小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元《動(dòng)物》教案

時(shí)間：2023-12-09 07:00:11 其它教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元《動(dòng)物》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元《動(dòng)物》教案

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元《動(dòng)物》教案1

　　科學(xué)概念

　　1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面。

　　2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。

　　3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。

　　過程與方法

　　1、經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的觀察過程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。

　　2、用簡圖畫出蝸牛的外形。

　　3、按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　發(fā)展研究小動(dòng)物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷對蝸牛外形、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)等方面的觀察活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。

　　2、與學(xué)生相同的但大一號(hào)的材料。

　　教學(xué)過程

　一、課前布置學(xué)生捉蝸牛

　　1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。

　　2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動(dòng)植物。

　　3、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個(gè)初略的認(rèn)識(shí)。

　　二、觀察蝸牛的身體。

　　1、組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的`新的問題。

　　3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。

　　4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　三、觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。

　　1、組織學(xué)生討論觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運(yùn)動(dòng)。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

　　3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。

　　4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：靠腹足運(yùn)動(dòng)，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)。

　�。ū蛔ⅲ河^察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來在同一時(shí)間段內(nèi)完成）

　　四、飼養(yǎng)蝸牛

　　1、教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項(xiàng)。

　　2、學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。

　　3、關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅(jiān)持觀察、記錄。

　　4、設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。

　　《蝸牛（二）》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。

　　過程與方法

　　嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　體會(huì)細(xì)致觀察對獲得信息的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會(huì)觀察對獲取信息的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生表現(xiàn)自我的xx與傾聽他人意見的沖突。

　　教學(xué)準(zhǔn)備分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表。

　　教學(xué)過程

一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師板書學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容。

　　4、關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。

　　5、設(shè)計(jì)意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì)觀察對獲取信息的重要性。

　　二、觀察蝸牛吃食

　　1、整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。

　　2、學(xué)生設(shè)計(jì)蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗(yàn)。

　　3、學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么。

　　4、教師注意就學(xué)生提出的新問題提供信息。

　　5、關(guān)注：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的多樣性和可行性；學(xué)生觀察過程中新問題的提出。

　　6、設(shè)計(jì)意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。

　　三、觀察蝸牛排泄和呼吸

　　1、指導(dǎo)觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。

　　2、學(xué)生觀察蝸牛排泄和呼吸。

　　3、關(guān)注：學(xué)生觀察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。

　　4、設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對獲取信息的重要性。

　　四、繼續(xù)觀察蝸牛

　　1、學(xué)生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。

　　2、教師注意在學(xué)生飼養(yǎng)過程中就學(xué)生提出的新問題提供信息。

　　3、關(guān)注：飼養(yǎng)中是否仔細(xì)認(rèn)真的觀察，注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。

　　4、設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動(dòng)物的信息。

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元《動(dòng)物》教案2

　　一、認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物。

　　1、出示掛圖。

　　2、提問：你見過這些動(dòng)物嗎？能叫出它們的名字嗎？

　　3、小組討論，匯報(bào)：（蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙……）

　　4、提問：你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

　　5、小組討論，匯報(bào)。實(shí)物投影多媒體知道大自然中動(dòng)物的種類是多種多樣的。

　　二、游戲：猜動(dòng)物。

　　1、講述：下面，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：不許直接猜動(dòng)物的'名稱，只能問關(guān)于動(dòng)物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。 2、游戲：請一同學(xué)上前，其他同學(xué)問動(dòng)物的特征。例如：（老虎）問：它長毛嗎？答：是。

　　問：它是吃肉的動(dòng)物嗎？答：是。

　　問：它會(huì)生蛋嗎？答：不會(huì)。

　　問：它有四條腿嗎？答：是。

　　問：它生活在陸地上嗎？答：是。

　　問：…… 答：……

　　知道常見動(dòng)物的特征。

　　三、比較動(dòng)物的不同與相同。

　　1、出示（掛圖）。

　　2、提問：狗和兔有什么不同，有什么相同？

　　3、小組討論，匯報(bào)。

　　4、小結(jié)：（板書）

　　5、發(fā)給學(xué)生動(dòng)物卡，講述：在動(dòng)物卡中另選兩種動(dòng)物，比較它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并把結(jié)果記錄在課本76頁活動(dòng)記錄中。