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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-01 07:19:22 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案4篇[優(yōu)]

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案4篇[優(yōu)]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解染色的方法,嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。

  2、愿意動(dòng)手操作,體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種染色作品布置成展覽區(qū)。

  2、廢舊的白棉布、白紗布;餐巾紙等若干;稀釋的彩色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞染色作品

  1、出示染色作品

  提問(wèn):它是什么?知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

  2、幼兒討論,教師介紹制作方法

  二、嘗試染色

  1、教師示范

  2、幼兒染色,教師巡回指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色,(教案來(lái)源:)將材料折成不同的形狀進(jìn)行染色。

  三、作品展示

  1、幼兒講述制作過(guò)程中用了什么顏色的顏料

  2、在展覽區(qū)中展示幼兒作品,同伴欣賞

  活動(dòng)建議:

  1、這是一次極富趣味性的活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手染色,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)棉布等上面的各種顏色、花紋不同的圖案,在幼兒嘗試染色時(shí),建議老師適當(dāng)提醒幼兒將棉布折成不同的形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的'時(shí)候亦可發(fā)揮幼兒想象,說(shuō)說(shuō)自己作品上的花紋像什么。

  2、幼兒收集染色的絲巾和衣服,放置在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒表演,進(jìn)一步感受染色制品為我們生活帶來(lái)的美麗。

  3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費(fèi),教師可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒一起收集能染色的廢舊材料,這樣更具活動(dòng)意義。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙,感知沙子的特征。

  2、嘗試用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、整潔無(wú)雜物的沙地或沙池。

  2、玩沙工具:小鏟子、小桶、篩子、模子、水、樹(shù)枝、漏斗、木棍等。

  活動(dòng)流程:

  一 、 幼兒自由玩沙,邊玩邊討論沙子的特點(diǎn)。

  1、沙子看上去是什么樣的?

  2、用手摸沙子是什么感覺(jué)?

  3、赤腳蹲在沙子上感覺(jué)怎么樣?

  二 、 自由選擇喜歡的工具玩沙,并自由探索,用沙子簡(jiǎn)單造型。

  1、篩沙子,摸一摸篩過(guò)的沙子和沒(méi)篩過(guò)的沙子有什么不一樣?

  2、沙子里放點(diǎn)水,挖“隧道”“戰(zhàn)壕”壘“燕子窩”建“城堡”等。

  3、用木棍,樹(shù)枝,手指等在沙子上畫(huà)畫(huà),按手印,比一比誰(shuí)畫(huà)的好。

  4、用模子扣一扣,看一看沙子會(huì)變成什么樣?

  三、互相欣賞評(píng)價(jià),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句評(píng)價(jià)同伴的.作品,并能用高興、開(kāi)心、有趣等詞匯表達(dá)玩沙的愉快心情。 我的創(chuàng)新:

  小結(jié)及反思 這節(jié)課通過(guò)讓幼兒在自由玩中感知和老師的引導(dǎo)使孩子們了解了沙子的特性。并用沙子擺出了很多造型,想象力比較豐富。對(duì)活動(dòng)很感興趣,積極性也比較高。但小班孩子分享意識(shí)比較差,再用玩沙工具時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象,這還需要在以后的教育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

科學(xué)教案 篇3

  教材分析:在這個(gè)日漸信息化的社會(huì)中,人們運(yùn)用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式,感受信息傳遞方式的變遷是本節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)通過(guò)課前幼兒自己查閱資料,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、互相交流分享,在看一看說(shuō)一說(shuō)玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的,同時(shí)通過(guò)讓孩子們暢想未來(lái)的信息傳遞的方式激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  幼兒基礎(chǔ)分析:大班的孩子已經(jīng)能夠留心周?chē)畹默F(xiàn)象,因此對(duì)人們現(xiàn)代信息傳遞的方式也有了初步的了解,但是對(duì)于過(guò)去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知欲很強(qiáng),已經(jīng)能夠和父母一起主動(dòng)去查閱資料,也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過(guò)程。

