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《有趣的蘿卜》大班教案

時(shí)間:2023-12-06 17:56:37 其它教案 我要投稿
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《有趣的蘿卜》大班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《有趣的蘿卜》大班教案,歡迎閱讀與收藏。

《有趣的蘿卜》大班教案

《有趣的蘿卜》大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

  2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

  3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信號(hào)音樂(lè);小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。

  空間準(zhǔn)備:幼兒座位成框字型擺放,操作臺(tái)成半圓形放置于幼兒視線前面。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)興趣(情境“小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

  1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來(lái)的喜訊。

  2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。

  (二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

  1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

  2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?

  3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。

  4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

  (三)操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

  1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))

  2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺(jué)糾正,并用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程。

  3、評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)議,然后把蘿卜送到小兔家。

  (四)游戲體驗(yàn)(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng))

  1、商量討論:蘿卜是怎么生長(zhǎng)的呢?

  2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。

  3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過(guò)唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣,用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。

  (五)品嘗交流(情節(jié):小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)

  1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的`用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))

  2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

  (六)活動(dòng)延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)

  用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。

  教學(xué)反思

  1、針對(duì)幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),我采取了表演的方式,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在幼兒在玩中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的主體地位,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、民主的課堂環(huán)境,讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究方法,在情境中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交流,在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí),聯(lián)系學(xué)科,聯(lián)系生活,努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間,以提高教學(xué)的實(shí)效性,較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。

《有趣的蘿卜》大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

  2、知道蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和功效、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蘿卜菜的做法。

  3、了解蘿卜的'各種形態(tài)和顏色,根據(jù)不同形狀的蘿卜進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  從種植園收集形態(tài)各異的蘿卜、蘿卜雕刻畫(huà)視頻、彩筆、刻刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 拔蘿卜、

  去種植園拔蘿卜、洗凈吃,孩子討論

  1、蘿卜什么味?有哪些營(yíng)養(yǎng)?有什么功效?

  師小結(jié):蘿卜營(yíng)養(yǎng):膳食纖維、消化酶、維生素C,功效:消食、利尿、潤(rùn)肺祛痰、解毒生津)

  2、都有什么顏色、什么形狀。(白、紅、紫、綠)

  師小結(jié)蘿卜有長(zhǎng)、有圓、有大有小。

  二、 欣賞蘿卜雕刻畫(huà)視頻

  1、欣賞蘿卜雕刻畫(huà)視頻,激發(fā)孩子創(chuàng)作欲望。

  2、孩子討論蘿卜還可以做什么作品。

  3、孩子自由創(chuàng)作。教師引導(dǎo)觀察。

  4、將制作好的作品陳列在自然角供孩子欣賞。

  三、 延伸活動(dòng)

  1、科學(xué)活動(dòng):水培蘿卜孩子觀察并做記錄。

  2、美工作坊:糖醋腌制蘿卜、蘿卜清湯、蘿卜餅等等。

《有趣的蘿卜》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

  2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

  3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信號(hào)音樂(lè);小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。

  空間準(zhǔn)備:幼兒座位成框字型擺放,操作臺(tái)成半圓形放置于幼兒視線前面。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)興趣(情境“小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

  1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來(lái)的.喜訊。

  2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。

  (二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

  1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

  2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?

  3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。

  4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

  (三)操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

  1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))

  2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺(jué)糾正,并用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程。

  3、評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)議,然后把蘿卜送到小兔家。

  (四)游戲體驗(yàn)(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng))

  1、商量討論:蘿卜是怎么生長(zhǎng)的呢?

  2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。

  3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過(guò)唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣,用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。

  (五)品嘗交流(情節(jié):小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)

  1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))

  2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

  (六)活動(dòng)延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)

  用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。

  教學(xué)反思

  1、針對(duì)幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),我采取了表演的方式,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在幼兒在玩中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的主體地位,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、民主的課堂環(huán)境,讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究方法,在情境中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交流,在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí),聯(lián)系學(xué)科,聯(lián)系生活,努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間,以提高教學(xué)的實(shí)效性,較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。

《有趣的蘿卜》大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚(yú)的基本特征(大大的眼睛,圓圓的身體,散開(kāi)的尾巴)。

  2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒專注力,耐心細(xì)致,勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

