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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-10 11:09:05 其它教案 我要投稿

【熱門】科學(xué)教案7篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】科學(xué)教案7篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

  2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛護(hù)小白兔。

  活動(dòng)過程:

  一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物,豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  1。師:今天我要到“動(dòng)物王國(guó)”去旅游,那里有許多小動(dòng)物,誰(shuí)愿意和我一起去?愿意去的小朋友趕快上車了,火車馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜,我們到了那里能不能大聲說話?

  2。帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,并說出小動(dòng)物名稱,簡(jiǎn)單了解它們的特征。

  3。引導(dǎo)幼兒,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物:“咦,這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?猜一猜。”猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。老師和孩子一起打開動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

  1!斑@只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸!

  2。“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?和小朋友的'耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下。”

  3。“它的眼睛是什么顏色的?”

  4!八淖彀褪裁礃幼?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴!

  5。“看一下兔子的尾巴,是長(zhǎng)的還是短的?”

  6!靶⊥米佑袔讞l腿?小朋友是幾條腿?”總結(jié)小白兔的特征:1條短尾巴,2只紅眼睛,3瓣嘴,4條腿,穿著一身毛茸茸的白衣服。

  7。你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué)。(音樂起,教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳。)

  8、師:小白兔剛才走路很累了,它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么?

  幼兒回答后,選擇食物喂小白兔。

  三、游戲《拔蘿卜》

  小白兔吃的真香啊!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  [活動(dòng)反思]

  整個(gè)活動(dòng),我圍繞著目標(biāo),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導(dǎo)的作用,讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子,加深了對(duì)它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時(shí),有個(gè)別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。

科學(xué)教案 篇2

  幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)風(fēng)》

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  2.讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺到。

  3.了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-聲音:暴風(fēng)

  2.一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車每人一個(gè)。

  聲音

  活動(dòng)過程

  一、播放“暴風(fēng)”的聲音,引起幼兒的好奇。

  1.小朋友,你們聽,這是什么聲音?(風(fēng))

  你在什么時(shí)候聽到過風(fēng)的聲音?

  2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  (1)你感覺到有風(fēng)了嗎?

  (2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):

  請(qǐng)小朋友用自己的小手,在臉旁扇一扇,臉上有什么感覺?

  小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。

  二、了解風(fēng)的特性。

  1.讓幼兒用自己的`小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,

  扇的慢臉上又有什么感覺?

  (幼兒議論,發(fā)言)

  小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。

  2.老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

  小結(jié):風(fēng)看不見,抓不著,只能感覺到。

  3.玩紙屑。

  (1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。

  (2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

  4.了解風(fēng)的好處與壞處。

  幼兒討論,教師講解。

  (1)風(fēng)為人們做了許多好事。

  風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

  (2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

  它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

  小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。

科學(xué)教案 篇3

  教材分析

  本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。

  “科學(xué)課上做什么?”展示了一幅卡通圖,其中的卡通人物正分別進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)探究活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過分析圖中人物的活動(dòng)感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等有趣的探究活動(dòng),進(jìn)而喜歡科學(xué)課,喜歡科學(xué)探究。

  “我們一起做一做。”展示了兩個(gè)活動(dòng):觀察葉子和小紙魚實(shí)驗(yàn)。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親歷一次觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)的方法,知道觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

  拓展活動(dòng)讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神,樹立榜樣意識(shí)。將課堂探究延伸到課后,引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、豐富知識(shí)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

  2、善于觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象;在教師的指導(dǎo)下,能從觀察樹葉活動(dòng)、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。

  3、能通過觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)感知科學(xué)探究的樂趣,對(duì)科學(xué)保持好奇心和探究熱情。

  4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)感知科學(xué)就在身邊。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  展臺(tái)、相關(guān)圖片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  教師提出問題:同學(xué)們,你們知道什么是科學(xué)嗎?聽到“科學(xué)”這個(gè)詞,大家想到了什么?

