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳�！惫膭�(lì)幼兒大膽跳一跳。

　　4、認(rèn)識(shí)大象。

　　看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。

　　三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走

　　規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。

　　玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。

　　四、游戲結(jié)束：

　　整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。

　　【教學(xué)反思】

　　1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

　　2、注重材料的層次性，使幼兒充滿(mǎn)了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

　　3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂(lè)意地跟著音樂(lè)變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看、猜猜、玩玩的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的探究興趣。

　　2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，感受魔術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：3個(gè)魔術(shù)視頻、教室和幼兒人手2份的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，觀看魔術(shù)視頻引起興趣

　　1、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演？在哪里看到過(guò)誰(shuí)變得？

　　2、觀看魔術(shù)視頻：今天，顧老師給小朋友帶了個(gè)魔術(shù)，我們一起來(lái)看一看。這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，撕碎的報(bào)紙還可以還原成原來(lái)的樣子呢。這到底是怎么一回事�。磕銈儾虏驴�？

　　3、魔術(shù)揭秘：到底是怎么一回事呢，我們一起來(lái)看一看。

　　知道是怎么一回事了吧！魔術(shù)真神奇，有時(shí)魔術(shù)師用一些假動(dòng)作和特殊的手法來(lái)迷惑大家的眼睛。接下來(lái)，顧老師也來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（幼兒鼓掌）

　　二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密

　　1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)。

　　師：這是什么顏色的紙？現(xiàn)在我要把他變成一只小兔子，先往下撕，猜猜這是小兔的什么？小兔子幾只耳朵，兩只耳朵一樣長(zhǎng)，中間的往下折，然后撕掉。看得清嗎？

　　現(xiàn)在我讓這兩只小兔的耳朵聽(tīng)我的話，可不可以？找跟線，穿進(jìn)去，拉出來(lái)，耳朵耳朵聽(tīng)我話，耳朵耳朵聽(tīng)我話，小兔子的耳朵怎么樣啦？這邊可以嗎？耳朵耳朵聽(tīng)我話，耳朵耳朵聽(tīng)我話，這只兔子的.另一只耳朵怎么樣啦？現(xiàn)在我想兩只耳朵一起動(dòng)，可以嗎？用點(diǎn)力氣，線再拉長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么動(dòng)起來(lái)的？

　　3、幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　有的小朋友想試一試了，老師這里有一張紅紙，你認(rèn)為是什么樣的，就按照你的方法試一試，看看小兔子的耳朵會(huì)不會(huì)動(dòng)起來(lái)，先把他變成小兔子，撕出兩只耳朵，小心點(diǎn)，別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐里。

　　4、教師解密。

　　想知道嗎？（看反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（紙還留了一點(diǎn)，這是第一個(gè)秘密，難道光留了點(diǎn)就可以動(dòng)了嗎？）示范。還發(fā)現(xiàn)什么秘密了？哪一根手動(dòng)的��？兔子耳朵動(dòng)顧老師的手也在動(dòng)，我剛剛在變的時(shí)候，你們?yōu)槭裁礇](méi)發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)啊？（藏在后面了）放在后面擋住了，所以看不見(jiàn)了，那你們等下再表演的時(shí)候也要把大拇指擋住了，不能讓觀眾看見(jiàn)了。

　　既然是我的大拇指在動(dòng)，為什么我的另一只手要像拉線一樣的動(dòng)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋告訴我。讓觀眾以為真的有線在拉，其實(shí)有沒(méi)有啊？（沒(méi)有）這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。

　　5、幼兒第二次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　好了，魔術(shù)的秘密找到了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)趤?lái)做魔術(shù)師，變給大家看一看，魔術(shù)的秘密不要忘記了啊，還有假動(dòng)作也不要忘記呢。（老師巡回指導(dǎo)）魔術(shù)成功了嗎？表演給后面的客人老師看一看。

　　秘密不給別人看見(jiàn)，你就是一名真正的魔術(shù)師了，做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？想不想再來(lái)一個(gè)？

　　三、新魔術(shù)引發(fā)幼兒的思考魔術(shù)除了我們今天看到的這2種，還有許多種，顧老師這里還有一個(gè)魔術(shù)表演，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，一張紙變出了這么多的雪花，你知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來(lái)的嗎？

　　那我們回教室一起去尋找這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。

　　活動(dòng)反思：

　　利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“變魔術(shù)”真的很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺(jué)得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中，都以圍繞“變魔術(shù)”來(lái)開(kāi)展。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種蔬菜的外形和特征

　　2、比較不同蔬菜的差別

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的蔬菜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師交代參觀任務(wù)，要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜，并進(jìn)行相關(guān)的咨詢(xún)（比如：它的名字是什么，怎么食用等）

　　二、交流參觀成果

　　1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)，并能把自己獲得的信息與大家分享

　　2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的蔬菜

　　三、教師小結(jié)

　　1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果，講解蔬菜的特征

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的`蔬菜進(jìn)行比較（外形特征、食用部位的不同等）

　　3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)（可根據(jù)食用部位、顏色等）

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

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