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科學(xué)教案

時間:2023-12-13 09:34:02 其它教案 我要投稿

[推薦]實用的科學(xué)教案8篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[推薦]實用的科學(xué)教案8篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道大海中有豐富的動物和植物,能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

  2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。

  3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系,初步具有保護(hù)海洋的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。

  1、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。

  3、動畫片《海底總動員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛圖:《海洋世界》。

  活動過程:

  1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

  教師播放動畫片。

  2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表,進(jìn)一步認(rèn)識各種海洋動植物。

  教師:除了動畫片離得這些動植物,大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領(lǐng)?

  教師引導(dǎo)幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,并安靜傾聽同伴的講述。

  引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。教師:誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)?

  3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  教師:我們一共收集了多少種動植物的'資料。

  教師:把它們拜訪在一起時,怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動植物分類。)動物有這么多種,還可以怎樣區(qū)分呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。

  教師:假如這里是大海,你想做大海里的什么動物或植物?

  教師:你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢?

  教師:讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子,好嗎?

  教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  昆蟲是動物界中最大的一個類群,無論是個體數(shù)量、生物數(shù)量、種類與基因數(shù),它們在生物多樣性中都占有十分重要的地位。昆蟲與人類的關(guān)系復(fù)雜而密切,有些昆蟲給人類造成深重的災(zāi)難,有些種類給人類提供了豐富的資源。夏、秋兩季是昆蟲最多的季節(jié),孩子對昆蟲有濃厚的興趣,我抓住這一契機(jī)設(shè)計了《昆蟲運(yùn)動會》,從健康快樂教育的角度,用孩子們喜歡的方式,幫助孩子們掌握昆蟲的基本信息,提高他們的對昆蟲的了解。

  活動目標(biāo)

  1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

  2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  活動準(zhǔn)備

  小容器、塑料袋等若干個。

  活動過程

  (一)捕捉昆蟲

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的`、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

  (二)昆蟲運(yùn)動會

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

  1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

  (三)飼養(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進(jìn)食。

  活動建議

  此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

  活動結(jié)束

  孩子們,昆蟲運(yùn)動會就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動會吧。

  活動反思

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視;顒游乙岳ハx運(yùn)動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計理念:

  在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了這個活動,以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。

  活動過程:

  1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

  2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:

  ――將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

  4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發(fā)生的變化。

  5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

  6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

  7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  活動反思:

  1、這次活動的`安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

  3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

科學(xué)教案 篇4

  【教學(xué)背景分析】

  通過三年級上冊“植物”單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對植物的認(rèn)識已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,已初步領(lǐng)悟到植物在生長過程中是會發(fā)生變化的。本單元是繼三年級上冊“植物”單元的延伸學(xué)習(xí)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),盡管外部特征不同,但在適宜的條件下都可以萌發(fā)生長成一株植物。

  過程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  情感態(tài)度價值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。

  【教學(xué)重點】:引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

  【教學(xué)難點】:觀察各種植物的種子。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)向日葵小苗的圖片或向日葵的一生ppt課件、各種植物的種子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、菜豆等)、白紙、放大鏡。(學(xué)生準(zhǔn)備)各種植

  物的種子、白紙、放大鏡。

  【板書設(shè)計】:

  板書設(shè)計:

  【教學(xué)過程】

  【作業(yè)布置】:

  家庭作業(yè):準(zhǔn)備今天要求的材料。

  注:有種植條件的學(xué)校請學(xué)校后勤幫忙提前一天對種植基地松好土,施好肥,澆足水。

  學(xué)習(xí)評價:你怎樣觀察種子,有什么發(fā)現(xiàn)? 記錄表2:種子觀察記錄

  經(jīng)過觀察,我們發(fā)現(xiàn)這些種子的形狀、顏色、大小?? 。

  《植物新生命的開始》教學(xué)反思

  三年級下冊的“植物”單元已經(jīng)開始引領(lǐng)學(xué)生有意識地關(guān)注植物的有關(guān)問題,并且通過對向日葵一生的介紹,注意到植物一生的變化。但發(fā)生了什么變化?其他植物是否也會發(fā)生同樣的變化?在過去的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對變化的認(rèn)識是間接的,對其他植物的生長變化的認(rèn)識也是零散的、模糊的。本課的教學(xué)就是在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過觀察植物的種子和做好播種前的準(zhǔn)備工作等活動,激發(fā)學(xué)生對植物生長變化觀察的興趣,引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望,提高學(xué)生的觀察能力的`根據(jù)已有認(rèn)識進(jìn)行預(yù)測的意識與能力。