 。▽W(xué)生發(fā)表想法。)

  教師:從今天開始,我們要學(xué)習(xí)一門新的課程——《科學(xué)》。請(qǐng)大家翻開教科書,看一看《科學(xué)》教科書上有什么內(nèi)容。

 。▽W(xué)生學(xué)習(xí)翻閱教科書,互相交流。)

  二、探究活動(dòng)

 。ā┨骄靠茖W(xué)課上做什么。

  1、教師提問:科學(xué)課上,我們要做哪些事情呢?要如何來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)課呢?請(qǐng)大家先看一組圖片。

  2、教師展示圖片(課件展示教科書中的卡通圖),提出問題:看一看圖中的都有哪些人物?他們?cè)谧鍪裁?(學(xué)生匯報(bào)。)

  3、教師總結(jié):觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,在以后的科學(xué)課上會(huì)經(jīng)常用到這些方法。

 。ǘ┯H歷探究活動(dòng)。

  1、觀察植物的葉。 教師提出問題:觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢?下面,我們就一起來(lái)觀察植物的葉子,看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。

  (1)教師指導(dǎo)學(xué)生分組,以小組為單位選取一株植物。

 。2)教師提出觀察要求:植物的葉子是什么樣的?

 。3)學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動(dòng)。

  (4)學(xué)生匯報(bào)與交流觀察情況。

 。5)教師要求學(xué)生畫出所觀察的植物葉子。

 。6)教師講解觀察葉子的方法。

  2、再次觀察植物的葉子。

 。1)教師提出問題與要求:植物的葉子究竟是什么樣子的呢?請(qǐng)大家先想一想要觀察哪些部位,再認(rèn)真觀察,邊觀察邊將葉子畫出來(lái)。

  (2)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。

  (3)學(xué)生展示畫的.葉子,并與第一次畫的相比較。

 。4)學(xué)生交流觀察收獲與體會(huì)。

 。5)師生共同總結(jié):觀察要按一定的順序進(jìn)行,注意觀察時(shí)要細(xì)致。

  3、進(jìn)行小紙魚實(shí)驗(yàn)。

 。1)教師講解:科學(xué)課上會(huì)做許多實(shí)驗(yàn)。我們要學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象,找到問題的答案。我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的過程。

  (2)教師演示實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)步驟,不展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。3)學(xué)生模仿教師實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

 。4)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。

  三、反思與評(píng)價(jià)

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流:通過親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有什么收獲?

  2、學(xué)生相互評(píng)價(jià):哪個(gè)環(huán)節(jié)自己做得比較好?哪個(gè)小組整體表現(xiàn)比較好?

  四、拓展探究

  教師布置作業(yè):讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上,并與同學(xué)們互相交流、分享。

科學(xué)教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  觀察種子的生長(zhǎng),嘗試用圖畫記錄種子生長(zhǎng)前后的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先在小盆里種植綠豆或蠶豆,種子長(zhǎng)葉后,把植物移放在展覽區(qū)。

  種植所需的材料,例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。

  “種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1、請(qǐng)幼兒到展覽區(qū),幫教師拿取種著綠豆的小盆。

  2、將幼苗帶土取出,與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。

  3、建議幼兒種植綠豆,向幼兒展示所需材料,并示范種植的步驟:

  把棉花放在透明塑料杯的`底部,然后倒入少量的水。

  把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

  4、請(qǐng)幼兒把綠豆帶回家中種植,并觀察和記錄它的生長(zhǎng)情況。

  教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。

  5、一星期后,請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園,報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)情況,并分享種植的樂趣。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能種植綠豆。

  能完成“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料。

科學(xué)教案 篇5

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感知摩擦起電的.現(xiàn)象,初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)摩擦起電現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索更多類似現(xiàn)象的能力。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料尺子若干把,碎紙屑,大塊的厚卡紙,泡沫渣,毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。

  3、活動(dòng)過程:

  1、先由老師演示給幼兒看。

  2、用綢子布擦塑料棒,再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上,說明塑料棒不帶電。

  3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒,粘上了碎紙片,說明成功了。

  4、告訴幼兒,因?yàn)樗芰习羯嫌辛穗姴拍軐⒓埰稹?/p>

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感受冬天的主要特征。

  2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

  2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動(dòng)室,講關(guān)于冬天的故事,加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

  3.幼兒會(huì)玩打雪仗等體育游戲。

  活動(dòng)過程:

  1.尋找冬天.

