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大班聽說游戲教案

時間:2023-12-08 13:21:26 其它教案 我要投稿
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大班聽說游戲教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班聽說游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

大班聽說游戲教案

大班聽說游戲教案1

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

  2、能仔細傾聽同伴的指令,及時作出反應,提高傾聽能力和聽說能力。

  3、學會用"××,××,×××"的句型來描述××鎖,并運用到游戲中去。

  活動準備:

  兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》

  活動過程:

  1、以猜謎語導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師這有一個謎語,請小朋友們來猜一猜?

 。ń處煶鲋i語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。)

 。ㄖi底:鎖)

  2、穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗,為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

 。1)出示鎖,請兩個小朋友拿鑰匙打開。

  師:接下來老師要給小朋友變一個魔術了,請小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

  幼:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

  師:誰愿意上來幫我把鎖打開?

  幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

  師:咦?這把鑰匙怎么會打不開呢?

  幼:因為它不是這把鎖的鑰匙。

 。2)總結經(jīng)驗,引出游戲。

  小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,老師突然想到了一個游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是“水果魔咒鎖”。

  3、設置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內容。

 。1)老師表演游戲“水果鎖”引起幼兒的游戲興趣。

  師:剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

  邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是××鎖。"然后,開鎖人說:"××,××,×××。"講對了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進行。

 。ㄓ锰釂柕姆绞剑層變赫f說游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結游戲中應該遵循的規(guī)則)

 。2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

 。◣椭變菏煜び螒騼焊鑳热菀约坝螒虻耐娣,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學習掌握游戲中的.對話及描述部分,為幼兒獨立開展游戲活動積累經(jīng)驗。)

  (3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作,注意幼兒發(fā)音是否準確,如不準確,隨時糾正。

  4、教師引導幼兒游戲。

  師:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當觀眾看小朋友玩這個游戲啦!

  幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請一名幼兒當開鎖的人站在圈外。

  游戲開始時,大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手,開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。(在對話過程中,鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖,學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述。)

  5、幼兒自主游戲。

  四把鎖,五個幼兒一組,自主地開展游戲2—3遍,教師巡回觀察指導。

  (這是幼兒自主游戲、練習按一定規(guī)則進行語言表達的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時個別指導幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責,游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

  6、游戲結束,總結。

  小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,跟他們一起玩玩!

大班聽說游戲教案2

  活動目標

  1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。

  2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應答的能力,發(fā)展幼兒的口語表達能力,學習運用的因果句連詞“因為……所以…… ”。

  活動準備

  1.音樂:公共汽車

  2.方向盤一個。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境

  情境表演“奇怪的汽車”,吸引幼兒的注意力,激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>

  教師:我是這輛車的`司機,要到森林公園去玩,你們想上我的汽車嗎?

  二、了解游戲,學說句式“因為……所以……”

  1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則:

 。1)司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因

  (2)乘客必須用“因為……所以……”完整的對上司機的話,才能上車,否則,就不能上車。 如:

  教師:因為這輛車要開向動物園

  幼兒:因為這輛車要開向動物園,所以我想做這輛車去看小動物。

  2.幼兒在音樂聲中游戲

 。1)根據(jù)游戲規(guī)則,幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。

 。2)汽車坐滿后,大家一起說“嘟嘟嘟,做上汽車樂開懷”。

  3.啟發(fā)幼兒運用“因為……所以……”的句型開展游戲活動。

  教師可先提問,組織幼兒討論說出各種答案,提醒幼兒用完整的語句講述。

  因為我長大了……,

  因為天氣很熱,……

  三、擴展游戲

  1.將幼兒分成4組,分別請4位能力強的幼兒扮司機,其他幼兒當乘客。

  一輪結束后,讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

  2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。

大班聽說游戲教案3

  活動目標:

  1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調的模仿小動物動作。

  2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3、汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

  4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  1、導入活動

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2、教師一一出示小動物教具

 、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟模浚w來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

  ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

 、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

 、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的);眼睛(紅紅的。);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

  3、教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

 、俳處煄煼秲焊,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

 、谟變簩W習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

 、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼。

  4、游戲兒歌《可愛的小動物》

  ④老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

 、菀龑в變河螒,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

 、薷淖冇螒蛲妫蠋熌7滦游锏慕新,小朋友說小動物名字,并做動作。

  附游戲兒歌:

  可愛的小動物

  小鴿子咕咕咕,小鴨子呷呷呷,小小雞嘰嘰嘰,小花貓喵喵喵,小黃狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳。

  5、游戲《動物汽車》

  老師放“開汽車”音樂

 、倮蠋熥鰟游锲囁緳C,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

  司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

  小動物問:“誰來做?”

