家鄉(xiāng)景色教案

時(shí)間：2023-12-01 12:42:02 其它教案我要投稿

相關(guān)推薦

家鄉(xiāng)景色教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的家鄉(xiāng)景色教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家鄉(xiāng)景色教案

家鄉(xiāng)景色教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、寫一寫家鄉(xiāng)的景物

　�。病⒁プ【拔锏奶攸c(diǎn)，按一定的順序?qū)憽?/p>

　　３、表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　重點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽?/p>

　　難點(diǎn)：

　　把家鄉(xiāng)的美景描繪出來，寫得具體、生動(dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語，和修辭手法來描寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　景物資料、課件，音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　今天我們這來個(gè)兩位新朋友，他們要為我們介紹一下她們美麗的家鄉(xiāng)都有什么景物?(播放《家在東北》歌曲)提問他們的家鄉(xiāng)在哪里？那里有什么美麗的景物？

　　那么每個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng)，無論走到那里，家鄉(xiāng)的美景永遠(yuǎn)留在心里。這次習(xí)作就來介紹我們的家鄉(xiāng)的.景物。

　　二、講授新課

　　那么你們能不能作為咋們家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游先來給他們介紹一下自己家鄉(xiāng)的景物，（生讀課前準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)景物資料），那么老師也要作為導(dǎo)游帶大家看看怎樣描寫家鄉(xiāng)的景物。（進(jìn)入主題）

　　1、按一定順序仔細(xì)觀察景物，按一定順序?qū)?/p>

　　導(dǎo)游帶領(lǐng)我們來到第一站金山幸福廣場（出示三張圖片同一景物，時(shí)間為早、中、晚，讓同學(xué)通過圖片天空顏色進(jìn)行判斷，總結(jié)出第一種寫作順序---時(shí)間順序）

　　第二站古冶金山福塔（出示四張圖片。分別為從遠(yuǎn)到近，從整體到局部的順序，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并回答）

　　總結(jié);（按一定的順序?qū)懬宄�，可以按時(shí)間順序、空間順序等）

　　2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫

　　出示一組描寫燕子的句子：一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。提問怎么生動(dòng)的描寫景物的特點(diǎn)讓同學(xué)填空發(fā)現(xiàn)加上烏黑光亮、俊俏輕快等詞語使句子更加的生動(dòng)，引出這樣生動(dòng)的描寫景物特點(diǎn)的方法一、使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

　　出示幾組描寫不同景物特點(diǎn)的形容詞，讓學(xué)生積累詞語。

　　方法二、使用多種修辭手法

　　出示3個(gè)句子提問分別用了哪幾種修辭手法（比喻、排比、擬人）

　　給出圖片要求按照圖片仿寫，使用修辭手法使景物的特點(diǎn)生動(dòng)形象。（生匯報(bào)）

　　3、展開豐富的想象，帶著感情寫

　　引用課文《珍珠泉》選段理解作者通過寫景抒發(fā)的情感，并總結(jié)寫景往往是為了借景抒情，表達(dá)對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學(xué)校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對美好未來的向往……，情和景交融起來，寫出來的習(xí)作才能打動(dòng)人心。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。

　　三、總結(jié)寫作方法

　　1、按一定順序仔細(xì)觀察景物，按一定順序?qū)?/p>

　　2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫

　　3、展開豐富的想象，帶著感情寫

　　四、范文分析

　　家鄉(xiāng)的小河

　　我家鄉(xiāng)在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。

　　我們家旁邊有一條清澈而美麗的小河。每天，小河歡快的流淌，仿佛在給大自然奏起了優(yōu)美而動(dòng)聽的贊歌。

　　清晨，太陽冉冉升起，暖暖的陽光照耀在河面上，波光粼粼，如同仙女姐姐灑下的一把碎金。到了晚上，月光透過薄霧，銀色的河面就像一面明鏡，美麗極了。

　　河水清澈見底，魚兒在水里游來游去，我和小朋友常在小河里捉螃蟹、抓魚，我的童年帶來了許多樂趣。

　　這就是美麗的小河，這就是我家鄉(xiāng)的小河！

　　它那么清、那么美，就像一條銀色絲帶纏繞在我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的小河！

　　分析按什么順序?qū)懽�、運(yùn)用了那些修辭手法和恰當(dāng)?shù)脑~語，最后展開了什么樣的想象并抒發(fā)了作者什么樣的感情？（師引生答）

　　五、作文：

　　讓我們拿起手中的筆，描繪家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一個(gè)美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)�，抓住什么特點(diǎn)寫，并注意寫出自己的想象和聯(lián)想……

家鄉(xiāng)景色教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒁约亦l(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

　�。�、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。

　　３、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

　�。�、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。

　　５、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⑺鸭亦l(xiāng)景色的照片。

　　２、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

　�。�、詞語卡片。

　　【課時(shí)安排】

　　五課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　口語交際

一、談話引入

　　師：小朋友，我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：

　　二、明確說與聽的要求

　�。�、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。

　�。�、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。

　　三、小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

　　四、全班交流，其他人點(diǎn)評或提問

　　五、布置在生活中的交際

　　請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

　　第二、三課時(shí)

　　習(xí)作

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

　　師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的'家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

　　二、自主習(xí)作

　　師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。

　　第四課時(shí)

　　修改習(xí)作

　　一、指名讀習(xí)作，師生評議。

　　可選２～４篇各具特點(diǎn)的習(xí)作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點(diǎn)。

　　評價(jià)標(biāo)誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象。

　　二、修改習(xí)作

　　三、老師范讀優(yōu)秀習(xí)作

　　四、寬帶網(wǎng)

　�。�、自讀教材中的導(dǎo)語。

　�。�、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。