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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》

時間:2023-12-14 10:18:52 其它教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》1

  活動目的

  1、能積極思考并且及時作出判斷。

  2、學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)的方法。

  3.能正確運(yùn)用"粗"和"細(xì)"來描述物體的差異,懂得粗細(xì)的比較是相對的。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)的方法。

  活動難點(diǎn)

  懂得粗細(xì)的比較是相對的,能用粗和細(xì)來描述物體。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的筆,瓶子等、幼兒用書。

  活動過程:

一、開始部分:談話引入

  孫悟空會變的金箍棒引題,孫悟空有一個很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。

  二、基本部分

  1、教師出示一個粗的一個細(xì)的物體,并請幼兒說一說

 。1)哪個粗?

 。2)哪個細(xì)?

  (3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

  2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對的。

  3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細(xì)時幼兒兩手做出細(xì)的樣子,通過游戲加深對粗、細(xì)的理解。

  三、活動結(jié)束:

  教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。

  活動延伸:

  比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

  活動反思:

  本節(jié)活動不足之處在導(dǎo)入時沒有安排好,選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了,但是有點(diǎn)太不接近我想達(dá)到的粗和細(xì)的目標(biāo),孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個話題開心的說著,在我引到粗和細(xì)這個話題時,孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上,讓我有點(diǎn)著急,我認(rèn)為在開始這個引入時我應(yīng)該選擇簡單又直入目標(biāo)的導(dǎo)入

 。1)可以用小動物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因?yàn)榇蠓看郑》考?xì)

 。2)或者直接出示粗細(xì)不同的兩個物體請幼兒觀察,讓幼兒通過直觀的.目測理解粗和細(xì)的差異

 。3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細(xì)。

  活動變變變中感覺做的還不到位,可以采取變變變變,粗粗粗、細(xì)細(xì)細(xì),我之前采取的是變粗、變細(xì),感覺好像有些太簡單,不夠有趣。

  活動中的教具不夠充分,我應(yīng)該每小組做一組粗和細(xì)的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

  本次活動給了我警示,在以后的活動中我應(yīng)該深思再深思,不斷的反省活動中出現(xiàn)錯誤的地方,以免再次的出現(xiàn)失誤。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》2

  活動目標(biāo)

  1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì),體驗(yàn)粗細(xì)的比較使相對的。

  2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的.敏捷性。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活動過程

  一、比較粗細(xì)。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細(xì)。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細(xì),并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗,誰最細(xì)。

  二、體驗(yàn)粗細(xì)的相對性。

  1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細(xì)?

  2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論:粗細(xì)只有通過比較才能判斷,粗細(xì)是相對的。

  3、請個別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。

  引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。

  三、搓小棍。

  請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細(xì),并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細(xì)。

  四、操作練習(xí):粗細(xì)排序。

  1、請幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍,然后進(jìn)行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

  2、讓幼兒通過操作知道粗細(xì)排序的兩種方法。

  3、小結(jié):粗細(xì)排序有兩種方法,從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。

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  教學(xué)內(nèi)容:

  比較大小、長短、高矮教學(xué)目的:

  1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學(xué)會比較物體的大小.長短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道長短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)儀器:

  實(shí)物

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實(shí)際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?

  2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的要求。

  (1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。

  (2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)"大小長短"、"高矮"。

  (1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

 。2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)

  4、小結(jié)

  比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的'方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》4

  活動設(shè)計背景

  把粗細(xì)不一的物體擺在桌面

  活動目標(biāo)

  通過兩個物體的比較,要求幼兒學(xué)會區(qū)別粗細(xì),懂得比較物體粗細(xì)的正確方法

  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)的興趣。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  分辨物體的粗細(xì)

  活動準(zhǔn)備

  游戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細(xì)尼龍繩,粗細(xì)不同的紙卷棒子3根。

  活動過程

  (一)認(rèn)識粗細(xì):

  1.教師分別出示圖片(粗細(xì)不同的樹干,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細(xì);

  2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細(xì);

  3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實(shí)物比較粗細(xì),全班幼兒驗(yàn)證;

  4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細(xì),如:腿粗,手臂細(xì),手指頭粗,頭發(fā)細(xì)等。

  (二)比較粗細(xì):

  1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細(xì)的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細(xì)的,教師則出示的紙棒,由此得到結(jié)論,只有兩樣?xùn)|西,以上進(jìn)行比較,才能認(rèn)識哪樣粗哪樣細(xì)。

  2.請小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細(xì),然后說出它們的.結(jié)果。

  3.教師手舉一件實(shí)物,請每個幼兒拿一件實(shí)物 與教師手中的實(shí)物比較教師粗的,請站起來,比較教師細(xì)的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較,也可請比教師細(xì)的幼兒站起來,比教師粗的坐在位置上。

  (三)游戲:找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細(xì)的東西,邊唱:“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后,兩人比較粗細(xì),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

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