  司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進行。

 、诳烧1—2名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間搖。持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。

  評價:

  本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調、語速適合與中班幼兒,運用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》,讓幼兒在玩中學,學中玩,幼兒學的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調整,應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

  大班聽說游戲:猜猜樂

  活動目標:

  1、學會描述實物的主要特征,能運用較準確的語句進行描述,注意用詞恰當。并能根據(jù)描述的特點說出對應名稱。

  2、遵守游戲規(guī)則,認真傾聽別人描述,并積極猜測物品,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

  活動準備:

  大圖片(小貓、桌子、熊貓等)

  小圖片(各種常見單個物品照片)

  活動過程:

  玩過猜謎語的游戲嗎?今天來玩一個游戲,這個游戲的名字就叫做“猜猜樂”。

  1、介紹游戲規(guī)則及玩法。

 。1)教師示范游戲玩法:在疊圖片中抽出一張,不給幼兒看見。然后對幼兒描述圖片上的物品,請幼兒猜測這個物品是什么。最后驗證幼兒猜測是否正確。例如:教師說“它胖胖的.,有黑黑的圓耳朵,和黑黑的眼圈。生活在四川;愛吃竹子”(熊貓)

  (2)請個別幼兒上臺嘗試。

  (3)根據(jù)幼兒嘗試的情況,基特討論游戲的規(guī)則。

 、俳處煟盒∨笥褌兿胍幌,大家要怎么說聽的人猜更容易猜到呢?②交代規(guī)則:

  a、可以說這個物品的外形,包括形狀、眼色、大小、材質等,還可以說出這個物體的作用。

  b、不要讓猜的小朋友看見。

  c、猜中的幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

  2、教師引領全體幼兒進行游戲,幫助幼兒進一步理解和掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  在討論的基礎上,教師再次請個別幼兒上來游戲,重點幫助幼兒掌握面熟的思路和語言。

  3、幼兒自主游戲。

 。1)幼兒分組進行游戲,給每組一疊圖片。

 。2)鼓勵幼兒用“石頭剪子布”的方式挑出每組第一個摸東西的人。

  (3)巡回指導,根據(jù)幼兒游戲的情況及時組織幼兒進行評價。

  (4)根據(jù)情況適時調整游戲,增加游戲難度(兩人一組變?yōu)槎嗳艘唤M進行競猜)

大班聽說游戲教案4

  語言活動:看誰的樓房高(聽說活動)

  活動目標:

  1、仔細傾聽聲音的變化,練習運用xx越x越x的句型說話。

  2、感受競賽性游戲的快樂。

  活動準備:

  1、物質準備:(1)小鼓一面,幼兒小樂器若干。(2)播放器、錄有各種樂器發(fā)出的聲音,以及快慢、強弱、高低、尖細等不同變化的聲音)。(3)在黑板和小圖卡上畫(或貼)兩座樓房的底座,水筆每組一支。

  2、材料配套:親子手冊《領域活動?凑l的樓房高》。

  活動過程:

  1、傾聽鼓聲引入,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  2、講解游戲的玩法,強調游戲的規(guī)則。

  3、組織幼兒集體開展競賽游戲。

 。1)第一遍:先請兩個小組(每組6名幼兒)進行比賽,其他幼兒當裁判,為樓房加層。

 。2)第二遍:分男孩、女孩組,分別選出6名代表進行比賽,其

  他幼兒當裁判,為樓房加層。

 。3)第三遍:以小組為單位,先統(tǒng)一傾聽,再分別運用句型說話,同時開展游戲。

  4、改變游戲的玩法,開展聽音游戲。

  (1)請個別幼兒敲擊樂器發(fā)出各種不同的聲音,讓其他幼兒進行聽音說話。(2)集體玩一遍,熟悉游戲的玩法。

 。3)分組開展游戲,進行分工合作和比賽活動。

  5、組合身體動作,分組開展游戲。

  請幼兒結合身體動作發(fā)出各種不同的聲音,分組開展聽音說話游戲。如:掌聲越拍越響,越拍越大聲;口哨越吹越輕,越吹越小聲;歌聲越唱越響,越唱越好聽;腳步越踏越整齊,越踏越雄壯;等等。