  2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。

  3、感受信息傳遞給生活帶來(lái)的`便捷。

  4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表幼兒畫(huà)冊(cè)圖片

  活動(dòng)過(guò)程一、討論交流:

  我知道的信息傳遞的方式二、配圖講述人們信息傳遞的故事,簡(jiǎn)單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。

  三、暢想未來(lái)信息傳遞的方式

  教師行為教師開(kāi)始可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息傳遞的情境,例如:今天在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng),得了一朵小紅花,如何將這個(gè)好消息告訴給你們的爸爸媽媽?zhuān)扛嬖V給你們的朋友?告訴給遠(yuǎn)方的親人呢?

  過(guò)渡語(yǔ):剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人,這樣就是在傳遞消息,除了這些傳遞信息的辦法,你還知道哪些傳遞的方法?可以結(jié)合調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)師語(yǔ):中國(guó)人都是很聰明的,在很久很久以前,人們就想到了很多方法去傳遞信息。

  例如:古代的人們傳遞信息主要用飛鴿,烽火,快馬,暗號(hào),手語(yǔ),書(shū)信,旗幟等方法。

  現(xiàn)代的人們有郵政、電報(bào)、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。

  師語(yǔ):現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法,大膽想象一下以后還會(huì)出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢?等你們長(zhǎng)大后會(huì)怎樣去傳遞信息呢?(這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫(huà)出自己對(duì)未來(lái)信息傳遞方式的設(shè)想,可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中)

  幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫(huà)冊(cè)的圖片,感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象,大膽暢想未來(lái)的信息傳遞方式

  設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,讓孩子們?cè)谇榫持杏懻摻涣餍畔鬟f的方式,并結(jié)合調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己知道的信息傳遞的方式這一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片,在講講說(shuō)說(shuō)中感受信息傳遞方式的變遷這一環(huán)節(jié)讓孩子們暢想未來(lái),激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的愿望

  反思與重建:對(duì)于人們?nèi)绾蝹鬟f信息,孩子們還是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的,例如打電話、寄信、發(fā)短信等等,但是對(duì)于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的,通過(guò)前期的調(diào)查表,孩子們和爸爸媽媽一起,查閱了很多資料,了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富,以后還是要鼓勵(lì)孩子多想。

科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便,讓幼兒知道不向管道中亂扔?xùn)|西。

  3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:

  各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)紙、抹布、等。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,知道不向管道中亂扔?xùn)|西。

  四、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。

  教師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西,你們想不想看一看呀?

  出示圖片,師幼共同觀看。(各種各樣的管子的圖片)

  教師:小朋友們看圖片,哪位小朋友能告訴老師,這些管子是做什么的嗎?

  引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。

  五、活動(dòng)展開(kāi)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察管子教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看這些管子,比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的管子教師:小朋友,你們剛才看到的管子都一樣嗎?這些管子哪些地方不一樣?

  3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。

  教師:小朋友們認(rèn)識(shí)了各種管子,那么老師想問(wèn)一下小朋友們:

 。1)這些管子都分別用在什么地方?

  給我們帶來(lái)了哪些方便呢?(幼兒討論回答)

 。2)教師:小朋友想一想哪些物品能很容易的.通過(guò)管子?

  哪些物品在管子中不容易通過(guò)?(幼兒討論回答)

 。3)老師這里有很多東西,有玩具、紙、抹布、塑料袋等等,這些東西能很容易的通過(guò)管子嗎?

 。ń逃變翰煌艿乐衼y扔?xùn)|西)

  4、教師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,好不好呀?

  教師:我們來(lái)幫管子找"家"。

  ——啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等,并學(xué)習(xí)管子的簡(jiǎn)單歸類(lèi)。

  六、活動(dòng)延伸

  教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的管子。

  請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件管子作品,并展示給爸爸媽媽看。

  活動(dòng)反思:

  在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)一開(kāi)始,教師以吸管毛毛蟲(chóng)來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。

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