  引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。

  討論并提問:冬天到了,樹木、草兒都怎么樣了?樹上葉子的顏色和數(shù)量發(fā)生了什么變化?路上行人穿的衣服有什么變化?

  2.暢談冬天。

  提問:你們喜歡冬天嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季可愛的地方:下雪時(shí),可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景。雪能凍死害蟲,保護(hù)莊稼等。

  欣賞故事《太陽(yáng)公公害臊了》,鼓勵(lì)幼兒在冬天里不怕冷,堅(jiān)持參加體育鍛煉。

  3.享受冬天

  和幼兒一同玩打雪仗,結(jié)冰等體育游戲。

  小結(jié):冬天雖然冷,但卻很有趣,我們不怕冬天,我們要擁抱冬天!

  活動(dòng)延伸:

  1.可在區(qū)角提供人們?cè)诙鹃_展有趣活動(dòng)的照片、圖片、錄象(溜冰、滑雪、冰雕等)。

  2.可以在幼兒園里,也可以和父母到附近的公園去尋找,并把自己的發(fā)現(xiàn)畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

  〔附〕故事

  太陽(yáng)公公害臊了

  早晨,我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了,系上長(zhǎng)圍脖;路上跑著的汽車怕冷了,帶著大口罩;河里的'小魚怕冷了,在河面安上大玻璃;太陽(yáng)公公也怕冷了,這么晚還不出被窩!

  我向著東方,一邊跑,一邊叫:“太陽(yáng)公公睡懶覺,害臊不害臊!”

  我喊著喊著,太陽(yáng)公公從地平線上出來(lái)了。先是一個(gè)紅紅的頭頂,后來(lái)是一張紅彤彤的圓臉,紅極了,紅極了。

  呦,太陽(yáng)公公比我起得晚,它害臊了呀!我跑得更帶勁了,兩只腳邁著輕快的步子,就像打鼓點(diǎn)。我高興的喊著:“太陽(yáng)公公害臊了,太陽(yáng)公公害臊了……”

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護(hù)色:蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,加深對(duì)昆蟲特征的了解,知道昆蟲保護(hù)色的作用。

  2、通過相互交流和教師介紹,豐富昆蟲的知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。

  3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、出示昆蟲掛圖,尋找昆蟲。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一張昆蟲圖,這些小昆蟲愛與我們捉迷藏,讓我們一起來(lái)找一找它們藏在哪里?

  2、幼兒開始尋找圖里的昆蟲。

  二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案。

  1、師:小朋友,你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現(xiàn)?

  2、師:你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

  3、師:你認(rèn)識(shí)這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的.顏色與周圍的環(huán)境有什么奇特的地方?

  三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》,認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

  1、師:昆蟲有自己的敵人,許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快,一下子就會(huì)捉住昆蟲。昆蟲常常會(huì)想辦法躲起來(lái),讓小鳥找不到自己。

  2、師:花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候,還是幼蟲。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥怎么也找不到它?萑~蟲就像一片破葉子,它爬到樹枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰(shuí)也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

  3、師:小朋友,想一想,昆蟲的這種保護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?

  四、師幼交流,認(rèn)識(shí)幾種常見昆蟲的保護(hù)色。

  1、師:小朋友,你知道昆蟲保護(hù)色的方式有哪幾種?

  2、師:請(qǐng)小朋友互相討論一下,也可以向同伴介紹一下。

  3、師歸納:有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如:螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如:蝗蟲。有身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己是有毒的,不要傷害自己的昆蟲。如:瓢蟲。

  4、師:小朋友,你們還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的?

  活動(dòng)延伸:

  師:小朋友,請(qǐng)你在平時(shí)的生活中注意觀察昆蟲,繼續(xù)探討昆蟲的秘密。

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