  6、分享交流,共同體驗游戲的樂趣。

  交流:游戲中,哪些組的.樓房高?這些組的樓房為什么會蓋得高?游戲中,你們覺得什么很有越?在什么時候最快樂?

  活動延伸:

  1、游戲中聽音說話也可改為看圖說話,讓幼兒以抽卡片的形式,根據(jù)圖片內容運用xx越x越x的句型進行表達。

  2、區(qū)域活動:在語言和表演區(qū)中,讓幼兒自由結伴以抽卡片、表演動作的形式開展聽說游戲。

  3、家園共育:請家長結合親子手冊《看誰的樓房高》和幼兒一起抽卡片、表演動作。變換不同句型進行聽說游戲。

大班聽說游戲教案5

  1.教會幼兒準確地說出小動物的名稱,正確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能和諧的模擬小動物行動。

  2.進步幼兒到場團體游戲的努力性,并請求它們做到在團體眼前語言洪亮。

  3.教幼兒學會諦聽解說游戲要乞降法則,控制游戲要領,服從游戲法則。

  1.配景圖(畫有草地、藍天、白晝)。

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車掛件1個,汽車偏向盤1個。

  4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相稱。

  1.導入運動

  出示配景圖:“本日,有許多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師逐一出示小動物教具

 、傩▲澴樱菏悄魏蝸淼轿覀儼嗟模浚w來的)奈何飛呢?請個體幼兒演出,小鴿子的本事可大了,能飛到很遠很遠的處所去送信還能飛返來,不會迷掉偏向,小鴿子奈何叫?(咕咕咕)

  ②小鴨:身上的"毛是什么色彩?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);

  它有什么本事?(泅水);

  它喜好吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨奈何叫?(呷呷呷)

 、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的紛歧樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

  它喜好吃什么?(蟲和米);

  它會奈何叫?(嘰嘰嘰)

  ④小花貓:它有什么本事?(捉老鼠);

  它是奈何叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜好吃什么?(肉骨頭);

  它會奈何叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的);

  眼睛(紅紅的);

  它們奈何走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友異常開心、特殊高興。

  3.教幼兒進修童謠《可愛的小動物》,知道小動物的名字、啼聲和行動。

 、賻煼锻{,并共同行動,讓幼兒細致聽和看。

 、谟變哼M修童謠,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

  ③幼兒邊念童謠邊做行動。

  4.游戲童謠《可愛的小動物》

 、芟壬f小動物的名字,小朋友模擬小動物的'啼聲,并做行動。待幼兒熟習弄法后,恰當加快,請求幼兒肯定要先生說完后才氣說和做。

 、菀龑в變河螒,請個體幼兒上臺做小先生說小動物的名字,小朋友模擬小動物的啼聲做行動,請求做小先生的小朋友語言聲要洪亮,吐字要清楚。

 、揶D變游戲玩,先生模擬小動物的啼聲,小朋友說小動物名字,并做行動。

  5.游戲《動物汽車》先生放“開汽車”音樂

  ①先生做動物汽車司機,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車偏向盤。幼兒本身選擇小動物頭飾飾演小動物。

  司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

  小動物問:“誰來做?”

  司機一人,當選中者必需說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必需做小羊的行動走到司機死后,用雙手拉著司機的衣服,在運動室開一圈后,游戲繼承舉行。

 、诳烧1-2名幼兒做動物汽車司機,手握偏向盤,領導幼兒開展“動物汽車”的游戲運動,游戲運動中,提示幼兒,汽車的速率不要過快,兩輛汽車之間要堅持肯定的間隔,防備產生碰撞,③先生和全班幼兒開著動物汽車出席,提示幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。

  本節(jié)課教態(tài),語氣天然,語調、語速得當與中班幼兒,應用多種游戲要領,如童謠游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》,讓幼兒在玩中學,學中玩,幼兒學的既輕松又投入,也很感愛好。在座位上還需調解,應制止游戲時擁擠的征象。

大班聽說游戲教案6

  活動目標:

  1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

  2.能仔細傾聽同伴的指令,及時作出反應,提高傾聽能力和聽說能力。

  3.學會用"××,××,×××"的句型來描述××鎖,并運用到游戲中去。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  活動準備:

  兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》

  活動過程:

  1.以猜謎語導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  指導語:周老師這有一個謎語,請小朋友們來猜一猜?