  按步驟在制作出蘿卜金魚(yú)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解金魚(yú)的身體特征和生活習(xí)性。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紅蘿卜若干(幼兒人手六個(gè)),小刀、牙簽、范例蘿卜金魚(yú),蘿卜圖片。投影儀

  活動(dòng)方法:

  1.講授法:老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境,工具的使用方法等。

  2.演示法:教師將制作好的作品展示給幼兒觀察,演示制作的步驟。

  3.觀察法:再感知欣賞中金魚(yú)中我計(jì)劃用觀察法。

  4.實(shí)踐操作法:分發(fā)制作材料,讓孩子自己動(dòng)手操作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(引出課題)

  1.手指游戲:手指上課。(設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)手指,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,集中注意力。)[1分鐘]

  師:小朋友們,手指要上課嘍,我們一起做一做,看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。

  《手指上課》

  大門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái),小門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái),二門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái),后門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái),中門(mén)打開(kāi)了,小朋友都進(jìn)來(lái)了,教室門(mén)開(kāi)了,老師走進(jìn)來(lái)了,全體起立,坐下,報(bào)數(shù):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  全部到齊開(kāi)始上課。

  2.猜謎語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景,激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]

  師:今天,小兔的商鋪開(kāi)業(yè),聽(tīng)說(shuō)他的店里賣的東西很有趣,會(huì)是什么呢?你們想不想知道?老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。

  謎面:“凸眼睛、闊嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng),小朋友們都愛(ài)它。”(金魚(yú))

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀察并說(shuō)出金魚(yú)的外形特征。(出示金魚(yú)圖片)(設(shè)計(jì)意圖:考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力)[2分鐘]

  師:誰(shuí)能夠告訴大家金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚(yú)鰭)并了解各部位的名稱。

  2.了解金魚(yú)的生活習(xí)性。[1分鐘]

  (1)師:小金魚(yú)在什么地方生活?(水里)它是怎么活動(dòng)的?(在水里游來(lái)游去,游上游下)

  (2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。

  3.出示范品(蘿卜金魚(yú))(設(shè)計(jì)意圖:承上啟下,過(guò)渡作用。)[1分鐘]

  師:看,這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚(yú),和我們圖片上看到的金魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)

  師:嗯,你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的,這個(gè)可愛(ài)的`蘿卜金魚(yú)特別的好賣,小兔商鋪里的蘿卜金魚(yú)都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚(yú),你們?cè)敢鈫?(愿意)

  4. (利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚(yú)的方法與過(guò)程。[4分鐘]

  設(shè)計(jì)理念:這里是本節(jié)課的重點(diǎn),在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話、觀察、示范、等策略。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚(yú)的制作方法及步驟。

  制作步驟:

  (1)取第一根蘿卜,注意觀察其自然形狀,去掉多余部分。在沿線切開(kāi)就是金魚(yú)的身體。(身體圓圓的)

  (2)取第二根蘿卜切成金魚(yú)的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開(kāi))

  (3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)

  (4)用牙簽將金魚(yú)的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

  5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚(yú)。(設(shè)計(jì)意圖:提高制作興趣,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)[10分鐘]

  (1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位,來(lái)做金魚(yú)的身體。尾巴、眼睛和鰭。

  (2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

  6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng),對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]

  (設(shè)計(jì)理念:鍛煉幼兒的膽量,有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。)

  7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

  師一邊指導(dǎo),一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

  8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品(設(shè)計(jì)意圖:讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,從中學(xué)到知識(shí),彌補(bǔ)自己的不足。)[2分鐘]

  (1)將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞,并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品最好,為什么?

  (2)說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

  三、結(jié)束部分

  1.師:小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚(yú)送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)

  2.想一想:除了蘿卜金魚(yú),我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)[1分鐘]

  (設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)

  活動(dòng)延伸:

  1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚(yú)的制作技巧的掌握。

  2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型,發(fā)展孩子的想象力。

  (延伸理念:幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化,通過(guò)幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好,孩子才會(huì)有不斷的提升。)

  課程反思:

  1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣,孩子能否獨(dú)立操作。

  2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步,還存在哪些不足。

  3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

  4.《蘿卜金魚(yú)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜,農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》,孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜,他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩,那我就想與其這樣玩,不如教他們制作成各種蘿卜造型,不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性,還能發(fā)展他們的想象力,同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞,一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

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