  今天是開學(xué)的第二課,通過第一節(jié)課的激發(fā)和鼓動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲。當(dāng)我來到教室是許多學(xué)生向我展示他們帶來的各種各樣的種子,那種興奮勁就別提了。音樂響起學(xué)生們馬上做好,等待課堂的開始。

  本課主要有兩項活動:

  活動一:記錄自己的想法——學(xué)生用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。

  首先我們進(jìn)行了想象植物的生長發(fā)育過程,這個環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)行較困難,有的學(xué)生不知從何下手對于植物自己從來沒有認(rèn)真觀察,看到這情景我首先對學(xué)生說:“我們只有認(rèn)真的對待每一次的觀察,才能夠了解植物的發(fā)育現(xiàn)象。你們想一想植物最初有什么發(fā)育,然后先長什么?細(xì)細(xì)思考生活你所見到和發(fā)揮自己的想象你認(rèn)為它是如何發(fā)育的?”之后,我在黑板上先畫了一粒玉米種子讓學(xué)生想象往下該如何發(fā)育。通過我的引導(dǎo)學(xué)生已經(jīng)開始在《活動手冊》上進(jìn)行描繪自己“植物“的發(fā)育過程。我在學(xué)生之間巡視發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生畫的還是很有生活基礎(chǔ)的,能夠基本描繪出植物的發(fā)育過稱“生根、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果”。本節(jié)課的開頭基本獲得成功。

  活動二:觀察種子,也是本課的核心活動。

  在對種子外部觀察前,先引導(dǎo)學(xué)生思考:觀察種子的哪些方面?對于觀察形狀、顏色、大小學(xué)生都能談到,這時,我再引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期觀察大樹的方法,學(xué)生就能想到通過聞、摸等方法能獲得關(guān)于種子更多的信息。通過外部觀察,學(xué)生認(rèn)識到種子的形態(tài)、顏色、大小各不相同。對于三下的學(xué)生,僅僅觀察到種子的顏色、形狀、大小、表面的光滑度還不夠。于是,觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造十分重要,我認(rèn)為時間要充足,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生的觀察向縱深方向發(fā)展,也能幫助學(xué)生建立種子相同特點的認(rèn)識。學(xué)生通過解剖豌豆、花生、瓜子等種子,發(fā)現(xiàn)它們還有一層薄薄的皮,而且種子還能掰成兩瓣,一瓣上還有小芽。通過觀察、梳理,學(xué)生認(rèn)識到種子有種皮,還有胚根和胚芽。值得提醒的是:在第一個教學(xué)班上課時,我忽略了一個問題,所帶的黃豆、綠豆未經(jīng)過浸泡,導(dǎo)致種子不易掰開,即使掰開了,里面什么也看不到。希望各位科學(xué)教師在備課時、準(zhǔn)備材料時一定要做有心人,不要犯我同樣的錯誤了。

科學(xué)教案 篇5

  活動目的:

  1、通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

  2、樂于參與活動,養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動內(nèi)容)

  2、教師示范折 "睡蓮"。

 。1)把正方形紙對折三次b、將角對邊折.

 。2)再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

  3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、將折好的 "睡蓮"放入水中:

 。1)請幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

 。2)"睡蓮"為什么會開花?

 。3)為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

 。4)師對幼兒的.回答進(jìn)行小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后, 水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

  5、活動結(jié)束,請幼兒們收拾材料。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過探索活動,初步感知影子的有關(guān)知識。

  2、在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、盛有水的臉盆若干,鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。

  2、幼兒記錄卡人手一份,蠟筆。

  活動過程:

  一、讓幼兒在水盆中找一找:發(fā)現(xiàn)了什么?初步感知影子。

  幼兒在水盆中觀察、尋找,通過觀察,交流,初步感知水中看見的是物體的影子。

  二、提供各種實物,讓幼兒通過探索,了解哪些物體能幫助我們看到影子。

  1、猜一猜:這些物體中,誰能幫助我們找到影子?