  教師出謎語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。

 。ㄖi底:鎖)

  2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗,為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

  (1)出示鎖,請兩個小朋友拿鑰匙打開。

  指導語:接下來周老師要給小朋友變一個魔術了,請小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

  幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

  指導語:誰愿意上來幫我把鎖打開?

  幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

  指導語:咦?這把鑰匙怎么會打不開呢?

  幼兒:因為它不是這把鎖的鑰匙。

  (2)總結經(jīng)驗,引出游戲。

  指導語:小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,周老師突然想到了一個游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

  3.設置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內容.

  (1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣,指導語:剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

  邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是××鎖。"然后,開鎖人說:"××,××,×××。"講對了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進行。

  (用提問的方式,讓幼兒說說游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結游戲中應該遵循的規(guī)則)

  (2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

 。◣椭變菏煜び螒騼焊鑳热菀约坝螒虻耐娣,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的'形式,可幫助幼兒學習掌握游戲中的對話及描述部分,為幼兒獨立開展游戲活動積累經(jīng)驗。)(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作,注意幼兒發(fā)音是否準確,如不準確,隨時糾正。

  4.教師引導幼兒游戲。

  指導語:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當觀眾看小朋友玩這個游戲啦!

  幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請一名幼兒當開鎖的人站在圈外。

  游戲開始時,大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手,開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后, (在對話過程中,鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖,學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述.)

  5.幼兒自主游戲。

  四把鎖,五個幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導。

  (這是幼兒自主游戲、練習按一定規(guī)則進行語言表達的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時個別指導幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責,游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

  6.游戲結束,總結。

  指導語:小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,跟他們一起玩玩!

大班聽說游戲教案7

  一、設計意圖

  1、文本內容分析

  聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽、一說,將語言學習的重點內容轉化為游戲規(guī)則,擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動,教師通過語言引導孩子游戲的活動!3—6歲兒童發(fā)展指南》中強調要培養(yǎng)兒童傾聽與表達。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我作為教師選擇此文本《說相反》,通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展,文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤,注重了材料多樣化,并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

  2、幼兒分析

  大班幼兒已進入詞語飽和狀態(tài),如不通過興趣激發(fā)他們去運用詞語,枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此,因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。

  二、活動目標

  知識與技能目標:在生活情境中能正確感知、說出正反義詞,并掌握其中含義。

  過程與方法:在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中,具有快速語言反應和表達能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:體驗游戲快樂,發(fā)展幼兒語言表達能力。

  三、活動重難點

  活動重點:掌握正反游戲玩法,說出完整的正反義詞。

  活動難點:熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則,快速反應與表達。

  四、活動準備

  物質準備:

  課件;生活中表達正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分:小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。

  知識經(jīng)驗準備:

  我班幼兒之前在語言區(qū)角中學習玩過相反詞語相關的游戲,已經(jīng)有初步的操作感知。

  五、活動過程

 。ㄒ唬⒃O置游戲情景,教師出示口袋,引起幼兒興趣。

  教師展示乒乓球和玻璃球實物,讓孩子感知并說出正反詞,教師總結。

  師:老師這里有個小箱子,小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧,你們摸到了什么呢?

  幼:乒乓球。

  師:再來摸一摸,又摸到了什么?

  幼:玻璃球。

  師:乒乓球大,玻璃球小,所以像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。

  (二)、介紹游戲規(guī)則和玩法,引導幼兒說出反義詞

  1、教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。

  師:在我們生活中還有很多這樣的詞,現(xiàn)在老師這里有個盛水的魚缸,老師把乒乓球放進去,快看看會發(fā)生什么吧。

  幼:乒乓球浮在水面上。

  師:現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中,你們猜猜玻璃球會怎么樣?

  幼:玻璃球會沉下去。

  師:果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。

  小結:原來含義相反,相互對立的詞語就叫反義詞。

  2、教師介紹游戲規(guī)則

  師:那現(xiàn)在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸,請小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。

 。ㄈ、教師引導游戲,強化學習反義詞

  1、教師帶領孩子玩游戲,進一步加深反義詞印象。

  師:小朋友你們都選擇的什么東西?

  幼兒并說出相反的詞語,輕重、長短、厚薄、高矮等。

  師:這些詞語都是表達相反的意思,小朋友你們要記住啦,那我們再來玩一個游戲好不好?

  幼:好。

  師:下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡,請你們說出它的反義詞,然后用動作來表達。

  師:這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)

  幼兒回答關門,并且將教室的門關上。

  師:那這個圖卡上面是什么?(教師出示黑板的'圖片)

  幼兒回答白色,并且手指著墻壁。

  教師提問完若干個圖卡之后進入活動下一環(huán)節(jié)。

 。ㄋ模⒂變鹤灾饔螒

  1、教師將男生女生分為1和2兩個小組,每組派出一位幼兒。

  2、請1組的一位幼兒出示圖片,2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間,請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù);

  3、再請2組的一位幼兒出示圖片,1組幼兒集體大聲說出反義詞。總共一分鐘的時間,請2組其他幼兒計算1組小朋友答的個數(shù)。

  4、兩組比一比哪一組更棒,通過游戲競賽鞏固復習反義詞。

  六、活動延伸

  請幼兒將今天所學到的反義詞回憶,用畫圖的方式記錄下來,并與同伴分享交流成果。

  七、活動反思

  活動緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進一步幫助幼兒強化反義詞記憶,并能很好的訓練到幼兒的反應能力。但是教師在游戲沒競賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎小組頒發(fā)小獎品,可能幼兒的積極性達不到理想的活動效果,有待改正提高。

大班聽說游戲教案8

  活動目標:

  1、理解反義詞含義,學習正確運用反義詞。

  2、有幼兒注意傾聽習慣,體驗語言交流樂趣。

  活動準備:

  ppt、(紅、綠)旗子人手一對、獎勵品。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境引出游戲主題

  “小朋友們,歡迎你們來到我們“智勇大沖關”節(jié)目現(xiàn)場!我是今天的主持人周老師,現(xiàn)在由我來為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求,請大家要仔細聽哦!”

  二、游戲“說相反”。

  本次節(jié)目共有為3關:熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉彎

  (1)熱身賽:播放音樂《顛倒歌》,請幼兒聽音樂

  提問:這首歌曲中,你覺得哪些地方唱的比較奇怪?奇怪在哪里?應該怎么樣呢?現(xiàn)在怎么樣了呢?(出現(xiàn)了相反,顛倒了)

 。2)眼睛真能干:出示圖片,引導幼兒觀察,找出相反的地方。

 、賻煟哼@兩兄弟可好玩了,他們身上有很多相反的地方,我們一起來看看,并找出他們相反的地方,看誰找得多。

 、趯ふ疑钪械姆戳x詞,引導幼兒通過找找,想一想,尋找活動室里的相反詞。

 。3)腦筋急轉彎:幼兒根據(jù)老師的提問快速的作出回答。

  如,師:我說一個黑(上、多、高、胖)!幼:我說一個白(下、少、矮、瘦)

  三、智勇大沖關:游戲“紅旗綠旗舉起來”

  “小朋友們真是太能干了,闖過了那么多關,看來我要使出我的看家本領了!”

 。1)出示紅、綠旗,請幼兒和老師一起做游戲。

 。2)幼兒間進行比賽

  四、頒獎儀式

  教學評價:

  在活動中教師能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問題并及時調整,最后達到很好的.效果,幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn)。

  在活動中,幼兒的積極參與性很強,能開動腦筋說出許多反義詞,但是對于大班的孩子來說,此次的活動教師似乎低估了孩子的能力,活動的最后環(huán)節(jié)對孩子沒有太多的挑戰(zhàn),如果活動放在大班實施的話,可相應增加難度。

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