  請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。

  提供的實物有:鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。

  幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測,并和其他小朋友比較一下,和別人的猜想是否一樣?

  2、試一試:到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。

  幼兒嘗試、操作、記錄。

  請幼兒一邊探索,一邊把實驗結(jié)果記錄在卡上,并和自己所猜的對照一下,是否一樣?

  3、 講述操作結(jié)果和過程。

  和你的朋友比一比,看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?或者有什么不懂的地方?

  幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有:薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子,有的卻不能。教師可引導(dǎo)幼兒再次探索:這是為什么?

  讓幼兒自己尋找答案。

  三、游戲:踩影子。

  影子看得見,但是抓得住嗎?讓我們來試一試!

  幼兒玩踩影子、抓影子的`游戲,再次感知影子的特征。

  四、拓展新的經(jīng)驗

  在生活中,影子有些什么用處呢?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述:人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機(jī),電視機(jī),錄象機(jī)里放出來的也是影子,皮影戲、手影游戲………

  活動延伸:

  影子中還有許多的小秘密,我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找,然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?

科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  近來,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動物,對動物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動物,樂意于小動物親近;小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對小動物的認(rèn)識,通過"找尾巴"來開展此活動。

  活動目標(biāo):

  1.在看看、猜猜、想想的過程中認(rèn)識各種動物的尾巴2.鼓勵幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

  3.幼兒能在探索中大膽地說己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件:動物的尾巴。

  2.ppt動物的圖片。

  活動過程:

  一、課件尋找動物的尾巴。

  師:小朋友們,昨天老師在電視上看見一個新聞,新聞里面的記者阿姨說:動物園里發(fā)生了一件事情,小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

  師:我們來看看師那些小動物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

 。航處熀陀變阂黄饚椭游镎椅舶

  二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

  1.出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動物呀?他的尾巴像什么?(雨傘)

  2.出示圖二:燕子師:這是什么動物呀?他的`尾巴像什么?(剪刀)

  3.出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

  4.出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、說說那些動物的尾巴本領(lǐng)大。

  師:剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

  四、活動結(jié)束師:小朋友們我們一起去動物園里看看還有誰的尾巴本領(lǐng)大呀?

科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

  2、知道抽絲的簡單步驟,學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

  3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、為每個小組準(zhǔn)備:一個蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

  2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

  3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

  4、記錄表

  活動過程

  一、了解蠶絲的作用

  1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

  說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

  2、教師

  這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

  蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

  3、蠶絲還可以做什么呢?

 。1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

 。2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

  二、交流討論蠶絲的來歷

  1、誰知道蠶絲怎么來的'?

  幼兒回憶已有認(rèn)識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

  2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

  3、教師

  三、抽絲活動

  1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

 。1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

  (幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

 。2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

 。3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

  教師:

  蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,

  摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

  我們把對蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

  2、指導(dǎo)幼兒抽絲

  師:今天,我們就一起當(dāng)一回抽絲工人,我們來抽絲。

  具體方法:我們一邊看錄像,一邊學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

 。1)摘亂絲(看錄像)

  提問:現(xiàn)在誰來做個小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

 。▊別幼兒操作)。

 。2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

  這個溶液是小蘇打溶液。

  這個溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

  由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

 。3)浸泡:

  讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

  浸泡時間大概為1分鐘。

 。4)挑絲頭抽絲:

  師:當(dāng)我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時,就需要我們把蠶絲進(jìn)行,并找到絲頭。

 。5)有什么好的方法?

  幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

  請看蠶絲的錄像。

  3、幼兒示范抽絲

  學(xué)會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。

  4、指導(dǎo)纏繞

  當(dāng)我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

 。ㄓ變赫f一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

  5、幼兒小組抽絲活動

 。1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個幾個要求:

  比一比哪個小組抽的好、抽的長;

  安靜操作,當(dāng)音樂響起活動停止;并在音樂聲中材料。

 。2)幼兒操作,并做記錄,教師指導(dǎo)操作方法。

  四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

  1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請每個小組介紹本小組的工具,

  出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

  2、請每個小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

  3、教師

  我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,

  是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

  古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

  活動延伸:

  1、測量蠶絲長度并作記錄。

  2、相關(guān)知識與其他幼兒共同分享。

  3、鼓勵幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法,探究抽出好絲的方法。

  4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料,了解絲綢之路的由來。

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